袁航

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-320-01

數(shù)學(xué)中，解決一個(gè)問(wèn)題可能有多種方法，從多個(gè)角度分析、解決問(wèn)題，有助于提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)函數(shù)問(wèn)題中，有一類存在性問(wèn)題和恒成立問(wèn)題，解決它們常常需要轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題。

個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一些心得和體會(huì)，愿和大家分享，此題的兩種解法是我的粗淺的見(jiàn)解，希望它能對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有所幫助。