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全國ESP高端學(xué)術(shù)論壇孫有中教授賀信

尊敬的盧思源教授、楊惠中教授、葉興國教授、蔡基剛教授,各位專家學(xué)者,各位外語界同仁,

大家上午好！

全國ESP高端學(xué)術(shù)論壇今天在上海舉行,這可能是進(jìn)入2016年外語界的第一次盛會,可謂中國專門用途英語界進(jìn)入新年的“開門紅”。我謹(jǐn)代表教育部外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和中國專門用途英語專業(yè)委員會,向論壇的召開表示最誠摯的祝賀,向各位外語界同仁表示親切的問候和最美好的新年祝愿。同時,我也要向會議主辦方和各位朋友表示無法與大家共襄此次ESP盛會的深深遺憾和歉意。

隨著全球化進(jìn)程的不斷深化和中國世界大國地位的全面提升,中國與世界各國的交往日益頻繁,國家對各行各業(yè)國際化人才的需求更加緊迫。新的時代背景所需要的國際化人才大體包括兩類,一類是能夠使用英語在各種行業(yè)領(lǐng)域開展專業(yè)工作的人才,另一類是能夠使用英語進(jìn)行國際學(xué)術(shù)合作與交流的人才。國家對這兩類國際化人才的急需,為高校大學(xué)英語教學(xué)改革和英語專業(yè)教學(xué)改革提出了十分迫切的任務(wù)。

響應(yīng)時代的號召,教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會在此次《大學(xué)英語教學(xué)指南》的修訂中,顯著加強(qiáng)了專門用途英語教學(xué)的分量,把學(xué)術(shù)英語和職業(yè)英語作為大學(xué)英語的三大板塊之一加以重視。指南明確指出,“大學(xué)英語課程是高等學(xué)校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言,大學(xué)英語課程是基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的提升和拓展,主要目的是在高中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯的能力。大學(xué)英語的工具性也體現(xiàn)在專門用途英語上,學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)與專業(yè)或未來工作有關(guān)的學(xué)術(shù)英語或職業(yè)英語,獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流的相關(guān)能力?！?/p>

不僅如此,《指南》還首次詳細(xì)規(guī)定了大學(xué)英語教學(xué)中專門用途英語教學(xué)的具體內(nèi)容:

專門用途英語課程以英語使用領(lǐng)域為指向,以增強(qiáng)學(xué)生運用英語進(jìn)行專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力,提升學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)為目的,具體包括學(xué)術(shù)英語(通用學(xué)術(shù)英語、專門學(xué)術(shù)英語)和職業(yè)英語兩大課程群。

專門用途英語課程將特定的學(xué)科內(nèi)容與語言教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,教學(xué)活動著重解決學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)過程中所遇到的語言問題,以培養(yǎng)與專業(yè)相關(guān)的英語能力為教學(xué)重點。

專門用途英語課程凸顯大學(xué)英語工具性特征。各高校應(yīng)以需求分析為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)生需要開設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的專門用途英語課程,供學(xué)生選擇；也可在通用英語體系內(nèi),納入通用學(xué)術(shù)英語和職業(yè)英語等內(nèi)容。

基礎(chǔ)級別的專門用途英語課程為基礎(chǔ)通用學(xué)術(shù)英語及入門級職業(yè)英語課程,在培養(yǎng)學(xué)生語言技能的同時,幫助學(xué)生了解和掌握初步的通用學(xué)術(shù)英語知識以及與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的基本英語表達(dá)。

提高級別的專門用途英語課程為與專業(yè)相關(guān)的英語應(yīng)用能力課程,通過教學(xué),使學(xué)生較好地掌握通用學(xué)術(shù)英語和一定的職業(yè)英語知識,培養(yǎng)學(xué)生基本達(dá)到用英語進(jìn)行專業(yè)交流、從事工作的能力。

發(fā)展級別的專門用途英語課程面向?qū)W術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域有特殊需求的高水平學(xué)生,幫助學(xué)生利用英語提高本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作的能力,特別是在專業(yè)領(lǐng)域用英語進(jìn)行交流的能力。

全國高校大學(xué)英語界目前掀起了學(xué)術(shù)英語討論的熱潮,相關(guān)教材相繼出版,學(xué)術(shù)英語課程建設(shè)取得重大進(jìn)展,這是令人鼓舞的好消息。

迄今為止,關(guān)于專門用途英語的學(xué)術(shù)研討基本上都是在大學(xué)英語界展開的,似乎專門用途英語僅僅與大學(xué)英語有關(guān)。這一局面必須改變,也正在改變。

教育部即將頒布的《外語類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》指出:“外語類專業(yè)旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好,具有扎實的外語基本功和專業(yè)知識與能力,掌握相關(guān)專業(yè)知識,適應(yīng)社會發(fā)展需要的外語專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才?！薄秶鴺?biāo)》進(jìn)一步指出:“外語類專業(yè)是我國高等學(xué)校人文與社會科學(xué)學(xué)科的重要組成部分,學(xué)科基礎(chǔ)包括外國語言、外國文學(xué)和區(qū)域與國別研究,具有跨學(xué)科特點。外語類專業(yè)可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合,形成復(fù)合型專業(yè)或方向,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要?！边@里所說的“復(fù)合型人才”實際上就是掌握專門用途外語(當(dāng)然主要是英語)和相關(guān)專業(yè)知識的外語人才。

在培養(yǎng)方向的定位上,《國標(biāo)》寫道:“培養(yǎng)方向課程可包括文學(xué)、語言學(xué)、翻譯、外語教育、跨文化交流、區(qū)域與國別研究、專門用途外語以及相關(guān)專業(yè)方向等類別,可分為必修課程和選修課程。各高等學(xué)校外語類專業(yè)可根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格自主設(shè)置專業(yè)方向課程。”可見,《國標(biāo)》為專門用途外語培養(yǎng)方向的發(fā)展留下了廣闊的空間。這方面最大的突破就是近年來如雨后春筍般誕生的“商務(wù)英語”本科專業(yè)。

目前,大學(xué)英語界和英語專業(yè)界正形成合力推進(jìn)專門用途英語教學(xué)與研究的良好態(tài)勢。此次專門用途英語高端論壇在上海召開,群賢畢至,相信經(jīng)過大家的研討,一定能進(jìn)一步提高外語界對專門用途英語教學(xué)與研究重要性的認(rèn)識,并且為理論創(chuàng)新和教改實踐提供重要指導(dǎo)。上海高校一直走在專門用途英語教學(xué)理論與實踐探索的前列,老一輩學(xué)者盧思源教授和楊惠中教授為此做出了杰出貢獻(xiàn)。我們有理由期待,在新一輪全國高校大學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)程中,上海高校將會繼續(xù)發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用。

預(yù)祝本次論壇取得圓滿成功！祝大家新年快樂,身體健康,學(xué)術(shù)豐收！

中國專門用途英語專業(yè)委員會會長:孫有中

2016年1月1日于北京