袁麗麗

摘 要：兒童閱讀推廣工作作為公共文化服務(wù)體系中的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，具有獨特的價值。如何創(chuàng)新兒童閱讀推廣的模式和方法是值得深入思考和研究的問題。作為提供公共閱讀服務(wù)的重要陣地，公共圖書館理應(yīng)在兒童閱讀推廣工作中承擔(dān)重要的使命。本文介紹了公共圖書館在兒童閱讀推廣工作上的優(yōu)勢與作用，闡述了公共圖書館在兒童閱讀推廣中的功能重塑。并以臨沂市圖書館為例，結(jié)合自身兒童閱讀推廣的工作實踐，提出了為兒童讀者提供更好服務(wù)的實現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵字：公共圖書館；兒童閱讀推廣；功能重塑

兒童閱讀是“花的事業(yè)”、“根的工程”，閱讀是兒童進(jìn)行一切學(xué)習(xí)的核心和基礎(chǔ)，是兒童成才的低成本方式。近幾年以曹文軒、金波、楊紅櫻、黃蓓佳、秦文君、張之路、沈石溪等為代表的兒童文學(xué)作家創(chuàng)作出一大批好作品。以中國少年兒童出版總社、二十一世紀(jì)出版社等為代表的少兒出版機構(gòu)進(jìn)入了事業(yè)的繁榮期，我國少年兒童閱讀推廣工作也日益活躍、熱鬧起來。

1 公共圖書館兒童閱讀推廣的獨特優(yōu)勢

公共圖書館作為社會性閱讀推廣機構(gòu)之一，奉行“一切為讀者，為一切讀者”的辦館理念，這就使圖書館的服務(wù)工作與當(dāng)前閱讀推廣中的商業(yè)氣息或利益驅(qū)動徹底劃清了界線。公共圖書館通過形式多樣的各種活動，將圖書荷載的社會主體意識、價值取向和行為規(guī)范厚植于每個兒童讀者的心中，使其變成一種精神力量和軟約束機制。

圖書館的館藏資源豐富，是兒童閱讀推廣工作的基礎(chǔ)。圖書館的館舍普遍寬敞明亮，適合少兒讀者讀書學(xué)習(xí)，還有條件組織讀一本好書、講故事、知識競賽等各種閱讀活動。圖書館還擁有一般閱讀推廣機構(gòu)不具備的推廣平臺，如經(jīng)常舉辦各種公益講座、展覽的講壇等交流平臺。

2 公共圖書館在兒童閱讀推廣中的作用與舉措

2.1 公共圖書館充分發(fā)揮兒童閱讀推廣生力軍的作用

一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)育史，而一個民族的精神發(fā)展水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀狀況。《公共圖書館宣言》中指出：公共圖書館要幫助兒童從小養(yǎng)成和加強閱讀習(xí)慣，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們對文化遺產(chǎn)、藝術(shù)、科學(xué)成就、發(fā)明創(chuàng)造的認(rèn)識和了解。公共圖書館作為全民閱讀推廣活動的重要基地，要以圖書館豐富的資源與服務(wù)為主要載體，將兒童讀者服務(wù)納入工作重點，掌握兒童讀者群體的各項特質(zhì)。因此，把靜態(tài)的圖書館運行起來，把服務(wù)延伸到學(xué)校、社區(qū)、基層等各個角落，引起家長、學(xué)校和社會的高度重視，加深圖書館與兒童之間的相互了解，開展多渠道多形式公益宣傳是顯得非常有必要了。

2.2 公共圖書館在兒童閱讀推廣方面的措施

2.2.1公共圖書館注重環(huán)境資源建設(shè)。注重閱讀環(huán)境的建設(shè)和優(yōu)化，以兒童感受為中心，創(chuàng)設(shè)良好的輔助閱讀情境。大到館舍布局、裝修、裝飾，小到書架的陳列、推薦圖書的擺放、公告欄的布置、環(huán)境色彩等，讓孩子們獲得產(chǎn)生閱讀沖動的物理情境。

2.2.2公共圖書館“以人為本、讀者第一”的服務(wù)。在信息知識社會化的今天，作為信息服務(wù)與知識傳播重要載體的公共圖書館，對兒童素質(zhì)的提高有著重要的使命。臨沂市圖書館為此把本館的特色館藏及豐富的文獻(xiàn)資源情況制作成宣傳手冊，并分發(fā)到全市所有的中小學(xué)，向兒童推薦適合他們的優(yōu)秀書刊，引導(dǎo)他們自覺到圖書館來，樂于到圖書館來。同時舉辦各類針對兒童的公益性讀者活動，如公益講座、精品展覽、讀書沙龍，開展送書下鄉(xiāng)、建立圖書流通點等閱讀推廣服務(wù)活動，實現(xiàn)了把兒童引進(jìn)圖書館的目的。

