李美英
目前,我國進入全面建成小康社會決勝階段,文化在自身發(fā)展中對政治經(jīng)濟及其它方面具有一定的推動力量,建設(shè)具有中國特色的社會主義,要更好的發(fā)揮文化的作用。
社區(qū)文化是大文化建設(shè)的重要組成部分,是創(chuàng)建文明社區(qū)的基礎(chǔ)工程。近年來,社區(qū)文化建設(shè)和功能建設(shè)逐步趨于完善,越來越多的群眾參與到社區(qū)文化中,我們不但要重視社區(qū)文化,更要加大對社區(qū)文化的投入,如何發(fā)揮社區(qū)文化的功能作用,顯得尤為重要。
1 面對現(xiàn)實,拓展社區(qū)文化陣地
社區(qū)文化要想穩(wěn)步發(fā)展,必須在更多的設(shè)立與開辟文化活動陣地上下功夫,隨著越來越多的群眾參與到社區(qū)文化活動中,社區(qū)在建綠化帶、道路等基礎(chǔ)上,為社區(qū)文化的開展,營造了良好的外部環(huán)境和場所,建立了健身點、圖書室、活動室等設(shè)立與完善了老年活動中心,滿足了眾多老年和群眾朋友對文化的需求和渴望。但是,若想更好的發(fā)展群眾文化,我們還可以做得更多,首先要建立具有一定面積的專用文化活動活動室,可以容納近百人的排練與活動,因為每次活動,參與的人越來越多,場地太小,是不夠用的。同時,社區(qū)應(yīng)根據(jù)參與活動的人不同的愛好,組建團隊,如:合唱團、舞蹈隊、民樂隊等,定期在社區(qū)活動,還可以組織講堂、培訓(xùn)班,在社區(qū)挖掘文化藝術(shù)方面的人才,使他們成為社區(qū)文化活動的主力,在社區(qū)進行指導(dǎo)、培訓(xùn),并且請文化館的藝術(shù)老師和專業(yè)團體、藝術(shù)院校的老師進行輔導(dǎo)、講課,為社區(qū)培養(yǎng)藝術(shù)骨干,提高社區(qū)文化與群眾的藝術(shù)素質(zhì)與素養(yǎng)。
同時,社區(qū)應(yīng)建立一定規(guī)模的室外小廣場,組織藝術(shù)團隊和文化骨干進行健康、積極的文化活動,如在某些節(jié)日、紀(jì)念日來臨之際,自發(fā)組織搞一些文藝演出等活動,還可以和其它社區(qū)進行交流,共同舉辦文化活動,使那些有積極性的人有展示的機會,也可以搞一些家庭廚藝展示、才藝表演,舉辦書畫攝影展等等,這樣使群眾不僅增加對生活的熱愛,引導(dǎo)更多的社區(qū)居民參與到有益、健康與時尚的活動中來,同時,也使居民相互間建立起友善和睦的關(guān)系。
社區(qū)還可以請一些專業(yè)團體到社區(qū)為大家進行表演,現(xiàn)在藝術(shù)惠民大力提倡文化下基層,使社區(qū)的群眾能欣賞到高雅,高水平的文藝節(jié)目,也可以給一些藝術(shù)愛好者們學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。在長期的文化活動中社區(qū)也出現(xiàn)了不少的優(yōu)秀團隊和文藝節(jié)目,社區(qū)還應(yīng)將這些優(yōu)秀與有特點的節(jié)目推薦給區(qū)、市、省里的文化活動中,甚至更大的舞臺,這樣不單向上級單位提供了優(yōu)秀的節(jié)目,還能極大的肯定和調(diào)動基層藝術(shù)骨干、文化活動參與者的積極性。如大東區(qū)萊茵河畔社區(qū)合唱團表演的節(jié)目,不單常常參與社區(qū)文化活動,還經(jīng)常參與大東區(qū)的文藝演出,甚至參加了各種省市的合唱比賽,獲得了很多的榮譽,尤其是代表大東區(qū)在參加全國第十屆老年合唱節(jié)比賽中,獲得了一等獎,而且這些老大媽和老大爺還參加了2009中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會。受到中央領(lǐng)導(dǎo)的接見,極大地鼓舞了這些群眾對文化活動參與的積極性。
2 以人為本國,堅持服務(wù)性與特色性相結(jié)合
社區(qū)文化繁榮的發(fā)展和目的是教育人、啟發(fā)人、誘導(dǎo)人,簡言之,就是提高人的道德水準(zhǔn)和基本素質(zhì)?;谶@一宗旨,對于社區(qū)文化來說,首先堅持服務(wù)原則尤為重要。
