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淺析多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的輔助作用

摘要：本文介紹了在高中體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)工具的優(yōu)點(diǎn)，以期為提高高中體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中體育；興趣；要領(lǐng)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸走入高中校園，成為輔助教學(xué)的重要工具。由于高考不再考體育，目前很多高中體育教學(xué)多是讓學(xué)生在操場(chǎng)上跑跑跳跳，教師授課具有很大的隨意性，教學(xué)活動(dòng)也缺乏目的性。黨的十八大報(bào)告關(guān)于中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的建議中曾明確指出：“廣泛開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展?！敝链?，如何提高高中體育的教學(xué)效率被提上日程。本文旨在對(duì)多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)應(yīng)用中所發(fā)揮的輔助作用進(jìn)行論述，以期為提高高中體育教學(xué)的效率提供參考。

1　有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)體育時(shí)面臨兩個(gè)問(wèn)題，其一是課業(yè)繁重，認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間；其二是由于長(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)，身體懶怠不愿意進(jìn)行體育鍛煉。上述問(wèn)題的出現(xiàn)，其根源在于學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。利用多媒體技術(shù)開(kāi)展高中體育教學(xué)可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。例如教師可以給學(xué)生播放一些體育競(jìng)技比賽中的精彩片段，促使學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)一些體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，在長(zhǎng)期枯燥的體育鍛煉中他們已將體育活動(dòng)視為一項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)觀看精彩的體育比賽，可以讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2　有助于學(xué)生迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)

體育運(yùn)動(dòng)需要每個(gè)動(dòng)作到位才能達(dá)到鍛煉的目的，但是由于師生長(zhǎng)期對(duì)體育課程的忽視，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)對(duì)一些動(dòng)作要領(lǐng)掌握不熟練，甚至很難動(dòng)作到位。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高中體育課堂中，教師可以在班級(jí)內(nèi)播放一些體育運(yùn)動(dòng)的分解動(dòng)作，并對(duì)這些動(dòng)作調(diào)試為慢動(dòng)作播放，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行觀看和記憶，利用多媒體技術(shù)可以使原本教師不能用語(yǔ)言講解的動(dòng)作要領(lǐng)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生的記憶。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)作要領(lǐng)的掌握并不是一蹴而就的，大致需要經(jīng)歷三個(gè)階段，即對(duì)動(dòng)作的初步了解、對(duì)動(dòng)作的泛泛掌握、憑記憶對(duì)動(dòng)作的演示，其中多媒體技術(shù)在前兩個(gè)階段中發(fā)揮著重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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