方濤，廖麗霞，王天淼，王雅楠，孫墨瓏，王玉峰

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林業(yè)院校化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實(shí)踐

方濤，廖麗霞，王天淼，王雅楠，孫墨瓏，王玉峰

（東北林業(yè)大學(xué) 理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040）

化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為專業(yè)碩士體系中最為重要的領(lǐng)域之一，也是東北林業(yè)大學(xué)研究生教學(xué)科研管理工作中的重要組成部分．結(jié)合林業(yè)院校的特點(diǎn)，闡述了化學(xué)工程碩士人才培養(yǎng)的意義，分析了國內(nèi)外化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀，并針對(duì)目前人才培養(yǎng)體系存在的問題提出了若干建議，促進(jìn)了化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系更加完善．

林業(yè)院校；化學(xué)工程；培養(yǎng)體系

目前，我國化學(xué)工程碩士的培養(yǎng)體系不完善，還處于起步階段，如何開辦化學(xué)工程專業(yè)，設(shè)置科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系，還沒有形成普遍認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是缺乏林業(yè)院?；瘜W(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的理論研究．基于此，在理論上和實(shí)踐中對(duì)這一問題做出解答與定位，有利于理解和認(rèn)識(shí)林業(yè)院?；瘜W(xué)工程碩士教育的本質(zhì)特點(diǎn)，并推動(dòng)學(xué)科專業(yè)能夠更好更快地發(fā)展．東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程碩士點(diǎn)從2009年試點(diǎn)，2010年有資格招生，相關(guān)人才培養(yǎng)工作已經(jīng)開展6年多，在實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐．

1　化學(xué)工程碩士人才培養(yǎng)的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國的化工企業(yè)需要一批既有強(qiáng)烈責(zé)任感，又具有創(chuàng)新意識(shí)和研究開發(fā)能力的高層次復(fù)合人才．在我國研究生學(xué)位教育的培養(yǎng)過程中，存在高校培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)的問題，國家已經(jīng)意識(shí)到這點(diǎn)．因此，在具有化學(xué)專業(yè)背景的高校中設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位，其中化學(xué)工程碩士正屬于工程碩士體系中的一個(gè)重要分支．化工企業(yè)需求既具有一定化學(xué)專業(yè)知識(shí)背景又具有相關(guān)工程領(lǐng)域背景的復(fù)合型人才，所以對(duì)于具有化學(xué)工程碩士點(diǎn)的高校而言，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)化工企業(yè)和市場(chǎng)所需求的復(fù)合型人才具有較大的現(xiàn)實(shí)意義．

從國家層面上來說，為了盡快與國際接軌，滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用復(fù)合型人才的需要，自2009年開始，教育部決定能夠招收專業(yè)學(xué)位的各高校院所都可以招收全日制或非全日制專業(yè)學(xué)位碩士生．國家目標(biāo)是到2015年使招收的在校專業(yè)學(xué)位碩士生與學(xué)術(shù)型碩士生的比例接近1∶1．2010年10月，教育部發(fā)布了《關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等院校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的通知》，批準(zhǔn)北京大學(xué)、清華大學(xué)等幾十所高等院校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作[1]，東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)也在其中．

綜合改革試點(diǎn)之前，工程碩士的招生對(duì)象往往都是在職人員，改革之后，招生對(duì)象逐漸擴(kuò)大到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生．而不同的院校由于在資源配置和辦學(xué)傳統(tǒng)上的差別，也將導(dǎo)致在工程碩士培養(yǎng)模式上存在較大的差異．如何充分發(fā)揮林業(yè)院校的資源優(yōu)勢(shì)條件，辦出自己的特色，采取合理的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展所需的化學(xué)工程碩士人才，這將成為具有培養(yǎng)化學(xué)工程碩士高校值得思考的問題之一．東北林業(yè)大學(xué)作為改革試點(diǎn)高校之一，在化學(xué)工程、林業(yè)工程及車輛工程等多個(gè)領(lǐng)域開展工程碩士培養(yǎng)試點(diǎn)工作．受黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“林業(yè)院?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐”課題的影響和啟發(fā)，依托東北林業(yè)大學(xué)理學(xué)院作為化學(xué)工程專業(yè)研究生教育綜合改革試點(diǎn)的條件，在化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實(shí)踐方面進(jìn)行了深入研究．

