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天火（連載）

（二）

我知道百十年前有一位不安分的猶太孩子，他曾遐想一個(gè)人乘著光速的波峰會看到什么……這就是愛因斯坦著名的思想試驗(yàn)，是廣義相對論的雛形。誰敢說林天聲不是愛因斯坦第二呢？

我不知道天文學(xué)家讀到他這些文字會作何感想，至少我覺得它無懈可擊！越是簡捷的推理越可靠，正像一位古希臘哲人的著名論斷：“又仁慈又萬能的上帝是不存在的，因?yàn)槿耸烙凶飷??！?/p>

極簡單的推理，但無人能駁倒它，因?yàn)槿耸烙凶飷海?/p>

天聲的駁難也是不能推翻的，只要承認(rèn)光速是速度的極限。

我把他的紙條細(xì)心地夾到筆記本里。想起他過去不知道隨手扔掉了多少有價(jià)值的思想萌芽，我實(shí)在心痛。抬起頭，看見天聲正默默地注視著我，我柔聲道：“天聲，以后有類似的手稿，由老師為你保存，好嗎？”

天聲感激地默然點(diǎn)頭。從那時(shí)起，我們倆常常處于心照不宣的默契中。

可惜的是，我精心保存的手稿在抄家中都丟失了。

我搖搖頭，抖掉這些思緒，拿起向秀蘭的信看下去：“……在河西大隊(duì)下鄉(xiāng)的同學(xué)們都走了，只剩天聲和我了，他又迷上了迷信(語法欠通，我在心里評點(diǎn)著)，一門心思搞什么穿墻術(shù)。我怕極了，怕民兵把他抓走，怎么勸他都不聽。何老師，天聲最敬佩你，你來救救他吧！”

我唯有苦笑。我自己才剛從牛棚里解放出來，惴惴地過日子，哪有資格解救別人！

一張信紙?jiān)谖沂种兄厝缜Ы?，紙上浸透了一個(gè)女孩的恐懼和期待。信上未寫日期，郵戳也難以辨認(rèn)。這封信可能是兩年前寄來的，如果要發(fā)生什么早該發(fā)生了……我曾寄予厚望的學(xué)生是不會迷上什么穿墻術(shù)的，肯定是俗人的誤解，也許只有我能理解他……第二天，我還是借了一輛嘎嘎亂響的自行車，匆匆向河西鄉(xiāng)趕去。

河西鄉(xiāng)是我常帶學(xué)生們在大田里勞動(dòng)的地方，路徑很熟。地面凹凸不平，常把我的思緒震飛，像流星般四射。

我的物理教學(xué)也像流星一樣灑脫無羈，我不愿中國孩子都被捏成呆憨無用的無錫大阿福泥人。課堂上我常常天馬行空，盡力把智者才具有的銳利見解和微妙的深層次感覺，在不經(jīng)意中澆灌于學(xué)生，我的學(xué)生們至今尚無人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，只能怪超穩(wěn)定的中國社會太僵化了。

不管怎樣，學(xué)生們都愛上我的物理課。四十幾個(gè)腦袋緊緊地追著你轉(zhuǎn)，這本身就是一種歡樂、一種回報(bào)——文化大革命一開始，學(xué)生們不約而同地把矛頭首先對準(zhǔn)了我。我在批斗臺上也能聊以自慰，畢竟學(xué)生都知道我的不同凡俗。

在一次課堂上，我講到了黑洞。我說黑洞是一種被預(yù)言但尚未證實(shí)的天體，其質(zhì)量或密度極大，其引力使任何接近它的物質(zhì)都會被吞沒，連光線也不能逃逸。

學(xué)生們很新奇，七嘴八舌地問了很多問題：一個(gè)不小心跌入黑洞的宇航員在跌落過程中會是什么心境？被吞沒的物質(zhì)到哪兒去了？物質(zhì)是否可以無限壓縮？既然連光線也不能逃逸，那人類是否永遠(yuǎn)無法探索黑洞內(nèi)的奧秘……

我又談到了白矮星，它是另一種晚期恒星，密度可達(dá)每立方厘米一萬千克。又談到中微子，它是一種靜止時(shí)質(zhì)量為0的不帶電粒子，可以在0.04秒內(nèi)輕而易舉地穿過地球。

不知怎么竟談到了《聊齋》中可以叩墻而入的嶗山道士，我笑道：“據(jù)說印度的瑜伽功中就有穿墻術(shù)。據(jù)載，不久前一個(gè)瑜伽行者還在一群印度科學(xué)家的眾目睽睽之下做了穿墻表演。關(guān)于印度的瑜伽、中國的氣功，關(guān)于人體特異功能，常常有一些離奇的傳說，比如靠意念隔瓶取物、遠(yuǎn)距離遙感等。很奇怪，這些傳說相當(dāng)普遍，簡直是世界性的——當(dāng)然，這些都是胡說八道?！?/p>

在一片喧嚷中，只有林天聲的目光緊緊盯著我，像是幽邃的黑洞。他站起來說道：“1910年天文學(xué)家曾預(yù)言地球要和彗星相撞，于是世界一片恐慌，以為世界末日就要來臨。這個(gè)預(yù)言確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了，巨大的彗尾掃過地球，但地球卻安然無恙。這是因?yàn)椤?/p>

我接著說：“彗尾是由極稀薄的物質(zhì)組成，其密度小到每立方厘米10—22克，比地球上能制造的真空還要‘空’?！?/p>

林天聲目光炯炯地接口道：“但在地球穿過彗尾之前有誰知道這一點(diǎn)呢？”

學(xué)生們很茫然，可能他們認(rèn)為這和穿墻術(shù)風(fēng)馬牛不相及，不知林天聲所云為何。只有我敏銳地抓到了他的思維脈絡(luò)，他的思維是一種大跨度的跳躍，在那一瞬間，我甚至激發(fā)出強(qiáng)烈的興奮。兩個(gè)思維接近的人在這么近的距離內(nèi)產(chǎn)生了共鳴，這之前還是不可多遇的。我揮手讓學(xué)生們靜下來。

“天聲是對的，”我說，“人們常以凝固的眼光看世界，把一些新概念看得不可思議。幾百年前人們頑固地拒絕太陽中心說，因?yàn)樗麄儭H眼’看著太陽繞地球東升西落；人們也拒絕承認(rèn)地球是圓的，因?yàn)樗麄儭髅鳌廊瞬荒艿沽⒃谔旎ò迳?，自然地球下面也不能住人。這樣，他們從自以為正確的概念做出了貌似正確的推論，草率地否定了新概念?，F(xiàn)在我們笑他們固執(zhí)，我們的后人會不會也這樣笑我們呢？”

（未完待續(xù)）

（摘自《天火》 王晉康 著）