首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)　蔣潮鑫

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教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制研究

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)蔣潮鑫

有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果表明，任何一個國家和地區(qū)，人均受教育水平越高，則當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長水平就越高，這也表明了勞動分工和教育水平之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。只有從根本上認(rèn)識到勞動分工制度的重要性，才能更好地推動我國教育經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的長期發(fā)展提供有利保障。本文針對教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行了具體分析和闡述。

勞動分工 經(jīng)濟(jì)增長 教育發(fā)展 機(jī)制研究

從目前的情況來看，我國的教育環(huán)境發(fā)展與勞動分工機(jī)制相比，有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，首先教育的發(fā)展能夠更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展。據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，我國現(xiàn)如今的國民經(jīng)濟(jì)增長總值正在不斷提升，而我國的教育行業(yè)發(fā)展也在實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展，兩者之間有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系，為了使經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)長期的可持續(xù)發(fā)展，有關(guān)教育部門就應(yīng)該認(rèn)識到自身的重要性，加強(qiáng)我國現(xiàn)有人民群眾的平均受教育水平是提升經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的重要內(nèi)容。有關(guān)人士對我國東部地區(qū)和西部地區(qū)的人均受教育水平進(jìn)行了分析，分析結(jié)果表明，我國東部地區(qū)的人均受教育水平較高，而東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也較快，由此可見兩者之間有著十分重要的內(nèi)在聯(lián)系。教育到底與經(jīng)濟(jì)之間是否有著密切的內(nèi)在聯(lián)系是人們所關(guān)注的主要內(nèi)容。早在18世紀(jì)，亞當(dāng)·斯密就在《國富論》中將工人技能的增長視為經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)福利增長的基本源泉，并認(rèn)為教育與經(jīng)濟(jì)增長之間有著非常重要的內(nèi)在聯(lián)系，兩者之間缺一不可[1]。下面本文將會針對教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制研究等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的論述。

1　教育與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系分析

1.1相輔相成

教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是一個固定的定理模式，如何運(yùn)用現(xiàn)有的已知內(nèi)容對其進(jìn)行論述是人們一直研究的主要內(nèi)容。教育在經(jīng)濟(jì)增長中的作用越來越重要，而勞動分工與專業(yè)化是經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉，在現(xiàn)代化社會中，勞動分工與經(jīng)濟(jì)增長之間有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。為了更好的實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展，就應(yīng)該從根本上認(rèn)識到勞動分工機(jī)制研究的重要性。我國有關(guān)科學(xué)院的研究人士已經(jīng)對這一問題建立了模型，并且投入到了實際的研究中，在具體的設(shè)計和分析中可以發(fā)現(xiàn)，模型環(huán)境描述對于經(jīng)濟(jì)增長十分重要。一般情況下，勞動分工機(jī)制需要與很多內(nèi)容相聯(lián)系，兩者之間關(guān)系十分密切，因而，加強(qiáng)我國現(xiàn)階段的成人素質(zhì)和教育是非常重要的，我國是一個人口大國，在眾多人口中，依靠自身的學(xué)歷和才華工作的人占據(jù)著絕大多數(shù)比例，而這些人在日常工作中也為我國創(chuàng)下了巨大的經(jīng)濟(jì)財富，在帶領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)增長的同時也實現(xiàn)了教育行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展[2]。教育與經(jīng)濟(jì)增長從表面上來看并沒有較大的關(guān)系，但是從微觀上進(jìn)行分析的話就會發(fā)現(xiàn)，教育與經(jīng)濟(jì)增長之間有著很大關(guān)系，如果一個國家的人們整體缺乏素質(zhì)教育和知識教育，就會出現(xiàn)整體水平低下的情況，在主要的核心工作中就會影響國家經(jīng)濟(jì)的增長，所以，由此可見教育與經(jīng)濟(jì)增長之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。