2　國內(nèi)外化學(xué)工程專業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，科技和人才在競(jìng)爭(zhēng)中起著關(guān)鍵作用，世界各國對(duì)培養(yǎng)高級(jí)人才的研究生教育愈發(fā)重視，許多國家應(yīng)形勢(shì)所需對(duì)本國的研究生教育進(jìn)行了重大改革．逐漸認(rèn)識(shí)到，大學(xué)培養(yǎng)體系必須重視與工業(yè)界的密切合作，加大力度發(fā)展在職工程師的研究生教育，從而培養(yǎng)符合本國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展所需要的各種復(fù)合型人才，使他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中發(fā)揮骨干作用．20世紀(jì)40年代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才成為各個(gè)國家獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要?jiǎng)恿Γ?，世界各國都積極調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，適應(yīng)這種大變化的總體趨勢(shì)，即碩士學(xué)位定位在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，學(xué)術(shù)型碩士逐漸向工程專業(yè)碩士學(xué)位過渡．

美國是世界上科技和教育發(fā)達(dá)的國家之一，它們?cè)诮逃I(lǐng)域與企業(yè)界的合作早己進(jìn)入成熟階段，市場(chǎng)化程度高，高校與企業(yè)的合作規(guī)范，分工合理，大學(xué)的科研成果也積極在企業(yè)和市場(chǎng)中轉(zhuǎn)化，這非常值得發(fā)展中國家學(xué)習(xí)．所以，美國的企業(yè)需要什么樣的人才，美國的大學(xué)就根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求培養(yǎng)出什么樣的人才．德國也是如此，他們的工業(yè)發(fā)展快速，培養(yǎng)的人才緊密聯(lián)系企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，對(duì)工程碩士的培養(yǎng)也走在了世界前列．由于世界各國的教育體制與模式存在差異，大學(xué)企業(yè)合作的模式與我國的國情也很難有可比性．我國的化學(xué)工程碩士培養(yǎng)是按照教育部的規(guī)定，依照中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和化工企業(yè)的需求，在20世紀(jì)90年代，基于具有化學(xué)工程碩士培養(yǎng)資質(zhì)的院校與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，開辦的初衷主要是針對(duì)在職企業(yè)工作人員，為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的一種新模式．自1998年開始，我國有幾十所重點(diǎn)大學(xué)能招收化學(xué)工程碩士，對(duì)化學(xué)工程碩士的培養(yǎng)方式具備了一些經(jīng)驗(yàn)，與化工相關(guān)企業(yè)的合作也有一些好的建議．但總的來看，缺乏一系列的系統(tǒng)研究來推動(dòng)高校與化工企業(yè)的緊密合作，以此促進(jìn)高校成果轉(zhuǎn)化和化工企業(yè)技術(shù)進(jìn)步．高校和企業(yè)合作帶來很多益處，一方面可以擴(kuò)大高校在社會(huì)中的聲譽(yù)，另一方面也促進(jìn)了化工企業(yè)在高校的智力支持下加快在國內(nèi)外的發(fā)展[2]．

因?yàn)榛瘜W(xué)工程碩士在我國高校的發(fā)展起步較晚，相對(duì)國外來說，有些滯后．伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)化學(xué)工程專業(yè)碩士人才的需求增多，化學(xué)工程專業(yè)的發(fā)展也逐步適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求．為了更好地適應(yīng)國家和社會(huì)對(duì)高層次應(yīng)用復(fù)合型人才的需求，化學(xué)工程專業(yè)招生對(duì)象不僅只針對(duì)在職人員，逐漸開始招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制和非全日制化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生，并且發(fā)展迅速，逐年增加招收人數(shù)，目前已形成了較大的規(guī)模．如何保證化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，探索出適合當(dāng)前社會(huì)所需的人才培養(yǎng)模式是近幾年研究者關(guān)注的問題之一．東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)自2010年開始正式招收全日制和非全日制化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生．由于全日制或非全日制化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)與定位均不同于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型碩士研究生，因此，對(duì)化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)模式一直在進(jìn)行著探索，努力為國家和社會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和工程背景的化學(xué)工程復(fù)合型人才．

3　化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實(shí)踐

將高校的教育科研優(yōu)勢(shì)與化工企業(yè)的工程實(shí)踐優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，即是傳統(tǒng)的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式．此模式的開展，使化學(xué)工程專業(yè)碩士人才的基礎(chǔ)知識(shí)水平達(dá)到培養(yǎng)要求，實(shí)踐應(yīng)用能力得到了鍛煉提高，已經(jīng)在化學(xué)工程專業(yè)碩士培養(yǎng)的過程中發(fā)揮了巨大的作用．東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)在以下幾方面對(duì)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了構(gòu)建與實(shí)踐．

