蘇芳芳

摘要：通過對高校學(xué)生黨支部的現(xiàn)狀和問題進行調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上從打造學(xué)習(xí)型黨支部、豐富組織生活內(nèi)容、創(chuàng)新組織生活形式、發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用四個方面提出創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活的對策

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；組織生活；創(chuàng)新

組織生活是高校學(xué)生黨支部發(fā)揮作用，對學(xué)生黨員進行教育、管理和監(jiān)督的基本形式。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的到來和90后大學(xué)生成為高校學(xué)生黨員的主體，根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型基層黨組織的要求，需要根據(jù)新形勢不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活，提高黨組織對學(xué)生黨員的吸引力和凝聚力。

一、學(xué)生黨支部組織生活的現(xiàn)狀分析

為深入了解學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀，本文對600名在校大學(xué)生、入黨積極分子、學(xué)生黨員進行了問卷調(diào)查，調(diào)查涵蓋理、工、文、藝術(shù)、管理五個學(xué)科門類，回收有效問卷593份。從統(tǒng)計結(jié)果來看，學(xué)生黨支部組織生活總體上是規(guī)范的，但仍存在不少亟待加強的地方：

1.黨支部書記業(yè)務(wù)素質(zhì)丞需加強。在調(diào)查中，關(guān)于支部書記的擔(dān)任問題，32%的同學(xué)選擇輔導(dǎo)員兼任，19%選擇高年級學(xué)生黨員擔(dān)任，12%選擇專業(yè)課老師兼任。一般每個輔導(dǎo)員負責(zé)帶兩三百學(xué)生，在組織生活上的時間和精力嚴重不足。同時輔導(dǎo)員的流動性較大，在調(diào)查中21%的同學(xué)選擇更換過輔導(dǎo)員，新上任的輔導(dǎo)員對黨組織的各項工作業(yè)務(wù)不熟。而高年級學(xué)生黨員擔(dān)任的支部書記無論思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都無法作為組織生活的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.組織生活內(nèi)容單一，缺少吸引力。在組織生活內(nèi)容和形式調(diào)查中，排在前三項的選擇依次是：黨員發(fā)展、理論時政、上黨課，占所有選項的52%。在黨組織生活存在的問題中，排在前三項的選擇依次是：形式呆板乏味（35.8%）、脫離工作或生活實際（23.3%）、內(nèi)容膚淺、枯燥。（22.9%）。調(diào)查表明：部分黨支部除必須的黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正大會外，其余的組織生活很少，在參加黨組織生活原因的調(diào)查中，41%的人選擇了“黨組織要求的，不得不參加”。

3.組織生活形式單調(diào)，缺乏多樣性。從調(diào)查結(jié)果來看，開會和上黨課成為組織生活的最主要形式，占比52%。而選擇討論科研學(xué)習(xí)、文體活動、外出參觀考察、志愿服務(wù)和其他的均不超過15%，可見，目前的組織生活形式遠遠不能滿足黨員的需求和期望。

4.學(xué)生黨支部規(guī)模偏大，組織生活針對性不強。在調(diào)查中，44.2%的同學(xué)選擇按年級設(shè)立黨支部，25%的同學(xué)選擇按專業(yè)設(shè)立。超過95%的支部人數(shù)在10人以上，高年級學(xué)生黨支部的人數(shù)大多在30-40人左右，支部規(guī)模較大。按專業(yè)設(shè)置的支部由于包含不同年級，支部成員的學(xué)習(xí)生活實際不同，再加上較大的規(guī)模，致使組織生活針對性不強。

5.畢業(yè)班黨員組織生活難以正常開展。畢業(yè)班支部黨員人數(shù)和占比最高，但由于專業(yè)實習(xí)、找工作、考研等原因具有流動性強、難以集中的特點，組織生活難以正常開展，有些畢業(yè)生黨員甚至認為黨內(nèi)的活動都是針對低年級的。

二、學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀的原因分析

1.對組織生活重視程度不夠。無論是上級黨組織還是學(xué)生黨支部，在入黨教育、積極分子培養(yǎng)、預(yù)備黨員接收等規(guī)范入黨程序上投入了很大的精力，但對入黨后黨員組織生活的開展、活動經(jīng)費的投入等方面重視程度不夠。

