黃登科

摘 要：高校大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，這些高素質(zhì)、高文化的大學(xué)生群體在學(xué)校接受道德教育，在社會(huì)各界發(fā)揮著積極向上的作用。然而，在一些道德問題上還存在著道德缺失，這種缺失成為了影響大學(xué)生全面發(fā)展的障礙。本文論述了道德對(duì)大學(xué)生的影響，以及當(dāng)代大學(xué)生在道德行為規(guī)范方面出現(xiàn)的問題，并對(duì)問題的成因進(jìn)行分析，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展正確的思想道德方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；道德教育；影響；作用

孔子云：“不知禮，無以立?！敝腥A民族的傳統(tǒng)美德傳承了五千年，然而由于外來文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊，反而美德教育越加淡漠，人們更愿意去注重一些具有實(shí)際價(jià)值的東西，而忽略了美德教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的影響。

對(duì)于國(guó)家而言，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅就以立木取信來博得衛(wèi)國(guó)對(duì)他的信任，為以后的變法開辟了道路，可見誠(chéng)信道德對(duì)國(guó)家和民族的重要性，而一個(gè)民族和國(guó)家的興衰很大程度取決于對(duì)下一代的教育。

在很多大學(xué)里，學(xué)生的活動(dòng)中心，教學(xué)樓、超市等公共區(qū)域都安裝有攝像監(jiān)控設(shè)備，這一現(xiàn)象顯示了當(dāng)今大學(xué)生道德素質(zhì)低下問題嚴(yán)重。因此引導(dǎo)大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德教育，是必須要提到日程上來的重要內(nèi)容。

1 道德對(duì)大學(xué)生的影響

1.1 培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義

偉大的事業(yè)需要崇高的民族精神來支撐和推動(dòng)，因?yàn)榫袷峭ㄟ^人們內(nèi)心的價(jià)值體驗(yàn)與轉(zhuǎn)變而表現(xiàn)出來的自覺能動(dòng)性，是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。國(guó)家對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育一直都很重視，在抓物質(zhì)文明的同時(shí)也不忘推進(jìn)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情操，作用和意義都是巨大的。

學(xué)校經(jīng)常組織開展愛國(guó)主義題材的教育活動(dòng)，宣傳紅色教育，在豐富了學(xué)生課外知識(shí)的同時(shí)也為學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀和世界觀提供了幫助，讓學(xué)生樹立為國(guó)家為人民努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。

樹立榜樣旗幟的力量，提出一些愛國(guó)主義的先進(jìn)典型，讓大學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義有更深層次的了解，可以說大學(xué)生愛國(guó)主義的樹立，對(duì)學(xué)生的思想創(chuàng)新，人生目標(biāo)的樹立，都起到了積極正面的作用。

1.2 有利于建設(shè)和諧社會(huì)

和諧社區(qū)建設(shè)是指以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力把社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧，各個(gè)社會(huì)群體和諧相處的社會(huì)生活共同體。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言他們是建設(shè)和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量，尤其對(duì)于80后、90后來說，他們處于時(shí)代改革的春風(fēng)下，他們的思想道德對(duì)加快整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)起了決定性的作用。

建設(shè)和諧社會(huì)必須落實(shí)到方方面面的細(xì)節(jié)，雖說這個(gè)過程會(huì)很艱難，但是相信在所有教育者的共同努力下，不斷探索和創(chuàng)新道德教育方法和道德教育模式，和諧社會(huì)的建設(shè)一定成功，讓社會(huì)主義精神文明建設(shè)從校園走想社會(huì)，校園不在單單是教書育人的地方，讓校園成為德育思想道德、精神文明的搖籃。

1.3 有助大學(xué)生身心健康

加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育，會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生自身素養(yǎng)，從而影響到大學(xué)生的身心健康，包括心理健康，身體健康等，不久前，中南大學(xué)就發(fā)生了一起情殺人與自殺的惡性事件。這名大學(xué)生將自己的女朋友殺害后，自己跳樓自殺。

造成心理健康的因素有很多，主要還是以大學(xué)生思想道德方面展開討論，在一項(xiàng)西方關(guān)于大學(xué)生自殺原因調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)說明，在自殺大學(xué)生的平時(shí)日常生活中，人際關(guān)系淡漠，沒有全局觀念，自私，這不禁引起教育界對(duì)大學(xué)生思想道德健康問題的極大關(guān)注，加強(qiáng)大學(xué)生在面對(duì)挫折方面的教育、加強(qiáng)大學(xué)生人際溝通方面的引導(dǎo)勢(shì)在必行。

1.4 增強(qiáng)人際交往能力

中華民族一向是以禮治國(guó)的文明之邦，我國(guó)在很多國(guó)家都開設(shè)了孔子學(xué)院，尤其西方國(guó)家更是對(duì)把孔子奉為圣賢，孔子在《論語·泰伯》中說：“恭而無禮則勞，慎而無禮則思，勇而無禮則亂，直而無禮則絞?！逼湟馑际?，一味恭敬而不懂禮法就會(huì)煩勞、憂愁；過于謹(jǐn)慎而不懂禮法就會(huì)尖刻傷人?？梢姽Ь?、謹(jǐn)慎、勇敢、直率，如果不講禮貌，不受禮儀的約束，就會(huì)變得不文明，甚至不道德，造成人際關(guān)系緊張，破壞人際關(guān)系的和諧。

在很多高校已經(jīng)設(shè)立了關(guān)于人際交往和溝通禮儀相關(guān)的課程，目的就是為了培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力，更多的是培養(yǎng)在溝通的過程中以禮待人。