3.1院校與化工企業(yè)建立長效合作機(jī)制

校企合作形式是影響聯(lián)合培養(yǎng)的最重要因素，重點(diǎn)大學(xué)及特色型大學(xué)由于其品牌和行業(yè)影響力的關(guān)系，在校企合作培養(yǎng)研究生方面有著顯著的優(yōu)勢(shì)．而以林科為主導(dǎo)地位的東北林業(yè)大學(xué)，立足于林業(yè)及其相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致化學(xué)工程領(lǐng)域化學(xué)工程碩士的發(fā)展受到很大的限制．林業(yè)類專業(yè)院校與化工企業(yè)之間的合作形式仍較為初級(jí)，受到學(xué)?？蒲袑?shí)力、辦學(xué)層次和軟硬件條件等因素的影響，校企之間的相互聯(lián)系多建立在高校教師科研項(xiàng)目合作和個(gè)人感情聯(lián)系的基礎(chǔ)上，未形成長效機(jī)制．如果化工企業(yè)負(fù)責(zé)人調(diào)動(dòng)或者項(xiàng)目合作中斷，導(dǎo)致校企聯(lián)合培養(yǎng)受到較大影響．此外，有一部分化工企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，或者過分追求“短平快”項(xiàng)目，這都影響到人才持續(xù)培養(yǎng)，無法實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)．從人才需求角度來看，地方經(jīng)濟(jì)狀況的好壞也會(huì)影響到化工企業(yè)的人才需求，從而間接影響到校企合作的基礎(chǔ)[3]．東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)依托與化工企業(yè)進(jìn)行科研合作，如化學(xué)工程專業(yè)阻燃方向的導(dǎo)師與黑龍江潤特科技有限公司簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，高校解決企業(yè)的實(shí)際問題，反過來，企業(yè)可以招聘本專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀科研技術(shù)人員，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的，雙方簽署相關(guān)協(xié)議，建立長效合作機(jī)制．

3.2化學(xué)工程碩士培養(yǎng)要著重體現(xiàn)工程背景

東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)，明確規(guī)定要有2位指導(dǎo)教師，一位是在學(xué)校里的論文指導(dǎo)教師，另一位是企業(yè)里具有副高級(jí)職稱以上的兼職導(dǎo)師．由于高校的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)師的研究課題與化工企業(yè)結(jié)合不緊密，導(dǎo)致學(xué)生的科研沒有與化工企業(yè)工程很好地結(jié)合，體現(xiàn)不出工程背景．從而企業(yè)的兼職導(dǎo)師只是名義上的導(dǎo)師，沒有起到真正的指導(dǎo)作用，學(xué)生的培養(yǎng)也缺少在企業(yè)的鍛煉，因此研究課題也缺少了企業(yè)的工程背景，這與化學(xué)工程專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式存在一定差距．從另外一方面來說，高校研究生導(dǎo)師的課題還停留在以前純粹的理論學(xué)術(shù)研究，沒有將科研應(yīng)用到化工企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中，脫離了化工企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，在這一方面，高校結(jié)合化工企業(yè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)．讓化學(xué)工程專業(yè)碩士的學(xué)生充分接觸化工企業(yè)，用所學(xué)的知識(shí)解決好化工企業(yè)存在的實(shí)際問題，學(xué)有所用，才能起到培養(yǎng)化學(xué)工程碩士的目的[4]．東北林業(yè)大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)導(dǎo)師遴選過程中，優(yōu)先考慮有與企業(yè)合作橫向課題的導(dǎo)師，從而保證了化學(xué)工程碩士培養(yǎng)過程中的工程背景．

