彭海濤

開卷考試是指允許學(xué)生帶課本和資料進(jìn)入考場，在規(guī)定的時間內(nèi)借助課本和資料獨(dú)立作答的一種考試形式?！蛾P(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》指出，思想品德考試應(yīng)著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會生活的能力，學(xué)生日常品德狀況應(yīng)逐步列為考核內(nèi)容，考試以主觀性試題為主，適當(dāng)控制客觀題的比例，應(yīng)設(shè)計一些開放性試題，鼓勵學(xué)生有自己的見解，有條件的地方可實行開卷考試。

開卷考試是初中思想品德課從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的突破口，它有利于貫徹國家教育方針，推進(jìn)中學(xué)思想品德課的改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，構(gòu)建新型師生關(guān)系。由此可見，開卷考試的作用是非常明顯的。

就目前各學(xué)校開卷考試的實施情況來看，我認(rèn)為其存在的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了初中思想品德課開卷考試的效果，阻礙了初中思想品德課向素質(zhì)教育推進(jìn)的步伐。

一、初中思想品德開卷考試的突出問題

1.半素質(zhì)半應(yīng)試，半開卷半閉卷。

在上新課時，教師注重按照課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，而在期末考試備考時，教師為了提高學(xué)生的考試成績，就會采取應(yīng)試教育的做法。很多學(xué)校在七年級、八年級采用閉卷考試，在九年級采用半開卷半閉卷考試。

就目前來看，中考是選拔性考試，分?jǐn)?shù)仍是關(guān)鍵。由于思想品德考試總分比其他學(xué)科低，因而得不到教師的重視。在當(dāng)前形勢下，閉卷考試雖有“走老路”的嫌疑，但開卷考試卻又缺少必要的制度支持。因此，在與開卷考試相配套的評價制度建立之前，思想品德考試的現(xiàn)狀很難改變。

2.對開卷考試的認(rèn)識出現(xiàn)偏差。

過去，一提到思想品德課就會讓人想到“背條條、背框框”，這與政治教學(xué)長期說教、考試內(nèi)容教條化有很大關(guān)系。對此，思想品德教學(xué)專家以開卷考試為突破口，意圖推動思想品德課的素質(zhì)教育改革。而在實施開卷考試后，人們又走向了另一個認(rèn)識誤區(qū)：開卷考試就是抄書。因此，很多學(xué)生在平時不重視思想品德學(xué)習(xí)，在考試前突擊背書，在考試時盲目抄書，甚至有家長也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在閉卷考試的科目上花費(fèi)更多時間。

3.忽視活動課。

活動課一改過去單純“教教材”的局面，有助于教師思考課程、思考課改、思考教法，其教學(xué)內(nèi)容的靈活性也使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到了發(fā)揮。

但在追求高分和升學(xué)率的現(xiàn)實下，活動時間得不到保證，活動設(shè)備、場地得不到保障，活動課難以開展。

4.教師教學(xué)觀念落后。

有些教師的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方式單一，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個問題一直存在著，但為什么解決不了呢？除了與長期以來的傳統(tǒng)教育模式和教育觀念有關(guān)之外，還與我們?nèi)鄙倌軌虼偈菇處煵粩鄬W(xué)習(xí)的制度有關(guān)。

二、初中思想品德開卷考試突出問題的解決措施

1.制訂和實施與開卷考試相配套的評價制度。

與開卷考試相配套的評價制度會使人們的觀念發(fā)生改變，這樣思想品德開卷考試才能全面實施。

2.上好活動課。

學(xué)校要為活動課提供時間、場地，把活動課列入教學(xué)計劃，并給出指導(dǎo)意見。教師要根據(jù)活動課的開放性、實踐性等特點，引導(dǎo)學(xué)生將課堂理論實踐化，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、思考能力，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念和高尚的道德品質(zhì)。

3.建立高素質(zhì)的思想品德教師隊伍。

學(xué)校要建立專職思想品德教師隊伍，給教師提供進(jìn)修機(jī)會，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，對在素質(zhì)教育方面作出突出貢獻(xiàn)的教師給予物質(zhì)和精神獎勵。

此外，學(xué)校還要加大對教師教學(xué)觀念、教學(xué)能力、教學(xué)方法的考查力度，采用理論考試、說課、講課、答辯等形式對教師進(jìn)行全面考查。

總之，作為素質(zhì)教育改革的突破口，開卷考試還有許多值得探討和完善的地方，需要多方共同努力。以上是我的一點淺見，若有不當(dāng)之處，敬請批評指正。endprint