近日，有媒體報(bào)道說，南京數(shù)位小學(xué)名師放棄公辦教師的“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)投民辦教學(xué)機(jī)構(gòu)，僅南京某家創(chuàng)辦于2006年的民辦教育機(jī)構(gòu)，就有數(shù)十位名優(yōu)教師先后加盟。對(duì)此，當(dāng)?shù)剌浾撚枰粤藦V泛關(guān)注。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校，都是我國(guó)教育的重要組成部分，都是教育服務(wù)的提供者，沒有高低貴賤之分，都應(yīng)該辦好。面對(duì)公辦教師跳往民辦學(xué)校，我們需要思考的問題是：如何在辦好公辦學(xué)校的同時(shí)，更好地規(guī)范和發(fā)展民辦學(xué)校？公辦學(xué)校應(yīng)該怎樣提升自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)？民辦學(xué)校是否也應(yīng)該在教師的專業(yè)成長(zhǎng)上，承擔(dān)更加系統(tǒng)和全面的職責(zé)？當(dāng)下，真正需要的是在兩者之間尋求到平衡點(diǎn)，而不是顧了這頭，丟了那頭，更不應(yīng)該橫加指責(zé)甚至布控堵截。無論是政府、學(xué)校還是同事，對(duì)名優(yōu)教師的跳槽都應(yīng)理性看待、冷靜反思。

——凌宗偉（據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》）

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