魯明

摘 要： 自“十一五”以來(lái)，我市開(kāi)展了以“五項(xiàng)行動(dòng)”為抓手的成人教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)工作，完善了“區(qū)縣有培訓(xùn)學(xué)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有社教中心、村組有居民學(xué)習(xí)點(diǎn)”的社會(huì)教育組織網(wǎng)絡(luò)，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。作為培訓(xùn)學(xué)院的寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，作者從該校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“五項(xiàng)行動(dòng)”具體要求，提出職業(yè)學(xué)校在“五項(xiàng)行動(dòng)”中所扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù)，意在為進(jìn)一步推動(dòng)成人教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)“五項(xiàng)行動(dòng)”工作，提升社區(qū)教育發(fā)展水平，為建設(shè)“三個(gè)揚(yáng)州”提供人力資源支撐。

關(guān)鍵詞： 新農(nóng)村 五項(xiàng)行動(dòng) 角色任務(wù)

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是指在社會(huì)主義制度下，按照新時(shí)代的要求，對(duì)農(nóng)村進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等方面建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)。日前閉幕的中央農(nóng)村工作會(huì)議提出，積極穩(wěn)妥推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，加快改善人居環(huán)境，提高農(nóng)民素質(zhì)，推動(dòng)“物的新農(nóng)村”和“人的新農(nóng)村”建設(shè)齊頭并進(jìn)?！妒≌k公廳關(guān)于加快培育新型職業(yè)農(nóng)民的意見(jiàn)》（蘇政辦發(fā)[2015]83號(hào)）文件強(qiáng)調(diào)指出以“百名農(nóng)民上大學(xué)，千名農(nóng)民出國(guó)門，萬(wàn)民農(nóng)民進(jìn)工廠，十萬(wàn)農(nóng)民學(xué)技術(shù)，百萬(wàn)農(nóng)民受教育”的“五項(xiàng)行動(dòng)”在全市蓬勃開(kāi)展。為加快這一建設(shè)步伐，寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校作為本地龍字頭職業(yè)教育的主體、江蘇省四星級(jí)學(xué)校理應(yīng)走在這項(xiàng)工作的前頭，依托本校強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)，積極牽頭，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，扎實(shí)工作，為全面提升本地“五項(xiàng)行動(dòng)”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、依托教育優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)推進(jìn)“五項(xiàng)行動(dòng)”任務(wù)并逐步實(shí)施

江蘇省寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校（寶應(yīng)縣職業(yè)教育集團(tuán)）是一所融中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育為一體、職前職后相溝通、多層次、綜合性的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，首批“江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，江蘇省緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。在“五項(xiàng)行動(dòng)”中完全有能力、有義務(wù)承擔(dān)并帶動(dòng)全縣成人教育學(xué)校搞好“五項(xiàng)行動(dòng)”，把建設(shè)新農(nóng)村的任務(wù)落到實(shí)處。

（一）積極調(diào)研市場(chǎng)，加強(qiáng)切合農(nóng)民實(shí)際的專業(yè)建設(shè)。

近年來(lái)，寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)，根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)需求，開(kāi)設(shè)機(jī)電、數(shù)控、電子、計(jì)算機(jī)、建筑、汽車、經(jīng)貿(mào)旅游、群眾文化藝術(shù)、美術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等10大類20多個(gè)專業(yè)?！笆晃濉逼陂g，共建成機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)、數(shù)控、群眾文化藝術(shù)6個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，“十二五”期間又建成3個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)。日前又通過(guò)了江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校的驗(yàn)收，切合農(nóng)民實(shí)際的專業(yè)已經(jīng)建成，為“五項(xiàng)行動(dòng)”提供建設(shè)的基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍，推進(jìn)適合農(nóng)民實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)。

