宋揚(yáng)

摘 要：本文從新時(shí)期高校校園文化的產(chǎn)生和內(nèi)涵，分析了校園文化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和主要特征，對我國高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及構(gòu)建高品位、高層次校園文化的有效策略。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化建設(shè)

隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我國傳統(tǒng)思想文化受到了重大的沖擊，特別是對相對封閉的大學(xué)校園來說，這種沖擊更為明顯。為了更好的引導(dǎo)當(dāng)代的大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、思想觀，完善人格的培養(yǎng)，這就需要對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，而在這個(gè)過程里，校園文化建設(shè)是重要環(huán)節(jié)之一，不僅在思想教育上發(fā)揮重要作用，也成為構(gòu)建和諧社會(huì)不可缺少的一部分。在目前雖然對高校校園文化建設(shè)還存在許多爭議，可校園文化在教育過程中發(fā)揮的重要作用越來越被人們所重視。在高校競爭日趨激烈的今天，高校為適應(yīng)未來市場競爭，不斷的在積極地進(jìn)行著不同程度的改革與調(diào)整，擁有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建高品位、高層次的校園文化，以成新時(shí)期高校建設(shè)的重點(diǎn)。高校校園文化是高校教育中的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是高校特定教育環(huán)境中，課堂教學(xué)以外的教育文化，是以校園里學(xué)生、教師、管理人員等為主要主體，將精神產(chǎn)品、活動(dòng)方式、文化氛圍，形成具有獨(dú)特特點(diǎn)的一種文化類型。高校校園文化建設(shè)帶有強(qiáng)烈的時(shí)代性、豐富的內(nèi)容性、發(fā)展的創(chuàng)新性等特征，不僅具有思想導(dǎo)向、力量凝聚、行為約束、生活激勵(lì)等功能，也同課堂教學(xué)一起為培養(yǎng)人才而不斷發(fā)展。在新時(shí)期國際環(huán)境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，高校校園文化建設(shè)不僅局限于主旋律不突出、缺少科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃、不夠與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在加強(qiáng)新時(shí)期高校校園文化建設(shè)既是對新時(shí)代發(fā)展的需要，也是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德文化素質(zhì)的迫切需要。新時(shí)期高校校園文化建設(shè)要求我們必須要堅(jiān)持，中國特色社會(huì)主義理論的思想道德教育，注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新性發(fā)展為原則，在堅(jiān)持高校校園文化建設(shè)上，一定要把握物質(zhì)文化、行為文化、精神文化等不同文化全面共同的發(fā)展。

1 新時(shí)期高校校園文化建設(shè)存在的不足

新時(shí)期高校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明的一種體現(xiàn)，是展現(xiàn)高校自身的一種獨(dú)特的精神風(fēng)貌。所以我們不能簡單的將高校校園文化建設(shè)當(dāng)成對高校學(xué)生的管理和思想政治教育的手段，要將高校校園文化建設(shè)放在培養(yǎng)人才為目標(biāo)上，在目前我國高校校園文化建設(shè)還存在很多不足的地方，主要表現(xiàn)為一下幾點(diǎn)：

1、高校校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠

在許多高校都存在院校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)上認(rèn)識(shí)過于簡單化，將校園文化建設(shè)等同于社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)，認(rèn)為校園文化建設(shè)就是校園景觀建設(shè)和校園綠化建設(shè)等建設(shè)校園環(huán)境，不能真正的理解校園文化的要求。對于校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)過于機(jī)械化，流于形式，僅僅認(rèn)為校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一系列的各種不同的規(guī)章制度，使得這些規(guī)章制度停留在書面上，不能提高其認(rèn)知度。在校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)上與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，只是機(jī)械性的模仿，不能真實(shí)的體現(xiàn)了高校管理層對文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)度，這樣就制約了我國高校校園文化的發(fā)展。

2、高校校園文化建設(shè)的投入不足

在高校校園文化建設(shè)中不僅需要投入經(jīng)費(fèi)，也需要人才、物力、資源等各種支持，特別是對人才的投入，在目前各大高校里，校園文化建設(shè)上只重視對經(jīng)費(fèi)的投入，而忽略了對人才和其他資源的投入，高校校園文化建設(shè)不單單要領(lǐng)導(dǎo)層引起重視，也要全體員工、師生一起努力積極參與，要拓展校園文化交流的深度和廣度，不斷創(chuàng)新發(fā)展更加具有特色的校園文化。

