高青蘭 尹 波

(1西華師范大學(xué) 教師教育學(xué)院，四川 南充 637009；2西華師范大學(xué) 政治與行政學(xué)院，四川 南充 637009)

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微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值、挑戰(zhàn)及對(duì)策探究

高青蘭1尹 波2

(1西華師范大學(xué) 教師教育學(xué)院，四川 南充 637009；2西華師范大學(xué) 政治與行政學(xué)院，四川 南充 637009)

隨著信息通訊技術(shù)的快速發(fā)展，微信以其獨(dú)有的功能深刻地影響著最易接受新生事物的大學(xué)生群體，并改變了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活方式。微信的普及為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便利，也為高校思想政治教育工作帶來(lái)一定挑戰(zhàn)。文章提出了利用微信有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的具體策略。

微信；大學(xué)生；思想政治教育；價(jià)值

一、微信及其在大學(xué)生中的使用

(一)微信的內(nèi)涵及特點(diǎn)

微信 (WeChat) 是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)(需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”等服務(wù)插件①。微信官方網(wǎng)站宣傳“微信，是一種生活方式”?？梢?jiàn)，相對(duì)于其他通訊方式(如傳統(tǒng)的手機(jī)短信)，微信有著自身的特點(diǎn)：首先，微信使用成本低。微信軟件本身完全免費(fèi)，微信中發(fā)送的文字、圖片、語(yǔ)音、視頻一般只扣除極少流量費(fèi)，Wi-Fi環(huán)境下費(fèi)用為零。其次，微信溝通形式多樣。微信集文字、語(yǔ)音、圖片、視頻等形式于一身，支持多人群聊，溝通形式豐富，為高校思想政治教育工作增添了新的平臺(tái)。再者，鞏固、擴(kuò)大交友圈。微信最初是基于手機(jī)通訊錄而形成的社交關(guān)系，由此穩(wěn)固了熟人交際圈。而“搖一搖”“附近的人”、掃二維碼添加好友等功能，擴(kuò)大了大學(xué)生的陌生人交際圈。最后，商業(yè)化速度加快。微信公眾平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)商品查詢、選購(gòu)、訂購(gòu)與支付的線上線下一體化服務(wù)，大學(xué)生可通過(guò)微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、兼職。

(二)微信的發(fā)展

自從2011年騰訊公司推出微信軟件以來(lái)的這幾年，微信發(fā)展勢(shì)頭迅猛。

1)微信的數(shù)據(jù)增長(zhǎng)。騰訊公司在2011年1月21日推出微信，同年10月發(fā)布微信3.0版本，增加港、澳、臺(tái)、美、日五個(gè)地區(qū)的用戶綁定手機(jī)號(hào)；2013年11月，微信注冊(cè)用戶量突破6億，微信成為了亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件②；2014年，微信社交媒體使用率增長(zhǎng)26%，居世界首位③；根據(jù)騰訊微信官方消息，截至2015年8月，微信公眾賬號(hào)已超過(guò)了1 000萬(wàn)個(gè)④。

2)微信的功能更新。微信服務(wù)基本功能包括聊天、添加好友、實(shí)時(shí)對(duì)講等；2014年3月，騰訊公司推出了微信支付功能；微信還有其他功能，如朋友圈、語(yǔ)音提示、通訊錄安全助手、私信助手、漂流瓶、查看附近的人、語(yǔ)音記事本、微信搖一搖、群發(fā)助手、游戲中心、賬號(hào)保護(hù)等。

3)微信的相關(guān)業(yè)務(wù)發(fā)展。2014年2月，騰訊公司推出微信網(wǎng)頁(yè)版，能實(shí)現(xiàn)和好友聊天、傳輸文件等功能；2014年6月，騰訊公司旗下的娛樂(lè)頻道推出一檔“微信大明星”欄目，微信逐漸成為大眾娛樂(lè)、溝通聯(lián)系必不可少的工具；微信公眾平臺(tái)出現(xiàn)后，微商隨即出現(xiàn)，企業(yè)或個(gè)人利用微信平臺(tái)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，用微信公眾號(hào)做營(yíng)銷；招聘網(wǎng)站上出現(xiàn)了微信招聘；出行指南上出現(xiàn)了微信出行。

