黃朝邦++劉必勝

摘 要：中職生的年齡在15～18歲之間，他們作為新世紀(jì)的特殊群體，正處在一個(gè)多彩多姿而又變幻萬端的世界。中職學(xué)校學(xué)生安全問題頻發(fā)，因此，中職生安全管理必須得到重視。本文就對其現(xiàn)狀進(jìn)行分析和探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職生；安全管理；對策

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-01-06

一、中職生安全隱患及管理困惑分析

1.中職學(xué)校的安全隱患及管理困惑

中職學(xué)校不能嚴(yán)厲處罰學(xué)生，又不能開除學(xué)生，往往打掉牙往肚里吞。

2.學(xué)生交往現(xiàn)狀

部分學(xué)生性格孤僻，擇友趨于功利化；學(xué)生之間的關(guān)系日漸冷漠，學(xué)生中拜金主義、利己主義思想有所增長。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

中職學(xué)生大多文化基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)積極性與主動性；自控能力差，是非辨別能力不強(qiáng)。

4.學(xué)生的思想現(xiàn)狀

大多數(shù)中職學(xué)生思想單純，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，易受不良的社會風(fēng)氣和影視文化的影響；許多中職學(xué)生自信心不足。

二、中職生安全教育管理對策建議

1.國家扶持，重視發(fā)展

近幾年來，由于黨和國家對職業(yè)教育的重視，一些優(yōu)秀職校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模。但是擴(kuò)大招生規(guī)模勢必會造成教師緊缺，而政府又不能及時(shí)配編、配人、配錢，職業(yè)學(xué)校只能自己聘任，用學(xué)費(fèi)解決工資待遇問題。支持職業(yè)教育，教育經(jīng)費(fèi)要得到充分投入，要有長遠(yuǎn)的思想，提前進(jìn)行計(jì)劃安排并穩(wěn)步實(shí)施。經(jīng)費(fèi)投入要到位到點(diǎn)，需要放到重點(diǎn)上，并努力將職業(yè)教育當(dāng)作義務(wù)教育來辦。經(jīng)費(fèi)要滿足學(xué)校的基本正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能只按職校教職員工人數(shù)實(shí)行定額財(cái)政補(bǔ)貼，不能把職校當(dāng)作企業(yè)辦，更要重點(diǎn)保證所有項(xiàng)目的便利實(shí)施。[1]

2.重視中職生的未來

相關(guān)職能部門要嚴(yán)格執(zhí)行政府的政策，確保中職生出路暢通。學(xué)校要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，給中職生就業(yè)提供有力的幫助。學(xué)生有出路，有盼頭，才會有理想，有理想才會有出路。

三、確實(shí)落實(shí)中職生安全管理系統(tǒng)教育

1.加強(qiáng)安全宣傳和教育

要在學(xué)校管理層中開展學(xué)校安全管理知識的教育，面對全體師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。中職學(xué)校應(yīng)該開設(shè)安全教育課，通過學(xué)習(xí)提高安全素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全心理素質(zhì)，主動為校園安全文化努力，建設(shè)校園安全文化環(huán)境。

2.改大班為小班，增強(qiáng)安全管理功能

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢群體，教育轉(zhuǎn)化難度大。根據(jù)教育對象的特殊性，建議實(shí)行小班化管理：一個(gè)班控制在三十人以內(nèi)。這樣就較容易管理，管理成效也會很明顯，并能把安全危機(jī)降到最低。

3.加強(qiáng)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)教育

一些學(xué)生思想素質(zhì)低，行為習(xí)慣差，中職院校對學(xué)生的思想教育和安全管理的任務(wù)重，因此，需要保持優(yōu)良的校風(fēng)和平安的校園秩序。如強(qiáng)化全面育人、全員育人理念，全體教職工通過多種途經(jīng)去努力教育、轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生，對中職特殊學(xué)生“不拋棄、不放棄”。

4.加大多方面安全管理意識

積極爭取社會各方面力量支持以參與校園安全建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，維護(hù)正常的教學(xué)、生活秩序，在發(fā)生重大突發(fā)事件時(shí)能立即啟動預(yù)案，及時(shí)組織力量控制事態(tài)發(fā)展，保護(hù)師生利益，最大限度減少損失；同時(shí)更要落實(shí)“以人為本”的理念，對于已發(fā)生的事件，不推卸責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，積極主動面對學(xué)生及家長，將矛盾化解，將損失減少到最小，將影響控制到最小。更應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，防患于未然。[2]

5.確保學(xué)校執(zhí)行安全防范職能

學(xué)校要設(shè)立專門的安全保衛(wèi)部門， 確實(shí)抓好安全防范這一環(huán)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，突出重點(diǎn)部位的檢查，強(qiáng)化安全管控職能。

中職教育的長足發(fā)展，都是需要有強(qiáng)烈的安全管理意識為基礎(chǔ)的，沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，再好的教育也得不到彰顯。因此，良好的學(xué)校安全管理是學(xué)生安心學(xué)習(xí)和創(chuàng)造和諧校園的必要條件，學(xué)校要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，通過不斷改變和創(chuàng)新思維，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的教育和身心的成長做好鋪墊，同時(shí)也應(yīng)在全社會擔(dān)負(fù)起中職學(xué)校該有的辦學(xué)使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅燕.學(xué)校安全管理：從邊緣化走向?qū)ｉT化與專業(yè)化[J].福建教育（f版），2011，（4）：4.

[2]王雪華.審視學(xué)校安全管理過度化傾向 建構(gòu)學(xué)校安全管理適度原則[J].華章，2014，（4）：15-16.