●徐金平

整合資源助推區(qū)域職教發(fā)展

●徐金平

政府主導(dǎo)，強化資源整合的組織保障。松滋市始終堅持“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、校企共建、服務(wù)經(jīng)濟”的職教發(fā)展思路，明確提出“整合資源，精準(zhǔn)對接，跨越趕超”的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定“兩年強基礎(chǔ)，三年快發(fā)展，四年創(chuàng)示范”的建設(shè)思路。市委、市政府對發(fā)展職教給予高度重視和特殊支持，多次召開專題會議研究；市人大、市政協(xié)重點視察職教發(fā)展?？茖W(xué)布局，有效整合。以一所規(guī)模較大的普通高中為基礎(chǔ)，整合全市所有職教資源，由普通高中轉(zhuǎn)型建設(shè)成為一所標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的市職教中心。原有職業(yè)高中因場地條件限制，與普通高中賀炳炎中學(xué)整體合并，改辦成一所普通高中。布局調(diào)整既適應(yīng)了普通高中辦大辦強的發(fā)展需求，也更加凸顯了職教辦優(yōu)辦精的發(fā)展方向。組建專班，強力推進(jìn)。市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任職教中心建設(shè)指揮部指揮長，人力資源、規(guī)劃、國土、社區(qū)、教育等多部門參與。從規(guī)劃制定、工程招標(biāo)、施工建設(shè)、服務(wù)保障等方面統(tǒng)籌部署、集約管理。指揮部體制的落實，使工程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力、落實力更強，職教中心各建設(shè)項目有序推進(jìn)，培訓(xùn)資源得到有機整合。

科學(xué)調(diào)控，夯實資源整合的基礎(chǔ)能力。整合資金，強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建立和完善了“上爭項目，本級投入，校企共建”的投資主體多元化經(jīng)費保障機制，確保職教經(jīng)費足額投入。爭取中央專項資金2000萬元；引進(jìn)民間資本合作辦學(xué)3000萬元；提高本級財政對職教中心經(jīng)費預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)；逐步統(tǒng)籌各類培訓(xùn)資金集中使用；市政府無償劃撥近40畝土地建設(shè)實訓(xùn)基地，現(xiàn)在市職教中心占地面積達(dá)到180畝，在校生2500人。在建實訓(xùn)樓1棟，完成學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、學(xué)生食堂的全面改建工程，新添實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施等。整合培訓(xùn)，強化資源使用效益。切實加強源頭控管，整合師資，提高技能培訓(xùn)水平。全市除黨員干部培訓(xùn)集中在市委黨校外，所有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)全部歸口市職教中心承擔(dān)，對培訓(xùn)項目實行統(tǒng)一管理并組織實施。年初由有培訓(xùn)任務(wù)的市直部門提出培訓(xùn)計劃，市職教中心與各部門主動聯(lián)系，制定出全年培訓(xùn)計劃，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)。一方面，分批對普高教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，獲得職業(yè)資格；制定雙師型教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，公開招考“雙師型”專業(yè)課教師。另一方面，建立教師專業(yè)進(jìn)修和企業(yè)實踐制度，每年保證專業(yè)課教師有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線開展實踐。

創(chuàng)新驅(qū)動，增強資源整合的生機活力。創(chuàng)新辦學(xué)機制。建立“校企聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)生工學(xué)結(jié)合”的共建共享機制。健全高一年級體驗式實習(xí)、高二年級頂崗實習(xí)制度。校企聯(lián)合辦學(xué)，旨在落實學(xué)生實習(xí)培訓(xùn)基地，實行訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)，形成良好的培養(yǎng)與就業(yè)機制。學(xué)生工學(xué)結(jié)合，旨在使書本知識與實際應(yīng)用有機結(jié)合，既保證學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，又通過實習(xí)收獲良好的經(jīng)濟效益和社會效益。創(chuàng)新招生策略。建立了職教招生“政府主導(dǎo)、教育主抓、學(xué)校主責(zé)”的責(zé)任體系。統(tǒng)一招生宣傳平臺和路徑，集中開展“職業(yè)教育宣傳月”活動，在滿足荊州市直招生計劃的同時，把市職教中心招生任務(wù)分解到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和各初中學(xué)校，形成“初高中無縫對接，中心學(xué)校對教育局負(fù)責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對市政府負(fù)責(zé)”的招生格局，最大限度地利用政策支持和政府調(diào)控支持職教中心招生工作。2015年職教招收新生突破1200人，通過積極宣傳職教發(fā)展前景和人生職業(yè)規(guī)劃教育，原高二學(xué)生今春又自愿分流200余人進(jìn)入職校就讀。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。精準(zhǔn)對接發(fā)展所需、企業(yè)所盼、民生所向，重點扶持建筑技術(shù)、電子商務(wù)、酒店管理、旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修、學(xué)前教育等專業(yè)。

（作者單位：松滋市教育體育局）

（責(zé)任編輯楊萬軍）