馮蕾

【摘 要】藝術(shù)教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。我們必須實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力、幻想能力、實(shí)踐能力，音美藝術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的有效載體。推廣藝術(shù)教育的意義，是陶冶學(xué)生的高尚情操，使其成為社會(huì)的有用人才。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育；素質(zhì)教育；第二課堂；啟迪智慧；陶冶情操

中圖分類號(hào)：G424.28 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）02-0183-01

我校在扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂藝術(shù)教學(xué)的同時(shí)，注意廣泛調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，采取各種激勵(lì)機(jī)制，大力開展形式多樣、生動(dòng)活潑的藝術(shù)教育第二課堂。近幾年來，我校開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、繪畫組、書法組、體育隊(duì)等多個(gè)藝術(shù)興趣小組，并把它們列入教育管理體系，做到“三有”“四定”“五性”。“三有”是指“有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施”；“四定”是指“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定任務(wù)”；“五性”是指“教育的科學(xué)性、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、訓(xùn)練的系統(tǒng)性、提高的整體性、發(fā)展的個(gè)別性”。在實(shí)際工作中，我們注意把工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓準(zhǔn)。

一、做好老師的工作

搞好第二課堂的關(guān)鍵在于老師，我校對(duì)教師提出了“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛”的總體要求，也對(duì)藝術(shù)科老師具體提出以下具體要求：

（一）在思想上：要熱愛教育、熱愛藝術(shù)、熱愛學(xué)生，要有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、靜業(yè)的精神。我們的老師們不管酷暑嚴(yán)寒，一年四季長(zhǎng)期堅(jiān)持組織訓(xùn)練，做到任勞任怨、誨人不倦。

（二）在業(yè)務(wù)上：要苦練“說、唱、彈、跳、畫、剪”等基本功和教學(xué)藝術(shù)。

（三）在工作上：要團(tuán)結(jié)，心往一處想、勁往一處使，根據(jù)各自的特長(zhǎng)，既有明確的分工又有合作，共同設(shè)計(jì)、共同創(chuàng)造，展現(xiàn)集體無窮的智慧力量。

二、把訓(xùn)練落到實(shí)處

在訓(xùn)練工作中，我們注意處理好如下幾個(gè)方面的問題：

（一）做伯樂，選好苗子，不斷充實(shí)隊(duì)伍，防止年齡、技術(shù)的斷層。我們興趣小組的成員都是從具有某方面良好藝術(shù)素質(zhì)的學(xué)生中精心挑選出來的，年齡和能力等呈階梯狀結(jié)構(gòu)。

（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)施情感教育，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。由于小學(xué)生的心理較為脆弱，興趣容易遷移，同時(shí)也缺少吃苦精神，我們通過各種途徑，用藝術(shù)來感染他們，用感情來感化他們，增強(qiáng)他們的自信心，增強(qiáng)他們向往美、追求美的激情，也使他們知道藝術(shù)的創(chuàng)作是一項(xiàng)非常艱苦的勞動(dòng)，不是一朝一夕的事情，我們隊(duì)員也刻苦訓(xùn)練，如學(xué)生為了做好一個(gè)動(dòng)作、練好一種表情，不斷地反復(fù)練習(xí)幾十次甚至上百次，膝蓋碰青了、肌肉酸腫了，但他們從未說一聲苦。

（三）因材施教、循序漸進(jìn)、鍥而不舍。同一個(gè)興趣小組中由于年齡心理特征和知識(shí)水平的差異，同齡學(xué)生又由于智力水平不同，會(huì)產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)理解力的不平衡以及基本功、表演技能良莠不齊等問題，面對(duì)這些非常復(fù)雜棘手的情況，我們教師能以積極的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到“三個(gè)結(jié)合”，即把階段性的教育和實(shí)際訓(xùn)練結(jié)合起來，把后進(jìn)和培尖結(jié)合起來，把第一課堂與大課和小課結(jié)合起來。在許多方面，訓(xùn)練完全是從零開始，從識(shí)譜音準(zhǔn)到經(jīng)過老師的千錘百煉，口把口地教、手把手地傳，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精雕細(xì)琢。

三、弘揚(yáng)發(fā)展藝術(shù)教育

（一）向社會(huì)廣泛宣傳藝術(shù)教育。由于一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展藝術(shù)教育還不理解，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好語、數(shù)、外就可以了，怕妨礙了孩子的正常學(xué)習(xí)，不讓他們參加興趣小組。面對(duì)這種情況，我們做了大量的說服工作，經(jīng)常家訪，耐心向家長(zhǎng)們宣傳藝術(shù)的重要性，提高他們的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取他們的大力支持；學(xué)校也制定了一些措施和規(guī)定，不占挪上課時(shí)間、開展跟蹤補(bǔ)課、定期進(jìn)行個(gè)別成績(jī)檢測(cè)。事實(shí)上，我們學(xué)校各興趣小組的隊(duì)員都是全面發(fā)展的。例如：剛剛畢業(yè)的學(xué)生中，有的不但在畫畫、書法、體育等方面取得了突出的成績(jī)，而且以優(yōu)異的成績(jī)考上了全國(guó)的重點(diǎn)院校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校藝術(shù)興趣小組的學(xué)生近幾年來考上重點(diǎn)院校的人數(shù)不少。實(shí)踐證明，搞藝術(shù)教育不但不會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，而且還發(fā)展了學(xué)生的思維、開發(fā)了學(xué)生的智力、提高了學(xué)生的素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)督促檢查與鼓勵(lì)。平時(shí)我們注意加強(qiáng)對(duì)各種興趣小組的訓(xùn)練和檢查，凡是要演出或是比賽需要加班的，單位都陪同，凡是在比賽中獲獎(jiǎng)的，我們則大力宣揚(yáng)及表彰鼓勵(lì)，激發(fā)大家的進(jìn)取精神。

總之，弘揚(yáng)發(fā)展音美教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育和美育正是她的靈魂。普及當(dāng)代中小學(xué)音美教育之路任重道遠(yuǎn)，希望我國(guó)的全體國(guó)民都真真正正地關(guān)心我們的下一代，讓孩子們都能樂意接受藝術(shù)教育。