(三)大學(xué)生使用微信的現(xiàn)狀

科技的日新月異使得手機(jī)的普及率越來(lái)越高，微信的功能和業(yè)務(wù)的更新也得到越來(lái)越多易于接受新生事物的大學(xué)生的青睞。微博、微信、微小說(shuō)、微電影、微公益等為現(xiàn)代生活開(kāi)啟了一個(gè)全新的時(shí)代——“微時(shí)代”[1]。微信以其卓越的移動(dòng)社交功能，迅速在中國(guó)大學(xué)校園走紅，成為大學(xué)生手機(jī) APP 新寵和各應(yīng)用商店排名第一的即時(shí)通訊軟件。

大學(xué)生越來(lái)越廣泛地使用微信。據(jù)趙昕對(duì)湖北四所大學(xué)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，微信使用者在大學(xué)生中占95%，而在5%不使用微信的大學(xué)生中又有大多數(shù)“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，準(zhǔn)備開(kāi)通”；在使用微信的大學(xué)生中，每天上線5小時(shí)以上的人數(shù)占84%，有15%的大學(xué)生表示全天都在線[2]。張文春以隨機(jī)形式對(duì)合肥B高校不同年齡和專業(yè)的450位學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)卷 430份。在被調(diào)查的430名大學(xué)生中，使用微信的有360人，占被調(diào)查人數(shù)的83.7%；不使用微信的學(xué)生中，只有5人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這款軟件，僅占總?cè)藬?shù)的1.2%[3]。

由此可見(jiàn)，微信在大學(xué)生群體中普及范圍廣、使用頻率高。思想政治教育是大學(xué)生教育的主線，高校應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)微信背景下的大學(xué)生思想政治教育。

二、微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與挑戰(zhàn)

微信爆炸式的發(fā)展趨勢(shì)，潛移默化地改變著大學(xué)生的生活交往方式，也影響著高校的思想政治教育活動(dòng)。大學(xué)生廣泛使用微信，為高校思想政治教育工作的開(kāi)展提供了廣闊的空間和平臺(tái)。微信是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一把“雙刃劍”，在為高校思想政治教育工作提供良好機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

(一)微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

1)微信能夠滿足大學(xué)生的心理發(fā)展需求，鞏固和拓寬其交際網(wǎng)，同時(shí)，也可以促進(jìn)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化。作為獨(dú)生子女的90后大學(xué)生，想要結(jié)識(shí)朋友、渴望交流、渴望受到關(guān)注、樂(lè)于展示自我的心理需求更為明顯。微信交流方便快捷、內(nèi)容豐富、平臺(tái)自由，具有大眾化傳播的魅力，這些特性契合了大學(xué)生心理發(fā)展和人格特質(zhì)的需求。比如：微信的交友功能，讓大學(xué)生不僅可以和熟人聯(lián)系，鞏固其靜態(tài)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，還能結(jié)識(shí)不同群體的陌生人，擴(kuò)大交友圈，發(fā)展動(dòng)態(tài)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；微信為大學(xué)生的情感交流提供了一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生可以自由表達(dá)其思想觀點(diǎn)，他人可以通過(guò)朋友圈了解自己的心情與情感變化。微信軟件這種多樣化功能使得高校思想政治教育逐漸走向網(wǎng)絡(luò)化。