社區(qū)文化是向社區(qū)居民提供娛樂、信息、文化休閑、教育等多方面服務(wù),以此愉悅社區(qū)居民的身心,提高社區(qū)居民的生活環(huán)境質(zhì)量,促進整個文明程度的提高。在社區(qū),有相當(dāng)一部分人并沒有什么愛好,他們只是有時間,尤其在社區(qū),還有一部分有家庭困難、缺少家庭關(guān)愛的人群,社區(qū)可以將這些人組織到社區(qū),培養(yǎng)一些愛好,增強對生活的信心,感受社會的溫暖。每年,在社區(qū)都會有一些到年齡退休人員,他們很茫然,不知退休后可以干什么,有人想“唱歌”“跳舞”不知去哪里,有人想學(xué)點什么,不知哪里可以,社區(qū)應(yīng)了解和掌握這些情況,把他們安排到社區(qū)活動團隊,和大家一起感受快樂。在提倡堅持服務(wù)性原則之中應(yīng)注意明顯一條,即文化服務(wù)的表現(xiàn)方式是讓大家“玩好”,盡最大努力使大家都能在社區(qū)內(nèi)找到適合自己“玩”的方式。因此,社區(qū)文化提供的服務(wù)應(yīng)“舒適”,更好的滿足群眾對文化生活的需求,使人們進入社區(qū)文化環(huán)境,處在一種休閑、愉悅的狀態(tài),同時為參與活動的人提供更多的方便,充分考慮兒童、老人、婦女等各種人員的活動特點,除了琴棋書畫、音樂舞蹈等活動項目,也要拓展社區(qū)文化的“個性”發(fā)展,提供多種形式、多樣化、不同規(guī)格的服務(wù),對一些有不同的愛好,少數(shù)且特別的特長者,積極給予方便,盡最大努力提供服務(wù)。
3 注重創(chuàng)新,注重弘揚主旋律
人們注意到,開展文明、豐富多彩的社區(qū)文化活動,唱響用先進文化思想鼓舞人、教育人的主旋律,不僅是社區(qū)文化的一大特點,而且,是用社會主義先進思想激勵廣大群眾,用先進文化思想占領(lǐng)陣地的必不可少的重要工作。實踐證明,無論是現(xiàn)在的藝術(shù)惠民文藝演出,消夏晚會、書畫展覽、戲曲欣賞、演講競賽以及聯(lián)歡晚會等,都應(yīng)沖破已有的傳統(tǒng)模式,做到有創(chuàng)新、有建樹、有發(fā)展、更要有提高。社區(qū)文化,既然注重群眾參與,就應(yīng)注重和群眾有關(guān)的、容易接受的、更簡單的方式,群眾任何表現(xiàn)方式都可參與到活動中來,如小學(xué)生朗讀優(yōu)秀作文、社區(qū)最年長者發(fā)表對生活的感言或者以家庭為組合且隨意發(fā)揮的有趣的表演等,吸引更多的社區(qū)群眾參與到社區(qū)文化中來。
然而,創(chuàng)新與探索,應(yīng)當(dāng)全方位的注意選擇、甄別。在文化活動中,不只注意節(jié)目的編排、演出活動的質(zhì)量,更要關(guān)注其思想內(nèi)涵與指導(dǎo)意義。更應(yīng)緊跟時代步伐,為實現(xiàn)中國夢,堅持中國特色的社會主義,使社區(qū)群眾,在文化活動中接受新思想與方向。堅決抵制低俗、不健康、違背社會主義發(fā)展的作品節(jié)目和活動。
社區(qū)文化一般是與教育緊密相聯(lián)的,一方面要采取得力措施做好切實可行的社區(qū)教育,并朝著學(xué)習(xí)型社會的全面實現(xiàn),作實質(zhì)性的努力,另一方面應(yīng)顧及文化喜聞樂見、群眾喜于參與的實際情況,千方百計挖掘潛力,盡最大可能繁榮與振興社區(qū)文化。通過有意識內(nèi)容、無意識傳播和潛意識滲透,改善和提高社區(qū)文化環(huán)境,營造濃郁的文化氛圍,不斷豐富群眾的業(yè)余文化生活,用先進的文化教育人、培養(yǎng)人、武裝人、引導(dǎo)人塑造人以及鼓舞人,為全面提高人民群眾的文化素質(zhì)和思想道德水平,提供平臺,為文明社區(qū)的建設(shè)中發(fā)揮很好的導(dǎo)向作用、激勵作用和凝聚作用,成為社區(qū)文化建設(shè)的一個發(fā)展方向。
要注重創(chuàng)新上,不只是力圖花花點子,喊喊口號,應(yīng)注意普及和在普及的基礎(chǔ)上的提高,要使群眾成為社區(qū)文化中真正的主人,并成為社區(qū)文化的享受者和推動者。
弘揚主旋律與堅持美育教育都很重要,如社區(qū)文化應(yīng)把對少年兒童的美育提上重要日程,而根據(jù)現(xiàn)狀,許多社區(qū)文化活動以少年為主題的文化活動很少,如此便導(dǎo)致廣大少年兒童業(yè)余時間無處可去,尤其是在寒暑假期,出現(xiàn)的窘狀是,這些孩子們要么家長到處找補課班,要么他們進入網(wǎng)吧等場所,接觸到一些社會閑散人員,頭腦被不健康思想侵蝕,產(chǎn)生不良傾向。社會有義務(wù)幫助每一位公民與青少年樹立正確的人生觀、價值觀,樹立以善為美、以德為美、以愛國、愛人、愛社會為美的境界。社區(qū)作為基層部門,更應(yīng)重視這方面的工作。
黨的十八大以來中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。社區(qū)文化是社會主義政治文明、精神文明的重要窗口,不斷培育與發(fā)揮社區(qū)文化的作用與功能,不斷開拓與創(chuàng)造社區(qū)文化的新局面、新模式是黨和政府中工作的需要,也是啟迪與教育群眾的舉措之一。讓社區(qū)文化這面旗幟真正亮起來,并成為一道亮麗的風(fēng)景線,這是歷史必然、時代的需要,更是社區(qū)文化工作者的責(zé)任。