信息校園中智能手機的實驗研究與應用

梁安邦 大連市第八中學

在現(xiàn)代社會發(fā)展中，智能手機已經(jīng)成為高中生手上主要的交流工具。智能手機在給學生帶來較大便利條件的同時，也帶來了一些不利因素，它不僅影響學生的消費觀念，還影響了部分學生的學習與生活。為此，作為一名高中生，我將對信息校園中學生使用智能手機的利弊進行分析，并提出合理的管理建議，希望能夠優(yōu)化信息校園中學生使用智能手機的情況。

信息校園；學生；智能手機；利弊

智能手機除了具有通話的功能外，還具有一些電腦上的功能，特別是信息管理技術以及無線通信技術的應用，為智能手機的使用提供了較大方便。所以說，智能手機在當今社會已成為一個綜合性的終端設備，如果能夠很好的使用，可以給我們高中生的生活和學習帶來一定的便利條件。

1.信息校園中學生使用智能手機的利弊

1.1 優(yōu)勢

智能手機在高中學生中的使用具有較大的優(yōu)勢條件。如：智能手機上具有的一些附件功能：鬧鐘、日歷等具有提醒的功效，方便我們的學習和生活。對于鬧鐘來說，因為我們高中學生的學習比較緊張，每天面對的學習任務也比較多，學生可以在每天、每個時刻以鬧鐘的形式提醒自己什么時候應該學習了，什么時候應該休息了或者鍛煉了，保證在有效的時間里提高學生的學習效率。而日歷的使用，特別是對于高三學生來說，可以在日歷上標記高考時間，利用倒計時合理安排學習計劃。對于智能手機中存在的天氣預報功能，可以為學生提供每天的天氣情況，這樣住宿學生就可以根據(jù)自己的學習習慣以及學習時間，合理安排洗衣服的時間。智能手機中的MP3功能，也是作者使用比較頻繁的功能，MP3可以下載一些輕松的音樂，使學生在面對較大壓力期間，能夠陶冶自己的情操；同時，MP3中還可以下載普通話以及外語聽力文章，方便學生在日常生活中鍛煉自己的外語口語能力。另外智能手機中的電子書功能也能夠引導學生積極閱讀一些課外知識，增長知識面?，F(xiàn)如今，智能手機中安裝的學習軟件、視頻軟件等都能為學生提供合理的學習材料與學習途徑，從而提升學生的學習水平。

1.2 劣勢

在現(xiàn)代信息化社會發(fā)展形勢下，很多高中生都已經(jīng)開始使用功能多外觀美的智能手機[1]。但如果使用不當，學校和家長也沒有以合理的管理方式加以積極引導，就會導致智能手機的使用給學校的管理工作帶來一些麻煩。如：有個別同學搞惡作劇，上課時將智能手機的鈴聲調(diào)成下課的鈴聲突然響起，擾亂了正常的課堂秩序。還有個別學生在上課期間偷偷玩游戲，教師發(fā)現(xiàn)就會制止，在一定程度上影響了教師的講課思路和學生的學習思路。再如：課堂上常常會出現(xiàn)學生上課睡覺的情況，大部分的原因都是學生常常熬夜玩手機游戲或發(fā)微信聊天，這不僅影響學生的學習成績還影響身體健康。通過以上分析，我們可以看出好多學生在手機的使用過程中沒有養(yǎng)成良好的習慣，沒有充分認識到手機的正能量是什么，導致了學校在管理工作中的難度加大。

2.信息校園中學生使用智能手機的管理建議

作為高中生，本人覺得學生在使用智能手機中體現(xiàn)的優(yōu)勢是大于劣勢的。只要學校采取合理有效的管理措施，以正確的方式積極引導，就會降低學生使用智能手機產(chǎn)生的負面影響。具體建議如下：

2.1 引導學生正確使用手機

對學生使用手機進行正確的引導。在實際實施過程中，要引導學生積極與已經(jīng)建立的校園網(wǎng)進行鏈接。期間，學校的教務處以及學校的相關部門可以舉辦一些講座，使學生在該活動中能夠明確智能手機不僅僅具有一定的娛樂游戲功能，還有促進其學習與滿足生活的功能。同時，在相關的活動與講座過程中，要為學生講明智能手機的優(yōu)勢與劣勢，讓他們了解和掌握如何在實際使用過程中節(jié)約話費，如何利用智能手機的功能提高學習成績，方便日常生活[2]。

2.2 開展豐富多樣的課堂活動

校方可以在教務部門或?qū)W生管理部門組織下，讓學生以智能手機作為主要的交流手段搞一些課外活動，如棋類比賽、文學知識交流，用手機錄制才藝活動、書畫比賽、廣播演講等活動，通過微信群發(fā)布或發(fā)布到網(wǎng)站，讓學生能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc經(jīng)歷通過活動展現(xiàn)出來，以陶冶自身的情操，促進身體的健康，在各種各樣的活動中學習到更多的知識。

2.3 滿足學生使用手機的需求，安全用電

在智能手機使用形式與發(fā)展過程中，不要加以限制，而是要不斷滿足學生對手機的使用要求，并注意用電安全。因為手機在使用期間，要進行充電，若管理不到位，極易引發(fā)一些安全事故。所以，學校應建立智能手機充電管理制度，并為學生提供合理的充電設施，如：可以在班級教室的后面或在黑板的一側設立專門的智能手機充電箱。這樣做不僅能有效避免亂拉亂接電線的現(xiàn)象，減少電力安全事故的發(fā)生，還能減少智能手機被盜事件的機率，有利于校園管理。

總之，根據(jù)以上對信息校園中學生使用智能手機的利弊進行分析以及相關管理建議的提出，希望能夠優(yōu)化信息校園中學生使用智能手機的情況。特別是在信息化發(fā)展的今天，手機做為通訊工具，已經(jīng)是人們離不開的東西，它不僅能傳遞信息，還能為學生提供一個便利的學習條件。

[1] 何丹穎.信息校園中學生使用智能手機的利弊及管理建議[J].新校園（上旬刊）,2015(6):122.

[2] 陳海瑞,肖灑.智能手機在解剖學教學中的利弊[J].學園,2015(33):36-37.