“五項(xiàng)行動(dòng)”的開(kāi)展，要求配備有適合農(nóng)民實(shí)際的教師隊(duì)伍。有寶應(yīng)縣職業(yè)教育龍頭學(xué)校之稱的寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，在大力實(shí)施師資培訓(xùn)六項(xiàng)工程的基礎(chǔ)上，突出雙師型隊(duì)伍建設(shè)。一是大力引進(jìn)、聘請(qǐng)企業(yè)中的技術(shù)骨干和非師范類畢業(yè)生，建立兼職教師人才庫(kù)；二是鼓勵(lì)教師積極參加境內(nèi)外各種培訓(xùn)，參加企業(yè)掛職鍛煉，更新觀念，提升技能；三是以各級(jí)大賽平臺(tái)，促進(jìn)教師能力提升；四是制定師資培養(yǎng)目標(biāo)，建立名師工作室，打造一支優(yōu)秀的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校有江蘇省機(jī)電專業(yè)領(lǐng)軍人才，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人、骨干教師若干，省市縣優(yōu)秀班主任是一支很有實(shí)力的教師隊(duì)伍，為“五項(xiàng)行動(dòng)”的深入開(kāi)展提供有力保障。

（三）提升辦學(xué)質(zhì)量，加快“五項(xiàng)行動(dòng)”建設(shè)速度和步伐。

在知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，為響應(yīng)李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校首先在改變農(nóng)民面貌，增長(zhǎng)農(nóng)民知識(shí)方面作出了貢獻(xiàn)，近幾年來(lái)學(xué)校以創(chuàng)建“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！焙汀稗k人民滿意職?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，一手抓就業(yè)教育，一手抓單招工作，取得了一定成績(jī)。在此過(guò)程中，為完成“百名農(nóng)民上大學(xué)”任務(wù)，學(xué)校把對(duì)口單招工作作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的突破口加以高度重視，通過(guò)抓常規(guī)，抓課堂，抓目標(biāo)，強(qiáng)化技能，夯實(shí)理論，注重實(shí)效，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、理想意識(shí)和迎考意識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)口單招高考復(fù)習(xí)的有效性和先導(dǎo)性。學(xué)校非常重視對(duì)口高考教學(xué)，擁有一支教學(xué)激情高、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)的師資力量，近年來(lái)學(xué)校對(duì)口高考成績(jī)一直名列市前茅，一批批學(xué)子在學(xué)校的培養(yǎng)下與普通高中學(xué)子一同歩入高等學(xué)府的殿堂，圓自己的大學(xué)夢(mèng)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“走出農(nóng)門、踏進(jìn)工作”的夙愿。

二、推進(jìn)“五項(xiàng)教育”，著力打造高水平“五項(xiàng)行動(dòng)”計(jì)劃

在寶應(yīng)縣教育主管部門的督促下，寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)成人學(xué)校（含社區(qū)學(xué)院）辦學(xué)監(jiān)督管理，規(guī)范各級(jí)各類辦學(xué)形式的辦學(xué)行為。建立健全學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與保證體系作用，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)班風(fēng)考風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。根據(jù)農(nóng)民不同層次不同類型的知識(shí)需求，確定本學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)定位，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和管理、分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)各成人學(xué)校、社區(qū)學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的科學(xué)定位、有序發(fā)展，努力辦出推進(jìn)“五項(xiàng)教育”的特色和水平。

（一）提升思想境界，凝聚發(fā)展共識(shí)。

我縣各培訓(xùn)學(xué)校、成人校、農(nóng)廣校和寶應(yīng)中專校，要聚焦核心目標(biāo)，牢固樹(shù)立“五項(xiàng)行動(dòng)”的理念，按照“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、義務(wù)共盡、成果共用”的原則，遵循農(nóng)業(yè)人才和農(nóng)民走出農(nóng)門的培養(yǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深入實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所共建共享、升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新人才等的“五項(xiàng)行動(dòng)”，大力推進(jìn)學(xué)校人才和農(nóng)民后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高廣大農(nóng)民的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)?！拔屙?xiàng)行動(dòng)”要落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化條件保障，狠抓工作落實(shí)，力爭(zhēng)多出人才、多出成果、多出效益，推動(dòng)“五項(xiàng)行動(dòng)”工作再上新臺(tái)階。