2)微信可提供便捷的師生交流平臺(tái)，促進(jìn)思想政治教育生活化。高校的思想政治教育不僅僅局限于課堂教學(xué)，還需主動(dòng)深入學(xué)生的日常生活。交流是構(gòu)建融洽師生關(guān)系的前提與基礎(chǔ)。微信作為網(wǎng)絡(luò)信息的一種載體，本質(zhì)上是一種信息交流渠道。這種便捷的微信交流平臺(tái)，讓思想政治教育工作者能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地對(duì)其加以引導(dǎo)；學(xué)生也可與思想政治教育工作者進(jìn)行及時(shí)溝通與交流，使日常生活中的疑難問(wèn)題得以迎刃而解。在雙向互動(dòng)的溝通交流中，教育者與受教育者之間的平等互動(dòng)關(guān)系得到淋漓盡致的體現(xiàn)，這就為高校思想政治教育工作創(chuàng)造了和諧的氛圍。很顯然，這不僅增進(jìn)了師生間的交流，而且升華了思想政治理論課教學(xué)，促進(jìn)了高校大學(xué)生思想政治教育走向生活化。

3)利用微信創(chuàng)新高校管理模式，促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化。思想政治理論課教師、專兼職輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者是大學(xué)生成長(zhǎng)路上的啟明燈，為大學(xué)生的思想發(fā)展指引著方向。傳統(tǒng)的高校管理模式是從學(xué)校到基層學(xué)院、各部門學(xué)生組織及各團(tuán)支部，層級(jí)式向下延伸的；主要是通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、談話、專家講座、書(shū)信、報(bào)紙等形式進(jìn)行。而學(xué)校微信公眾賬號(hào)在管理部門和學(xué)生組織中的廣泛開(kāi)通，使大學(xué)生的疑難問(wèn)題可以直達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門；學(xué)校的管理理念和思想政治教育工作也可以快速融入到大學(xué)生的日常生活之中。微信這種全天候開(kāi)放、無(wú)時(shí)空界限、交互式的遠(yuǎn)程信息交流，改進(jìn)了高校的層級(jí)管理模式，沖破了過(guò)去完全“層級(jí)式”的信息傳遞方式和“灌輸式”的教育方式，提高了大學(xué)生在思想政治教育工作中的參與度，從而加快了思想政治教育的現(xiàn)代化步伐。

(二)微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

1)造成大學(xué)生心理、性格上的偏差。大學(xué)生群體的社會(huì)心理狀況是高校思想政治教育者了解和把握學(xué)生思想狀況和行為方式的窗口[1]。當(dāng)代大學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)和參與意識(shí)都較為強(qiáng)烈，內(nèi)心渴望得到他人關(guān)注和認(rèn)可，但現(xiàn)實(shí)生活中卻表現(xiàn)出較強(qiáng)的冷漠感，甚至形成一種怪圈，即因?yàn)橛X(jué)得別人忽視自己而忽視他人，他人也由于受到忽視而忽視自己。大學(xué)生使用微信時(shí)，若自己沒(méi)有被關(guān)注，內(nèi)心渴望被關(guān)注和認(rèn)可的心理就得不到滿足，就很容易形成心理落差，從而造成大學(xué)生的心理問(wèn)題和性格扭曲。另外，復(fù)雜的微信使用人群和惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也會(huì)造成高校大學(xué)生“三觀”的扭曲，甚至?xí)斐纱髮W(xué)生出現(xiàn)極端行為。因此，高校思想政治教育工作者必須重視利用微信引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的發(fā)展。

2)削弱思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位。首先，師生之間在微信平臺(tái)上要本著雙向互動(dòng)、平等交流的理念。如果思想政治教育工作者仍守舊單向灌輸，不與學(xué)生互動(dòng)交流，仍想做學(xué)生思想的主導(dǎo)者，未能與大學(xué)生成為朋友，那么，師生間就會(huì)仍然存在隔閡，平等理念就會(huì)僅處于理論層面；學(xué)生不會(huì)仔細(xì)閱讀思想政治教育內(nèi)容，甚至不接受思想政治教育工作者的思想，這就明顯弱化了思想政治教育者的權(quán)威。其次，思想政治教育工作者在教育內(nèi)容和教育方式上缺乏創(chuàng)新，弱化了思想政治教育的效果。如果思想政治教育工作者的教育內(nèi)容仍然較多靠書(shū)本知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，以單向灌輸?shù)慕逃绞綖橹?，忽略了微信平臺(tái)上所蘊(yùn)含的豐富的學(xué)生感興趣的材料，一味讓學(xué)生被動(dòng)接受思想政治教育，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、拒學(xué)情緒，思想政治教育的效果就會(huì)弱化。