1.2經(jīng)濟(jì)增長帶動教育發(fā)展

從目前的情況來看，我國的經(jīng)濟(jì)正在不斷地進(jìn)步和發(fā)展?，F(xiàn)如今我國市場結(jié)構(gòu)比較可行的方案總共有兩種，一種是自給自足，另外一種是市場經(jīng)濟(jì)。兩者互相依托。專業(yè)化的教育模式能夠帶動我國經(jīng)濟(jì)的增長，與此同時，勞動分工機(jī)制的研究也將會促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。一般情況下勞動分工機(jī)制的研究與經(jīng)濟(jì)增長之間有著很大的內(nèi)在聯(lián)系，我國是一個多元化的國家。對于我國而言，信息化的技術(shù)和全方位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，能夠為我國未來經(jīng)濟(jì)的增長給予更有利的保障。很多時候，教育能夠更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和增長，而我國的勞動分工機(jī)制也應(yīng)該得到相應(yīng)程度的改善。提升勞動分工機(jī)制的完善性至關(guān)重要，只有不斷地發(fā)展和建設(shè)我國經(jīng)濟(jì)增長機(jī)制，才能更好地推動現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長，并為實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)的增長實際上也能夠帶動教育行業(yè)的發(fā)展，因為在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，越來越多的人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化，就開始聘用一些全方位的人才，而這些人才在教育的發(fā)展中必將更受關(guān)注，所以只有加強(qiáng)對教育行業(yè)的重視，才會推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由此可見兩者之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系[3]。經(jīng)濟(jì)增長能夠帶來教育行業(yè)的發(fā)展，兩者之間既存在著互相推動性的關(guān)系，也存在著相輔相成的關(guān)系，無論是從宏觀還是微觀的角度進(jìn)行分析，都可以清楚地發(fā)現(xiàn)，教育與經(jīng)濟(jì)增長之間是密不可分的，只有加強(qiáng)對人們的教育，才能為后期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展鋪設(shè)堅實的道路。

1.3勞動分工機(jī)制與經(jīng)濟(jì)增長之間的聯(lián)系

從宏觀角度來看，勞動分工機(jī)制實際上與經(jīng)濟(jì)增長之間有著很大的內(nèi)在聯(lián)系，勞動分工的主要依據(jù)就是根據(jù)不同人們對于工作熟練程度或者是了解程度的不同而進(jìn)行分工，這種分工不僅可以提升工作效率，還能夠保證工作質(zhì)量，將人們自身的價值發(fā)揮到極致，由此可見勞動分工機(jī)制與經(jīng)濟(jì)增長之間有著很大的內(nèi)在聯(lián)系。對于我國而言，教育行業(yè)的發(fā)展必將帶動經(jīng)濟(jì)的增長。如果能夠?qū)趧臃止C(jī)制與經(jīng)濟(jì)增長緊密的聯(lián)系到一起，將會更好地實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展。據(jù)有關(guān)研究表示，教育能夠在很大程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，就是因為教育本身具有一定的影響力，在較短的時間內(nèi)能夠通過教育改變?nèi)藗儗ψ陨韮r值觀和人生觀的認(rèn)識，進(jìn)而完善現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制。只有學(xué)會科學(xué)合理的運(yùn)用勞動分工機(jī)制，才會讓人們真正的感受到教育的意義。受教育水平提高對勞動分工與專業(yè)化具有促進(jìn)作用，但是低交易效率的地區(qū)可能會限制教育作用的發(fā)揮，合理地選擇勞動分工，必然要求分工條件下的人均真實收入不低于自給自足條件下的人均真實收入。對于我國而言，這一要求并不高，但是有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)并不能夠達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。為了充分展現(xiàn)出勞動分工機(jī)制的重要，就應(yīng)該不斷地完善我國現(xiàn)有的相關(guān)法律法規(guī)，為確保經(jīng)濟(jì)效益的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[4]。由此可見，勞動分工機(jī)制與經(jīng)濟(jì)增長之間有著一定的聯(lián)系。