（二）高質(zhì)量完成示范區(qū)建設(shè)任務(wù)。

各承擔(dān)教育任務(wù)的職業(yè)學(xué)校，要系統(tǒng)總結(jié)“五項(xiàng)行動(dòng)”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，推廣一批示范性成人教育教學(xué)成果，在有關(guān)學(xué)校舉辦建設(shè)成果分享匯報(bào)活動(dòng)。啟動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范校升級(jí)建設(shè)，加快應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，加強(qiáng)“五項(xiàng)行動(dòng)”示范?；貎?nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)示范性中專校建設(shè)，確保寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校高水平完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，順利通過(guò)省市驗(yàn)收。完成“五項(xiàng)行動(dòng)”辦學(xué)水平項(xiàng)目建設(shè)工作，1所省級(jí)示范校、5所優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)建設(shè)的早日實(shí)現(xiàn)，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革、工學(xué)結(jié)合、資源共享等方面再創(chuàng)新的發(fā)展機(jī)遇。

（三）加強(qiáng)中職學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。

縣級(jí)職業(yè)教育與成人教育中心要積極探索中職學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目”，完成江蘇省中職示范校省級(jí)驗(yàn)收。強(qiáng)化普職融合，努力將寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域性的“五項(xiàng)行動(dòng)”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐中心。

三、加快集團(tuán)化辦學(xué)建設(shè)，支持“五項(xiàng)行動(dòng)”的整體化建設(shè)

（一）推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。

寶應(yīng)中等專業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)組建職業(yè)教育集團(tuán)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，完善學(xué)校與成人教育辦學(xué)體制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)“五項(xiàng)行動(dòng)”管理體制改革，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)中校企合作組織的職能作用，完善集團(tuán)化辦學(xué)資源配置和運(yùn)行機(jī)制，為支持“五項(xiàng)行動(dòng)”整體化建設(shè)做好準(zhǔn)備。

（二）辦好省市縣技能大賽。

高水平舉辦2015年全縣百萬(wàn)農(nóng)民參加的技能大賽及同期各項(xiàng)活動(dòng)，完善大賽制度，提高賽事質(zhì)量，積極推動(dòng)大賽成果轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步發(fā)揮大賽對(duì)教育教學(xué)和評(píng)價(jià)制度改革的引領(lǐng)作用。啟動(dòng)由本地農(nóng)民參加的各級(jí)各類技能大賽，設(shè)定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種形式，比拼各種技能：生產(chǎn)收割、挖溝清淤、砌房造屋、粉刷填埋、駕駛掌舵等。進(jìn)一步辦好區(qū)域性農(nóng)民的技能競(jìng)賽，在競(jìng)賽項(xiàng)目上，加強(qiáng)與企業(yè)的深度融合，著力體現(xiàn)大賽對(duì)“五項(xiàng)行動(dòng)”教育教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。

（三）深入開(kāi)展社區(qū)教育。

縣職業(yè)教育主管部門要協(xié)調(diào)好寶應(yīng)中專校、各成人學(xué)校、相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完成農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范學(xué)校創(chuàng)建的認(rèn)定工作，推動(dòng)“五項(xiàng)行動(dòng)”在廣大農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育中的影響和地位，促進(jìn)寶應(yīng)縣職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展。

總之，“五項(xiàng)行動(dòng)”是一個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，需要全社會(huì)的認(rèn)同和努力，我相信在寶應(yīng)中專校的示范和輻射功能的引領(lǐng)下，再充分發(fā)揮全縣職業(yè)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)的評(píng)估載體作用，提高教學(xué)管理工作水平，我縣“五項(xiàng)行動(dòng)”將會(huì)在蘇中大地上開(kāi)出五朵綻放的玫瑰，發(fā)出誘人的芳香，讓農(nóng)民受益，“五項(xiàng)行動(dòng)”必將碩果累累。