3)沖擊、污染思想政治教育環(huán)境。一是微信內(nèi)容的繁雜性和快速傳播，沖擊著思想政治教育環(huán)境。微信中海量的信息、自由的溝通、快捷的傳播、自主的發(fā)言，讓每個(gè)人都可以成為信息的發(fā)布者且發(fā)布的信息被快速傳播，信息內(nèi)容和傳播手段逐步脫離政府、學(xué)校、家長(zhǎng)等各類思想政治教育工作者的控制，使得高校思想政治教育環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。二是微信使用者素質(zhì)參差不齊，一些負(fù)面信息會(huì)使思想政治教育環(huán)境受到污染。微信環(huán)境的虛擬性和互動(dòng)自由使得微信中的言辭無(wú)法規(guī)范，內(nèi)容的真實(shí)性無(wú)法保證。在使用微信過(guò)程中，大學(xué)生如果自我約束不夠嚴(yán)格，加之缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的話，網(wǎng)絡(luò)中暴力、色情內(nèi)容以及不負(fù)責(zé)任的言論就會(huì)泛濫；網(wǎng)絡(luò)中誹謗他人、互相謾罵、人身攻擊、詆毀人格等事件就會(huì)層出不窮；校外的不法分子就會(huì)利用微信這一載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行侵?jǐn)_，甚至對(duì)其犯罪。這些現(xiàn)象污染了思想政治教育的環(huán)境，降低了微信背景下思想政治教育的可信度。

三、利用微信對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的途徑

目前，微信對(duì)大學(xué)生的思想行為有著巨大的影響，也對(duì)高校的思政工作者帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。若高校思想政治教育工作者對(duì)其視而不見(jiàn)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育工作閉門造車的后果。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)通過(guò)微信平臺(tái)搭建與大學(xué)生溝通的橋梁，改進(jìn)溝通方式和教育方式，讓思想政治教育的理念與大學(xué)生的思想、信念達(dá)到最佳的契合度。

(一)從教育對(duì)象著眼：樹(shù)立正確觀念，增強(qiáng)防范意識(shí)

1)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，樹(shù)立正確的微信使用觀。微信的自由自主選擇性，弱化了大學(xué)生使用微信行為的自我約束，極易導(dǎo)致其缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此，當(dāng)代大學(xué)生要積極主動(dòng)開(kāi)展自我教育，樹(shù)立正確的微信使用觀。高校思想政治教育工作者可以利用微信開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將思想政治教育內(nèi)容以圖片、聲音等形式展現(xiàn)給學(xué)生；加強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)道德文化的宣傳，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制負(fù)面、污穢信息的侵蝕，以此強(qiáng)化大學(xué)生的“三觀”教育，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2)增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。微信作為一種新媒體，時(shí)間上可即時(shí)、隨時(shí)播報(bào)，一經(jīng)上網(wǎng)可隨時(shí)隨地查閱；空間上，容量無(wú)限大，覆蓋全球，使信息全球化成為現(xiàn)實(shí)；媒體與受眾關(guān)系上，第一次實(shí)現(xiàn)了相互間的平等。微信爆發(fā)式地發(fā)展與大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、安全防范意識(shí)的缺乏，使得大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題一度成為各大媒體的焦點(diǎn)。因此，在思想政治理論課教學(xué)上，教師要重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范知識(shí)的傳授；在課程素材選取上，要有目的、有意識(shí)地選取網(wǎng)絡(luò)安全防范案例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理和思想上的引導(dǎo)；在日常生活中，家長(zhǎng)、教師要注重引導(dǎo)、規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)行為，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)與安全防范意識(shí)，保證高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