3.3化學(xué)工程實(shí)習(xí)基地的建立

高校與化工企業(yè)密切結(jié)合是培養(yǎng)化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的一個(gè)重要特點(diǎn)．化工實(shí)習(xí)基地質(zhì)量的好壞直接影響到化學(xué)工程碩士培養(yǎng)的質(zhì)量．當(dāng)前，能積極主動(dòng)與高校建立實(shí)習(xí)基地的化工企業(yè)較少，更多的時(shí)候是高校利用自身的各種資源來尋求化工企業(yè)的支持．化工企業(yè)從安全生產(chǎn)、技術(shù)保密和經(jīng)濟(jì)效益等方面綜合考慮，導(dǎo)致參與的積極性不高．有些化工企業(yè)片面認(rèn)為，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)是給企業(yè)添亂，擔(dān)心學(xué)生在企業(yè)發(fā)生意外，企業(yè)也不太愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任．因此，如何能提高化工企業(yè)的積極性，是化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中要著重考慮的一個(gè)問題．目前，高校主要采用給化工企業(yè)提供技術(shù)支持，解決生產(chǎn)實(shí)際和提供優(yōu)秀畢業(yè)生等方式，在與化工企業(yè)建立良好的合作關(guān)系的同時(shí)，要求化工企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不能從根本上解決問題．國家應(yīng)該在更高的層面上制定相應(yīng)的政策，如對(duì)與高校合作的化工企業(yè)在稅收方面給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠，鼓勵(lì)化工企業(yè)為高校人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)．

3.4化學(xué)工程專業(yè)在社會(huì)上的地位需進(jìn)一步加強(qiáng)

對(duì)于化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的認(rèn)同，既包括學(xué)生自身的認(rèn)同，也包括企事業(yè)用人單位以及全社會(huì)的認(rèn)同．雖然到目前為止化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生只招收了6屆學(xué)生，但學(xué)生和社會(huì)對(duì)化學(xué)工程碩士的認(rèn)可度還不高，相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為化學(xué)工程專業(yè)碩士比學(xué)術(shù)型碩士要低一等，第一志愿報(bào)考率比較低，大部分學(xué)生通過調(diào)劑的方式才選擇化學(xué)專業(yè)碩士的．此外，一些企事業(yè)單位對(duì)化學(xué)工程碩士這個(gè)新興的專業(yè)不太了解，在就業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生采取不公平的對(duì)待，這也大大降低了學(xué)生報(bào)考的積極性．為了解決這個(gè)問題，林業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)力度，通過培養(yǎng)出創(chuàng)新能力突出、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，在向用人單位證明的同時(shí)，提高社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，使化學(xué)工程專業(yè)碩士獲得全方位的認(rèn)同．

4　結(jié)論

總之，林業(yè)院?；瘜W(xué)工程碩士是與學(xué)術(shù)型碩士相輔相成的一種新的研究生教育形式．通過化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)踐，取得了一些經(jīng)驗(yàn)．由于化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)時(shí)間不長，仍然有許多需要完善和改進(jìn)之處，相信通過林業(yè)院校、化工企業(yè)和全社會(huì)的共同努力，能夠探索出符合化學(xué)工程專業(yè)碩士研究生教育規(guī)律的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

[1] 徐心茹，馬桂敏，房鼎業(yè)，等．化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)淺見[J]．華東理工大學(xué)：社科版，2002（65）：112-114

[2] 姜爾林，馬桂敏，宋恭華．工程碩士研究生教育中的路徑依賴與制度創(chuàng)新——新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角[J]．中國高教研究，2011（3）：32-34

[3] 李文章，尹翔．“四位一體”化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生教育的探索與實(shí)踐[J]．教師，2016（3）：97-98

[4] 徐心茹，沈本賢，房鼎業(yè)，等．化學(xué)工程領(lǐng)域培養(yǎng)工程碩士的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J]．化工高等教育，2006（5）：96-99

Construction and practice of talents training systemfor chemistry engineering in forestry university

FANG Tao，LIAO Li-xia，WANG Tian-miao，WANG Ya-nan，SUN Mo-long，WANG Yu-feng

（School of Science，Northeast Forestry University，Harbin 150040，China）

Chemical engineering has become one of the most important areas of professional master systems，and is also an important part of graduate management in Northeast Forestry University．The characteristics of forestry institutions were discussed，and the significance of chemical engineering master personnel training was explained，then the development of domestic and foreign chemical engineering talent training mode were analyzed．A number of recommendations were suggested to the training system of the current problems，which to promote chemical engineering personnel training system to more perfect．

forestry university；chemical engineering；talents training system

1007-9831（2016）09-0083-04

O69∶G642.0

A

10.3969/j.issn.1007-9831.2016.09.024

2016-05-30

黑龍江省研究生教育創(chuàng)新工程資助項(xiàng)目（JGXM_HLJ_2015031）

方濤（1979-），男，湖北天門人，副教授，博士，主要從事物理化學(xué)方面的研究．E-mail：nefuft@163.com