2.組織生活內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。在影響參加組織生活原因的調(diào)查中，32.7%的同學(xué)選擇的原因是“內(nèi)容乏味，形式呆板，比較反感”，占比最高。在對高質(zhì)量組織生活的期待方面，72.8%的同學(xué)認為要結(jié)合專業(yè)特點，關(guān)注社會實踐。61.2%的同學(xué)認為結(jié)合學(xué)習(xí)實際，關(guān)注學(xué)習(xí)創(chuàng)新，58.9%的同學(xué)認為要關(guān)注志愿服務(wù)，52.1%的同學(xué)認為要關(guān)注文體活動。可見，組織生活如果僅僅按照上級黨組織的通知和要求，簡單機械的開展是完全無法達到它應(yīng)有的作用。

3.部分支部發(fā)展黨員任務(wù)較重。按照現(xiàn)有的發(fā)展黨員程序，黨員發(fā)展任務(wù)全部集中在大二下學(xué)期和大三階段，這些階段的黨支部發(fā)展黨員、預(yù)備黨員培養(yǎng)考察的任務(wù)都較重。支部書記很難關(guān)注組織生活的創(chuàng)新和實效性。

4.黨員思想認識不到位。在調(diào)查中，30%的同學(xué)認為黨組織生活占用時間，影響學(xué)習(xí)，可見部分學(xué)生黨員思想上對組織生活的認識不到位，特別是畢業(yè)生黨員忙于考研、考證、就業(yè)，把組織生活當(dāng)成負擔(dān)，找各種理由不參加正常的組織生活。這說明少數(shù)黨員入黨動機不純，對組織生活的認識程度不到位。

三、創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活的對策

1.與時俱進，打造學(xué)習(xí)型黨支部。一是上級黨組織要加強對支部書記的指導(dǎo)和培訓(xùn)。支部書記是組織生活的直接組織者，針對支部書記多是輔導(dǎo)員兼任的情況，上級黨組織要有針對性地對支部書記進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并選拔有豐富經(jīng)驗的黨務(wù)工作者給以具體指導(dǎo)。二是黨支部要加強對全體黨員和入黨積極分子的教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富組織生活內(nèi)容。新形勢下在做好理論學(xué)習(xí)、組織發(fā)展、民主評議等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合黨員學(xué)習(xí)工作實際，精心設(shè)計活動方案，豐富組織生活內(nèi)容。例如，針對畢業(yè)生黨員開展以“考研交流”、“實習(xí)就業(yè)”為主題的活動；針對低年級黨員和積極分子開展“學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的活動；以“志愿服務(wù)和社會實踐”為主題的活動。另外，組織生活還應(yīng)該適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展，可以將相對枯燥的理論學(xué)習(xí)設(shè)計成大學(xué)生喜聞樂見的新媒體作品，如漫畫、視頻、圖片等。

3.創(chuàng)新組織生活形式。一是除傳統(tǒng)的開會、黨課外，可根據(jù)組織生活的主題邀請先進典型做經(jīng)驗交流，可開展志愿服務(wù)和社會調(diào)研等，也可外出參觀交流。二是充分利用新媒體平臺開展組織生活。在調(diào)查中，對于利用QQ群、微博、微信等新媒體平臺開展組織生活，75.4%的同學(xué)表示歡迎，認為有助于活動開展。大學(xué)生是微博、微信等新媒體媒介的主要用群體，利用新媒體開展組織生活既符合學(xué)生黨員習(xí)慣使用新媒體的特點，又可以解決畢業(yè)班黨員難于正常開展組織生活的難題。

4.發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。在調(diào)查中，關(guān)于改善黨組織生活堅持的原則上，25.1%的同學(xué)選擇了“堅持黨員主體地位原則，增強組織生活主動性”。發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用一是可以推出“輪流主持”制度，有多名黨員合作完成一期組織生活的所有流程。這樣既可以活躍生活會氛圍，又可以使主題符合學(xué)生實際。二是發(fā)揮黨員先鋒模范作用。通過七一表彰、民主測評等挖掘先進典型，通過新媒體平臺宣傳先進典型，帶動所有黨員為支部發(fā)展奉獻自己的力量。

【參考文獻】

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