(二)從教育工作者著手：轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育方式

1)高校要轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員及各部門管理者的教育理念。首先，樹(shù)立雙向互動(dòng)觀念。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主要承擔(dān)者之一，各部門和學(xué)生組織是思想政治教育的主陣地。所以，高校輔導(dǎo)員、各部門及各學(xué)生組織在教育理念上，要注重轉(zhuǎn)單向灌輸為雙向互動(dòng)，利用微信交友、群聊的功能與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)幫助大學(xué)生解決問(wèn)題；通過(guò)微信中的語(yǔ)音、圖片、視頻等方式，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)大學(xué)生鑒別紛繁復(fù)雜信息的能力。其次，要有平等和諧理念。新課改倡導(dǎo)師生間的平等交流，輔導(dǎo)員及各部門教育工作者要主動(dòng)成為大學(xué)生的朋友，利用微信平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行深入溝通；鼓勵(lì)大學(xué)生在微信平臺(tái)上提出意見(jiàn)和建議，集思廣益。這樣才能讓大學(xué)生積極主動(dòng)參與教育過(guò)程，形成平等協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，構(gòu)筑起和諧融洽的師生關(guān)系。

2)創(chuàng)新思想政治教育工作者的教育方式?！案咝Ｒ阉枷胝谓逃ぷ鲾[在更加突出和重要的位置，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’的思想基礎(chǔ)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、特別是處在思想政治教育一線的教師、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?！盵4]微信時(shí)代的高校思想政治教育，一是要求思想政治理論課教師合理選擇教育內(nèi)容和教育形式。授課形式上要多元化，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想和價(jià)值觀的良性發(fā)展；授課內(nèi)容上加入學(xué)生感興趣的時(shí)事材料，注重教育內(nèi)容的時(shí)代價(jià)值。二是要求思想政治教育工作者根據(jù)微信時(shí)代的特點(diǎn)和大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。思想政治教育工作者既要熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，又要隨時(shí)代潮流發(fā)展而提升自身素養(yǎng)，使自身具備較高的思想政治理論水平和思想政治道德水平，以身作則而育人。

(三)從教育環(huán)境著力：借助微信平臺(tái)，健全管理機(jī)制

1)利用微信平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。高校思想政治教育工作者不僅要在教育方式與手段上有所創(chuàng)新和突破，而且要在信息獲取與反饋上加強(qiáng)對(duì)微信的研究和思考。借助微信平臺(tái)，大規(guī)模、快速地傳播正確的思想、理論與政策，為大學(xué)生提供正能量；要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，加快大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化教育體系建設(shè)，構(gòu)筑大學(xué)生思想政治教育的微信陣地。如“微信中的LBS功能可幫助進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，分析學(xué)生的喜好，找到話題與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)；利用微信的熱點(diǎn)推薦功能，與學(xué)生一起討論熱點(diǎn)問(wèn)題，提升現(xiàn)實(shí)教育活動(dòng)的時(shí)效性；利用微信的‘拍照’功能，增強(qiáng)學(xué)生校園公共教育活動(dòng)的參與性，提升學(xué)生自我教育、自我管理的積極性。總之，利用微信一系列的功能，將思想政治教育置于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中，讓大學(xué)生在好奇與趣味中潛移默化地受教育”[5]。

