吳松權(quán)

【內(nèi)容摘要】從素質(zhì)教育出發(fā)，要求體育課能以培養(yǎng)學(xué)生為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向。通過(guò)體育活動(dòng)，讓學(xué)生獲得知識(shí)，豐富情感，發(fā)展能力和完善人格。因此，研究體育教學(xué)尤為重要。本文從體育課的目標(biāo)、內(nèi)容、教法、效果出發(fā)，論述優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育課 目標(biāo) 內(nèi)容 教法 效果

體育課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。體育課的質(zhì)量如何將直接關(guān)系到小學(xué)生對(duì)體育基本技術(shù)的掌握及思想品德的培養(yǎng)。較高質(zhì)量的體育課能使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，滿足自我發(fā)展的需要，從而形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。因此，我們必須加強(qiáng)體育課堂教學(xué)優(yōu)化的研究。

一、課堂教學(xué)的目標(biāo)要明確，要求具體、恰當(dāng)

目標(biāo)是一種希望得到的結(jié)果。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，如果事先不確定得到的結(jié)果，也就是教學(xué)目標(biāo)不明確，就無(wú)法制定教學(xué)全過(guò)程，當(dāng)然，也就無(wú)法評(píng)估課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量也是一句空話。比如：在教學(xué)“蹲踞式跳遠(yuǎn)”（第七冊(cè)）時(shí)，課堂要落實(shí)以下三個(gè)教學(xué)任務(wù)：（1）學(xué)生知道起跳后向前上方躍起，兩腿屈膝上提對(duì)跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度的作用。（2）學(xué)會(huì)起跳后迅速向前上方躍起，兩腿屈膝上提的動(dòng)作。（3）發(fā)展腿部力量、協(xié)調(diào)平衡素質(zhì)，培養(yǎng)自信和克服困難的精神。沿著這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，就可以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求具體了。當(dāng)然在考慮“目標(biāo)明確，要求具體”時(shí)，還應(yīng)注意技術(shù)能力的培養(yǎng)和思想品德教育。在使學(xué)生形成技術(shù)技能的過(guò)程中，很自然地受到一定的思想教育，做到寓思想教育于體育課堂教學(xué)之中。

二、課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，重點(diǎn)要突出

首先，處理教材要正確。既要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，又要顧及教材本身的系統(tǒng)性與連貫性；既要注意新授、復(fù)習(xí)之間的聯(lián)系，又要注意動(dòng)作各環(huán)節(jié)的結(jié)合。

其次，講解時(shí)要突出重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的主攻方向，必須在教法中突出重點(diǎn)。一堂高質(zhì)量的體育課，應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容的安排上確立重點(diǎn)，在教師的講解中緊扣重點(diǎn)，在學(xué)生的練習(xí)中圍繞重點(diǎn)，在教學(xué)程序上做到：接觸重點(diǎn)要快，教師講解重點(diǎn)要慢，學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解重點(diǎn)要透，而且練習(xí)重點(diǎn)要多。

比如，第七冊(cè)跳躍教材“蹲踞式跳遠(yuǎn)”中，主要圍繞下面內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)：（1）由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)移到單足交換。（2）練習(xí)15～20m的快速跑。（3）練習(xí)兩腿屈膝上提收腹跳。我在處理教材時(shí)，聯(lián)想到以下幾個(gè)方面：（1）由單純的跳躍轉(zhuǎn)移到快速跑動(dòng)后起跳，要求學(xué)生的能力相應(yīng)地?cái)U(kuò)大到助跑與起跳結(jié)合，而且要達(dá)到比較熟練的程度，以適應(yīng)“循序漸進(jìn)，螺旋上升”的要求。（2）要培養(yǎng)學(xué)生快速助跑，準(zhǔn)確起跑，起跳后向前上方躍起。（3）從“想”的過(guò)程來(lái)看，助跑與踏跳緊密結(jié)合是提高動(dòng)作質(zhì)量的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)教師要特別注意這一點(diǎn)。

我在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，注意到以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）要繼續(xù)重視基礎(chǔ)動(dòng)作的教學(xué)；（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生快速助跑，準(zhǔn)確起跳相結(jié)合的動(dòng)作要領(lǐng)；（3）分層次由淺入深的地組織學(xué)習(xí)；（4）要注意靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求。

三、教法選擇得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高

一節(jié)高質(zhì)量的體育課，要求教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，運(yùn)用要得當(dāng)，課堂教學(xué)形成生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的局面。課上教師所采用的方式、方法，應(yīng)能使學(xué)生積極活動(dòng)，有效地理解并掌握技術(shù)本領(lǐng)，從教師“要我練”到“我要練”。教師在考慮選擇一堂課的教法時(shí)，在指導(dǎo)思想上要做到三個(gè)“有利于”，即：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的技術(shù)技能訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握選擇教法的三個(gè)重要依據(jù)，即：依據(jù)一堂課的教學(xué)內(nèi)容選擇教法；依據(jù)不同課型選擇教法；依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性別差異、體質(zhì)情況選擇教法。要注意三個(gè)問(wèn)題：即選擇教法要注意安全情況；選擇教法要注意講求實(shí)效；選擇教法要注意優(yōu)化組合。課堂教學(xué)是帶有綜合性、復(fù)雜性的藝術(shù)程序過(guò)程。墨守一法，不成方圓，要講求一法為主，多法配合即教法的優(yōu)化組合。這又必須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：一是所選的教法在課堂教學(xué)中的時(shí)間分配問(wèn)題；二是所選的教法與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合問(wèn)題；三是不同教法的有機(jī)銜接問(wèn)題。這三個(gè)方面都注意到了，課堂教學(xué)的整體功能就能得以充分體現(xiàn)。

四、教學(xué)效果要好

教學(xué)效果好是一堂課的最終目的，即課堂教學(xué)的質(zhì)量高低最主要是看實(shí)際教學(xué)效果如何，看是否在課堂上基本解決問(wèn)題、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

一堂高質(zhì)量的小學(xué)體育課，在教學(xué)思想上要處理好體育與德育的關(guān)系，在教學(xué)內(nèi)容上處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，在教學(xué)程序上處理好精講與多練的關(guān)系，在教學(xué)對(duì)象上處理好一般與特殊的關(guān)系等。課堂教學(xué)質(zhì)量取決于教師用精煉、通俗的語(yǔ)言對(duì)教學(xué)內(nèi)容以清晰、中肯、恰到好處地闡述講解，以及教師滿腔熱情的教態(tài)；取決于學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮；取決于教師能否針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況及時(shí)做出正確的判斷處理，給予積極的誘導(dǎo)，使學(xué)生有效地排除錯(cuò)誤；取決于教師傳授技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。這些都是小學(xué)體育教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功，也是優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基本條件。