2　教育與經(jīng)濟(jì)增長之間的和諧發(fā)展關(guān)系分析

從宏觀角度分析，實際上教育與經(jīng)濟(jì)增長之間可以構(gòu)成一種和諧發(fā)展的關(guān)系，因為我國的教育行業(yè)正在不斷地被人們所重視，越來越多的人們也認(rèn)識到了教育的重要性，并且開始加大對教育行業(yè)的關(guān)注。而經(jīng)濟(jì)增長作為支撐我國長期發(fā)展的主要內(nèi)容，就必將會受到人們的重視，兩者之間是否有關(guān)系是很多人研究的課題。在現(xiàn)階段的社會中，我國對于經(jīng)濟(jì)增長投入了更多的關(guān)注，如何能夠在現(xiàn)代化的社會中實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的長期發(fā)展至關(guān)重要。為了實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化發(fā)展，就應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新式的方法對其進(jìn)行研究。例如分工機(jī)制對于經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展具有重要作用，我國是一個多元化國家，也是一個人口大國，如何能夠提升現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，是很多學(xué)者所關(guān)注的內(nèi)容。而勞動分工機(jī)制并不是適用于所有的人群，一般情況下，勞動分工機(jī)制的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)該結(jié)合具體的情況來具體的分析，這樣可以在提升我國經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展的同時，不斷的完善現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，而教育在其中的作用也逐漸凸顯，教育與經(jīng)濟(jì)增長也能實現(xiàn)和諧發(fā)展[5]。

3　未來社會中教育與經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制的發(fā)展趨勢

從目前的情況來看，教育對于我國經(jīng)濟(jì)增長和建設(shè)產(chǎn)生了很大程度的影響。在未來的社會發(fā)展中，我國對于經(jīng)濟(jì)的要求一定會有所提升，而如何能夠運(yùn)用現(xiàn)階段的教育來幫助我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)實現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展至關(guān)重要。據(jù)有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，我國大多數(shù)的教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)認(rèn)識到了自身管理和教學(xué)方式的重要性，只有加強(qiáng)對于人才的管理和建設(shè)，才能夠為我國未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送更多更有用的人才。為實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的長期建設(shè)和發(fā)展提供更有力的保障。勞動分工機(jī)制的發(fā)展所涉及到的內(nèi)容有很多，其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是其中之一，一般情況下，勞動分工機(jī)制的研究需要根據(jù)人們自身的具體情況進(jìn)行研究，要選擇具有科學(xué)合理的方式來分配人才，實現(xiàn)人才的合理化利用。我國人口眾多，并且我國東部地區(qū)與西部地區(qū)的人口差異性較大，所擅長的工作性質(zhì)也不盡相同，只有從根本上意識到勞動分工機(jī)制的重要性，并且將教育、勞動分工機(jī)制研究等內(nèi)容進(jìn)行良好整合，才能為實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)增長奠定堅實的基礎(chǔ)[6]。

4　結(jié)語

綜上所述，筆者簡單地論述了教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國教育的發(fā)展之所以受到人們的重視，并不是僅僅因為時代的發(fā)展趨勢，也是因為教育與我國經(jīng)濟(jì)的增長有著很大的內(nèi)在聯(lián)系。而勞動分工機(jī)制的研究對于經(jīng)濟(jì)效益有著很大的影響。為了確保我國經(jīng)濟(jì)增長水平能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定而持續(xù)的發(fā)展，就應(yīng)該加強(qiáng)教育行業(yè)的管理，通過培養(yǎng)高素質(zhì)和多元化的人才來提升我國現(xiàn)有的國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值，為人們的生活和發(fā)展提供更好的經(jīng)濟(jì)條件。在我國未來的發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)增長水平必將會實現(xiàn)突飛猛進(jìn)，而勞動分工機(jī)制的重要性也將會被更多的人認(rèn)可，最終為經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展提供有力幫助。

［1］ 李訓(xùn)來，李國平，李福柱.農(nóng)村人力資源陷阱：對中國農(nóng)村的驗證與分析［J］.中國農(nóng)村觀察，2013（09）.

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［4］ 冉再光，徐坤，李晶，李明月.教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的勞動分工機(jī)制研究［J］.經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院，2014（05）.

［5］ 李晶，冉光和，溫濤.金融影響經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在機(jī)制——基于勞動分工理論的分析［J］.金融研究，2014（05）.

［6］ 匡賢明，孟欣飛，李東岳，王明浩.公共服務(wù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的傳導(dǎo)機(jī)制研究——基于分工成本的視角［J］.中南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報，2013（04）.

F404.1

A

2096-0298（2016）07（c）-157-02

蔣潮鑫(1996-)，男，浙江臺州人，本科，主要從事勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育投資、人力資本積累方面的研究。