2)健全大學(xué)生思想政治教育的微信平臺(tái)管理機(jī)制。利用微信有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，健全高校思想政治教育微信平臺(tái)管理機(jī)制。首先，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)管力度。微信軟件開(kāi)發(fā)公司應(yīng)屏蔽微信上所發(fā)布的敏感文字、色情圖片和淫穢信息；當(dāng)微信信息中涉及轉(zhuǎn)賬或交易支付，或發(fā)現(xiàn)聊天中存在虛假網(wǎng)址時(shí)，應(yīng)告知用戶可能存在的風(fēng)險(xiǎn)；在結(jié)識(shí)陌生人時(shí)，應(yīng)提醒用戶要有自我保護(hù)意識(shí)，以此確保微信使用的安全性。其次，深化高校信息管理與行為監(jiān)管機(jī)制。微信并非高校自主開(kāi)發(fā)，在對(duì)其管理上，學(xué)校相關(guān)部門并無(wú)太多的主動(dòng)權(quán)。一方面，學(xué)校各學(xué)院、各學(xué)生組織要出臺(tái)相應(yīng)的文明使用微信的行為道德規(guī)范，大學(xué)生也要自覺(jué)約束個(gè)人發(fā)布、傳播信息的行為，多發(fā)布弘揚(yáng)主旋律、積極向上的正能量信息；另一方面，思想政治教育工作者要用先進(jìn)的文化去教育人、感染人、引導(dǎo)人，充分發(fā)揮思想政治教育工作者的示范效應(yīng)，樹(shù)立文明使用微信的榜樣。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范微信傳播秩序，不斷改善微信輿論生態(tài)，維護(hù)綠色環(huán)保的微信網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境。

總之，微信是時(shí)下流行、時(shí)尚的一種文化產(chǎn)物，其發(fā)展和普及對(duì)高校思想政治教育工作有著巨大影響?！?0后”的當(dāng)代大學(xué)生群體，其思想特點(diǎn)和需求發(fā)展直接關(guān)系到高校學(xué)生管理工作和思想政治教育的效果。因此，高校思想政治工作要充分發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索新方法以應(yīng)對(duì)微信對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，趨利避害，引導(dǎo)大學(xué)生合理有效地利用微信，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的有效性和實(shí)效性，使微信最大限度地發(fā)揮其正面效用。

注 釋

① 來(lái)源:百度百科.微信.http://baike.baidu.com/view/5117297.html.

② 來(lái)源:好搜百科.微信.http://baike.haosou.com/doc/5329667-5564841.html.

③ 來(lái)源:魯中網(wǎng).魯中晨報(bào).2015/02/06,http://news.lznews.cn/2015/0206/750673.html.

④ 來(lái)源:中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究網(wǎng).2015中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民微信自媒體閱讀情況.http://www.chinaidr.com/tradenews/2015-11/76235.html.

[1] 唐淑玲.“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究[D]:[碩士論文].重慶:重慶工商大學(xué),2014.

[2] 趙昕.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響及對(duì)策研究[D]:[碩士論文].武漢:武漢工程大學(xué),2013.

[3] 張文春.大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀調(diào)查及有效利用對(duì)策研究[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2015(2).

[4] 習(xí)近平.胸懷大局 把握大勢(shì) 著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào),2013-08-21.

[5] 李飛.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與對(duì)策研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014(10).

(責(zé)任編輯 陳詠梅)

Analysis of the WeChat's Value and Challenge on College Students' Ideological and Political Education and Countermeasures

GAOQinglan1YINBo2

(1Institute of Teacher Education,China West Normal University,Nanchong Sichuan 637009;2School of Politics and Administration,China West Normal University,Nanchong Sichuan 637009)

With the rapid development of information and communication technology,WeChat has profound impact on college students who are ready to accept new things,and changes their network life style dramatically with its unique function.The popularization of WeChat brings convenience to college students' study and life,however it also brings challenges to the ideological and political education in colleges.In this paper,the authors present some measures to carry out college students' ideological and political education by making use of WeChat effectively.

WeChat;college students;ideological and political education;value

2016-05-02

高青蘭，教授，碩士生導(dǎo)師;研究方向：思想政治教育、思想政治學(xué)科教學(xué)論。 尹波，碩士生；研究方向：課程與教學(xué)論。

10.3969/j.ISSN.2095-4662.2016.06.015

G641

A

2095-4662(2016)06-0084-05