2.2.3公共圖書館要充分利用圖書館館藏。兒童讀者求新求變、求知欲強、愛好廣泛、喜歡“流行”文化。圖書館文獻(xiàn)資源是否滿足兒童的旺盛讀書需求，將直接影響其使用效率。兒童文獻(xiàn)資源建設(shè)的根本就是讓經(jīng)典文化與流行文化相結(jié)合，讓課內(nèi)讀物與課外興趣相結(jié)合，讓入門讀物與高級讀物相結(jié)合，讓紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)相結(jié)合，讓增加品種與保證復(fù)本相結(jié)合，向廣大兒童立體展示圖書館豐厚的館藏資源，滿足他們的個性化的讀書需求。臨沂市圖書館堅持在一樓大屏幕每天更新圖書借閱量排行，每月制作一期好書簡介和書評，將可讀性、時代感俱佳的圖書及時向廣大學(xué)生進(jìn)行重點推介。每到周末或寒暑假，將一些好看的圖書直接送到學(xué)校圖書館，并向?qū)W校圖書館征求學(xué)生讀書需求，形成臨沂市圖書館、學(xué)校圖書館、學(xué)生三位一體的閱讀互動體系，最大限度地滿足學(xué)生的讀書需求。

3 臨沂市圖書館兒童閱讀推廣經(jīng)驗總結(jié)

臨沂市圖書館兒童、兒童閱讀活動雖然起步較晚，但在實際工作中注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高兒童閱讀推廣特色服務(wù)水平，在兒童閱讀推廣逐步形成了自己的特色，即多個好的活動主題+豐富多彩的活動形式+長期持久的活動開展，并且在這一過程中，積極尋求社會各界合作，注重網(wǎng)絡(luò)宣傳，以此構(gòu)成了一個全方位多渠道的推廣網(wǎng)絡(luò)。自2011年5月30日開館以來，臨沂市圖書館文獻(xiàn)總藏量65萬余冊，辦理讀者證近10萬余張，讀者座席891個，少兒閱覽座席107個。書刊年均借還100萬于冊次，年均流通人次為150萬余人次。

3.1 開設(shè)“臨沂文化網(wǎng)絡(luò)超市”，為兒童的個性化閱讀提供現(xiàn)代化的多媒體平臺

臨沂市圖書館為滿足兒童讀者的個性化閱讀，在七樓新建了一個擁有100余臺電腦的電子閱覽室，多媒體視聽室，以及全國文化信息資源共享工程臨沂支中心，同時開設(shè)了“臨沂文化網(wǎng)絡(luò)超市”?！芭R沂文化網(wǎng)絡(luò)超市”通過整合、集聚全市優(yōu)秀文化人才、文化服務(wù)項目、文化活動陣地等資源，實現(xiàn)了全市公共文化服務(wù)的信息化、數(shù)字化，并以菜單的方式有計劃、有步驟地進(jìn)行整合，形成簡單便捷、公開透明和多樣選擇的點擊服務(wù)與特色管理。該網(wǎng)站主要涵蓋了文化臨沂、文化惠民、網(wǎng)上閱讀、共享工程、少兒閱讀博客、老年樂園六大板塊，其中少兒閱讀博客板塊是特別針對少年兒童這一特殊群體的上網(wǎng)習(xí)慣和需求而開設(shè)的版塊，為兒童提供了開放式、個性化的一站式文化服務(wù)，同時為兒童的個性化閱讀提供了一個現(xiàn)代化的多媒體平臺。開設(shè)這樣的一個平臺，讓一些平時在生活或?qū)W習(xí)中不善于表達(dá)自我的兒童讀者借助于網(wǎng)絡(luò)這個平臺暢所欲言，從而達(dá)到與其他讀者交流思想、提升自我的目的。

3.2 開設(shè)兒童專題講座及讀書活動

公共圖書館是學(xué)校教育的補充和延伸，作為社會教育機構(gòu)的職能變得日益明顯。2015年，臨沂市圖書館計劃舉辦100余場公共文化活動，包括公益講座、展覽、公益活動等，其中兒童專題講座及讀書活動30余場。兒童讀者活動采用“聽故事、講故事”“書庫尋寶”“分享閱讀”“同閱讀，共成長”親子閱讀推廣等方式，進(jìn)行兒童圖書導(dǎo)讀，推薦優(yōu)秀兒童讀物。此外，還配合各類主題活動開展專場活動，如世界讀書日、六一兒童節(jié)、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)特別活動等。

3.3 舉辦“圖書館志愿服務(wù)”活動

每年寒暑假臨沂市圖書館聯(lián)合全市中小學(xué)校開展“圖書館志愿服務(wù)”活動，使兒童讀者學(xué)習(xí)、了解圖書館業(yè)務(wù)，積極參與到“圖書館志愿服務(wù)”課外實踐活動中。該活動在實踐當(dāng)中增強兒童閱讀的熱情，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

4 結(jié)束語

兒童閱讀推廣工作是一個長期而系統(tǒng)的工程。只有大家通力協(xié)作，讓更多的兒童認(rèn)識圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館，讓公共圖書館真正成為他們獲取知識的殿堂。臨沂市圖書館在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，汲取別人的先進(jìn)做法，不斷提高閱讀推廣能力，積極打造兒童閱讀的適宜環(huán)境，使他們愛讀書、讀好書，推進(jìn)公共圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。