摘 要：思想政治教育工作是高職學生培養(yǎng)階段不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本文在分析高職學生思想現(xiàn)狀的基礎上，針對現(xiàn)階段高職學生存在的問題，提出了加強思想政治教育的創(chuàng)新觀念，開展形式多樣的教育活動，以提高高職學生思想政治教育工作的時效性，進而推動高職學生思想政治教育的健康發(fā)展。

關鍵詞：高職教育思；想政治教育工作；途徑

隨著教育體制的深化改革，市場經(jīng)濟的不斷完善，高職院校擴充了我國的教育資源。但與本科院校相比，高職院校的師資水平，生源差異，科研條件，教學設施等條件的差異，學生的思想政治教育工作也出現(xiàn)了復雜的態(tài)勢，針對高職院校學生的思想狀態(tài)，探索有效的思想政治教育工作的途徑是非常必要的。

1 高職學生思想現(xiàn)狀分析

目前，我國在校高職學生數(shù)量逐年增加，加強和改進高職學生的思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略確保全面實現(xiàn)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的歷史意義。

面對日新月異信息技術的飛速發(fā)展，我國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高校擴大招生規(guī)模的轉(zhuǎn)變和高校實行收費制度的轉(zhuǎn)變，應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，以及當前經(jīng)濟格局多樣化，價值取向多元化，就業(yè)崗位方式多樣化，各樣大眾傳媒對人的思想意識的影響不斷增強的情況下，高職學生的思想政治表現(xiàn)存在著很多不容忽視的方面，即目標缺失，自律性差；對政治漠不關心，理想信念動搖；形成投機取巧趨勢，缺乏吃苦耐勞精神；價值取向扭曲，誠信意識淡?。蛔孕判牟蛔?，心理素質(zhì)欠佳；急功近利，奉行實用主義、拜金主義、享樂主義、甚至是極端的個人主義。

同時，高職學生也有著突出的優(yōu)點，他們的社會活動能力強，具有較高的參與意識和能力，人際交往能力強，獨立思考和解決問題的能力強，個性鮮明，思維靈活，可塑性較強。

高職學生的思想現(xiàn)狀，讓我們既看到了思想教育工作的光明前景，也看到了加強思想政治教育工作的必要性。有針對的有選擇的，因地制宜地，采用靈活的途徑是高職院校思想政治教育工作的重要途徑。

2 加強高職學生思想政治教育的創(chuàng)新觀念

（一） 教育觀念創(chuàng)新

隨著高職學生政治思想教育內(nèi)外部環(huán)境的日益復雜，加強和改進大學生思想政治教育，必須站在時代和全局的高度，進行整體性和戰(zhàn)略性思考，堅持學校教育，育人為本，德智體美，德育為先，確立科學的教育觀、德育觀、人才觀。

（二）教育內(nèi)容創(chuàng)新

首先，高職院校學生價值觀教育應作為當前思想政治教育的重要內(nèi)容，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在價值觀教育中，要引導學生把握兩個基本點，一是以為大多數(shù)人謀利益為人生價值的主題。二是為祖國建設事業(yè)而獻身的人生價值的精髓。在不違背這兩個基本觀點的前提下建立自主自立自強的主體觀念、正當?shù)膫€人利益觀念和競爭觀念，從而把個人需要同國家利益結合在一起，把個人成才與為社會服務統(tǒng)一起來；把實現(xiàn)中國夢與人民的夢想統(tǒng)一起來，樹立正確的價值觀，實現(xiàn)自己的人生意義。

其次，傳統(tǒng)文化教育應融入到高職院校思想教育內(nèi)容體系中。任何一個國家進行新文化建設，都不可能脫離本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都要植根于傳統(tǒng)文化，汲取其中的精華，高職院校思想政治教育的宗旨就是提高人的思想文化素質(zhì)，培養(yǎng)健康完善人格、促進人的健康發(fā)展。因此，更應當從中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。我國的理論和實踐都已經(jīng)充分的證明，中華民族是有創(chuàng)新精神的民族，中華民族的優(yōu)秀文化是進行社會主義精神文明建設，同時也是我國高職院校思想政治教育工作取之不竭的源泉。

再次，競爭意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應貫穿于高職院校思想政治教育工作內(nèi)容中

隨著新世紀的來臨和知識經(jīng)濟時代的崛起，推崇知識、智能和創(chuàng)新將成為新時期價值觀念的核心內(nèi)容，作為人才搖籃的高職院校，面對新世紀人才的挑戰(zhàn)，迫切的需要增強學生的競爭意識和創(chuàng)新精神。當今世界的競爭，歸根結底是人才的競爭。作為人才的基本素質(zhì)的意志、毅力、精神在人才的培養(yǎng)中起著越來越重要的作用。如果一個對學生貪圖享樂、不肯吃苦，胸無大志，不學無術，那么在今天競爭如此激烈的社會中肯定會敗下陣來。因此，對高職院校學生進行競爭意識的教育勢在必行。

3 根據(jù)高職學生的實際情況，確定思想政治教育工作的重點。

首先，加強養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是教育者在立威取信的前提下，引導提醒學生發(fā)現(xiàn)可貴的自我，逐步培養(yǎng)自我教育意識，并在持之以恒的自我教育中養(yǎng)成習慣，達到一種不教自養(yǎng)，不教而化的境界。教會學生做人是養(yǎng)成教育的首要任務，教育學生不欺人，不自欺。培養(yǎng)學生自學和自我管理能力，使其把握自我行為標準。

其次，注重心理健康教育。將積極心理學的核心理念運用到學生的思想政治教育工作中，結合高職學生的特點，將積極心理學與思想政治教育工作結合起來，加強對學生積極情感的培養(yǎng)，對積極人格的塑造，逐步使學生的積極心態(tài)成為主導心態(tài)，使其獲得認同。

再次，適當校內(nèi)外教育相結合。切實加強社會實踐活動。豐富多彩的實踐活動是對大學生進行思想政治教育的重要載體。只有通過個人的努力修養(yǎng)自我教育和不斷實踐，才能把外在的影響內(nèi)化為自己的品質(zhì)并外化為自覺的行動。實踐活動包括社會調(diào)查，軍事訓練，公益勞動，社區(qū)活動等等。

最后，進一步加強校園文化建設。要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和高職院校辦學特色的校園文化。營造積極健康向上的校園文化氛圍。形成優(yōu)良的校風，培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維和實踐能力。大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，弘揚和培育中華民族精神。使校園成為引導高職學生樹雄心、立壯志、展宏圖、長才干的人生舞臺。

參考文獻

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作者簡介

歷麗（1979-），女，沈陽師范大學馬列德育教研部03級倫理學專業(yè)研究生，中共黨員，現(xiàn)工作在遼寧廣告職業(yè)學院從事兩課教學。