3、高校校園文化建設(shè)缺少長期規(guī)劃

高校校園文化建設(shè)是物質(zhì)和精神文化的綜合體現(xiàn)，是不斷發(fā)展過程里，通過全體師生、員工共同創(chuàng)造傳承出來，涵蓋了許多長期積累下的東西，如校風(fēng)校紀(jì)、傳統(tǒng)精神、價(jià)值觀念等，這些精神的形成和發(fā)展都需要長期的積累和建設(shè)，可許多高校都急于求成，要在幾年內(nèi)建成屬于自己的校園文化，既不現(xiàn)實(shí)也不合理。在目前我國高校校園文化建設(shè)需要長期規(guī)劃、融合、深化才能逐步形成，所以校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。

4、高校校園文化建設(shè)缺少內(nèi)涵

在我國高校校園文化建設(shè)，雖然在轟轟烈烈的快速開展，可對理論性的研究和認(rèn)識(shí)上并沒有重視，這樣就無法避免的使得校園文化停滯不前，極大的影響和限制了高校校園文化建設(shè)。高校校園文化建設(shè)至少包括兩個(gè)層面，精神文化和物質(zhì)文化，在目前高校校園文化建設(shè)上更多的強(qiáng)調(diào)是物質(zhì)文化的建設(shè)，而物質(zhì)文化只是一個(gè)載體，離開了精神文化建設(shè)，物質(zhì)文化將失去其意義，所以精神文化的建設(shè)才是高校校園文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)和根本，而現(xiàn)在的高校校園文化建設(shè)很大程度的忽視了精神文化的建設(shè)，只是流于形式。

5、高校校園文化建設(shè)缺乏真正有效的執(zhí)行手段和方法

在當(dāng)前的大多數(shù)高校校園文化建設(shè)上，很大程度局限于表面，沒有真正的深入校園實(shí)際，使得建設(shè)手段缺乏有效性。而目前許多高校由于校園文化與教學(xué)沒有太大的聯(lián)系，都缺乏對其重視和投入，這樣就使得目前高校校園文化建設(shè)不成熟，還處于初級探索階段，缺乏創(chuàng)新能力，使得高校校園文化建設(shè)整體的設(shè)計(jì)和推進(jìn)手段不完善，在后續(xù)發(fā)展上沒有動(dòng)力支持的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

2 新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的新思路

高校校園文化建設(shè)不僅需要教育者的努力也需要被教育者相互參與，不僅要突出特色，也要從思想意識(shí)、道德觀念、行為方式、價(jià)值趨向共同發(fā)展。在新時(shí)期高校校園文化建設(shè)上，不僅要包括校園建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)，也要構(gòu)建更為深層的精神文化建設(shè)為核心的創(chuàng)新新思路。

1、新時(shí)期高校校園文化建設(shè)要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論為中心

在當(dāng)前由于各種文化的沖擊，高校校園文化建設(shè)從內(nèi)容到形式上都更為豐富，可也不同程度的產(chǎn)生了許多消極的影響，使得校園文化從道德觀念和價(jià)值觀念都產(chǎn)生巨大的沖擊，同時(shí)也給我國高校校園文化建設(shè)帶來了不良的影響。所以我們在高校校園文化建設(shè)上要終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為己任，不僅要優(yōu)化校園文化環(huán)境，也要采取更為豐富、積極向上的校園活動(dòng)，建立健康和諧的高校校園文化。

2、新時(shí)期高校校園文化建設(shè)要突出精神文化建設(shè)

在目前高校校園建設(shè)不僅需要物質(zhì)設(shè)施和嚴(yán)格科學(xué)制度來保證，也要對精神文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)上明確目標(biāo)，要從思想上轉(zhuǎn)化觀念，將文化傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)相互融合，要在思想上共創(chuàng)和認(rèn)可的精神文化建設(shè)的觀念，努力發(fā)掘校園精神文化的意義和建設(shè)途徑，使得高校校園文化建設(shè)更突出精神文化建設(shè)這有深遠(yuǎn)的意義。

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