鐘俊善

娟，初二時插班來到我們班。她是上一屆的學生。

娟輟學一年。為什么輟學？在她的周記里，我找到了答案。娟的弟妹多，父親身體不好，干不了重活，家庭重擔全部落在了母親身上。娟是家里年紀最大的孩子，為了減輕家庭負擔，母親決定讓她停止學業(yè)，回家?guī)兔?。娟輟學后跟隨同村的姐妹們到廣東打工。一年后，娟說想回來念書。母親無奈地說：“你有錢就讀吧?！本赀€真的有錢，打工一年，她對自己很苛刻，工資一半寄回家，一半攢下來，因為她的讀書夢一直在。

作為班主任，我一直要求學生寫周記，這也是我了解學生、與學生進行溝通交流的方式之一。我在娟的周記里寫道：夢想是學習和奮斗的源泉，老師敬佩你的精神和毅力，你的選擇是正確的。朝著夢想努力，你一定會成功！

娟在學習上異常勤奮，做事積極主動，樂于助人，提水、打飯、掃地……她從不吝嗇自己的體力，也沒有一句怨言，深受同學們的喜歡。課堂上，她認真、專注，做的筆記總是比同學的多，作業(yè)一絲不茍，經(jīng)常獲得老師的贊揚。老師們被她的學習態(tài)度所感染，都說像娟這樣的學生不多見。

不久，我發(fā)現(xiàn)娟在學習方面有些懈怠，沒有了之前的學習熱情。很快，我在娟的周記里發(fā)現(xiàn)了原因。她在周記里述說了自己在學習理科時遇到的困難，有放棄學習的念頭，可又不甘心，心里很矛盾。

娟輟學一年，對教材有些生疏，而理科知識的內(nèi)在聯(lián)系又十分緊密，中間缺少某一個知識點的學習，就有可能對另一個知識點的學習造成阻礙。我必須及時為她想辦法。于是，我在她的周記里寫道：“你現(xiàn)在遇到的困難也許就是你在學習上有突破的關鍵，正如黎明到來之前，必須經(jīng)歷最黑暗的時刻。相信自己，老師和同學會幫助你的。”

為幫助娟突破學習上的困難，我找了幾個理科學習成績較好的同學，請他們幫助娟。我還將娟遇到的困難告知科任老師，請他們多照顧娟的學習。我的請求，得到了老師們的支持與配合。一個月后，熱情、勤奮的娟回來了。段考，她的各科平均分都接近了80分。更讓她高興的是，一直在及格線上徘徊的數(shù)學，考了78分。

有一天，一直滿勤的娟請假了。因為秋收，家里人手不夠，所以娟需要利用下午的時間幫母親收割稻谷。了解情況后，我與班干部組織本班志愿者，利用休息日幫娟完成收割稻谷的任務。稻谷收割完之后，娟的母親握住我的手說：“老師，謝謝你！謝謝你們對娟的幫助，哪怕再困難，我也一定讓娟念書?！本瓴挥迷贋樽x書的事情發(fā)愁了，我打心底里替她高興。

兩年了，娟沒有再失學，她的學習成績穩(wěn)中有升。中考，娟的成績達到了縣重點高中錄取分數(shù)線，可是家里已經(jīng)沒有辦法供她繼續(xù)讀書了。娟再次坐上了南下打工的列車。后來，我收到了娟的來信，她表達了對我的感激之情，還說雖然沒有繼續(xù)升學，但是已經(jīng)證明了自己的能力，不會放棄夢想，希望以后有機會成為一名“白衣天使”，并且已經(jīng)做好了計劃，打工積攢學費，然后讀衛(wèi)校。看著信上堅定有力的字跡，我相信娟的夢想一定可以實現(xiàn)。

再次見到娟，她已經(jīng)是市里一所醫(yī)院的護士了。娟的勤奮和執(zhí)著，讓她成為了衛(wèi)校的佼佼者，成績和能力都很出色，畢業(yè)時被學校推薦到現(xiàn)在工作的醫(yī)院。

苦心人，天不負。偶爾，我會對我的學生講起娟的故事，告訴他們：有夢，便有了奮斗的動力；有夢，終會到達成功的彼岸。

（責編 歐孔群）