人際交往和溝通是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必須要認(rèn)真對(duì)待的重要內(nèi)容，這對(duì)大學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響和作用都很大，隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人文明行為的重視程度越來越關(guān)注，在評(píng)價(jià)一個(gè)人綜合素質(zhì)的時(shí)候首先就會(huì)對(duì)這個(gè)人禮遇教化做一個(gè)評(píng)價(jià)。

2 大學(xué)生道德缺失的成因分析

網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)有大學(xué)生道德缺失的信息，這些反面教材引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，社會(huì)在反思這名學(xué)生殘忍行為的同時(shí)，也在考慮我們?yōu)楹未髮W(xué)生的道德缺失問題如此嚴(yán)重。

2.1 缺少關(guān)心和關(guān)愛

缺少來自家庭和朋友的關(guān)心直接導(dǎo)致了大學(xué)生產(chǎn)生了不健康的心里，間接的導(dǎo)致道德意識(shí)的缺失。啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、法國(guó)思想家盧梭在《愛彌兒》指出“心里健康問題是導(dǎo)致道德缺失的重要因素之一”。如果大學(xué)生身邊比較親密的人，如父母，親戚，朋友，老師能夠?qū)Υ髮W(xué)生加以正確的引導(dǎo)并給予更多的關(guān)愛，會(huì)對(duì)大學(xué)生的心里健康和思想道德起到正面的作用。

父母是孩子的第一任老師，在日常的生活中父母更應(yīng)該注意自己的言行，給孩子創(chuàng)造好的道德教育環(huán)境，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，在必要的時(shí)候一定要及時(shí)指引和鼓勵(lì)。其次對(duì)孩子的影響僅次于父母的應(yīng)該是教師，在學(xué)校里要為學(xué)生創(chuàng)造出和諧溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的言傳身教也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德起到至關(guān)重要的作用，更多的關(guān)注學(xué)生生活，了解學(xué)生日常的思想與他們?nèi)粘５男袨槭欠浅Ｖ匾摹?/p>

2.2 物質(zhì)利益的誘惑

作為當(dāng)代大學(xué)生要有能力去辨析正確的獲利取向。世界上沒有天上掉餡餅的好事，機(jī)會(huì)也并不會(huì)關(guān)注那些沒有準(zhǔn)備的人，在不正當(dāng)利益的背后必將伴隨著欺騙和違法。物質(zhì)利益的誘惑來自方方面面，產(chǎn)生的影響和危害也無法估計(jì)。

2.3 寬松的環(huán)境

寬松的生活環(huán)境是社會(huì)乃至每個(gè)人的追求，可是對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生來說，生活費(fèi)有家人供給，在學(xué)校發(fā)生什么問題有人替他們承擔(dān)，學(xué)習(xí)課業(yè)壓力不重，過于舒服的環(huán)境對(duì)他們來說不但不能促進(jìn)他們成長(zhǎng)，更多的則帶來大學(xué)生群體的行為墮落。大學(xué)生更多的時(shí)間選擇泡在網(wǎng)絡(luò)里，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了極其惡劣的影響。每天無所事事的生活，讓大學(xué)生的生活模式變得單一，所以大學(xué)生要樹立自己的危機(jī)意識(shí)，不能讓寬松的環(huán)境墮落了靈魂。

2.4 互相攀比的心理

互相攀比的心理，使很多大學(xué)生擁有拜金主義，一些家庭條件差的學(xué)生，看到某些同學(xué)家庭條件優(yōu)越，而自己缺衣少穿，就會(huì)漸漸的變得自卑、冷漠、不愿與人溝通、亦或是產(chǎn)生憂郁癥。嚴(yán)重的甚至?xí)榱四撤N物質(zhì)因素而不擇手段。

3 道德缺失對(duì)大學(xué)生的影響

最近十多年來，經(jīng)歷了改革開放初期，人們又重新尋找用以維系社會(huì)交往和引導(dǎo)人們精神生活的力量，社會(huì)道德水平不斷提高。2001年9月《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的發(fā)布是我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)中的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著社會(huì)主義道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。然而，當(dāng)前社會(huì)生活中不道德的行為仍然屢見不鮮，使我們的道德建設(shè)面臨一些新課題。建立、健全和完善社會(huì)主義道德體系任重道遠(yuǎn)，需要我們大家共同一致的努力，而且需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

當(dāng)下大學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展都受到了廣泛的關(guān)注，大學(xué)生思想道德的反面影響涉及到了各個(gè)方面的因素。

3.1 道德缺失對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

全國(guó)各大高校，一直在宣揚(yáng)學(xué)風(fēng)的規(guī)范，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，可是都收效甚微，在活動(dòng)開展期間會(huì)對(duì)學(xué)校宣傳的道德要求重點(diǎn)有所強(qiáng)化。但是隨著活動(dòng)的結(jié)束，大學(xué)生真正受到的影響卻微乎其微。所以學(xué)校開展的教育運(yùn)動(dòng)也就失去了原本的意義而變的形式化。久而久之，這種活動(dòng)的形式化就會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生抵觸和逆反心里，甚至產(chǎn)生逆反行動(dòng)。

在考試的時(shí)候，考試作弊現(xiàn)象一直是一個(gè)惡性循環(huán)的過程，道德缺失對(duì)學(xué)風(fēng)的影響是深遠(yuǎn)的，如果能從大學(xué)生道德習(xí)慣出發(fā)去教導(dǎo)學(xué)生，而不是單純用校規(guī)校紀(jì)來約束，會(huì)起到事半功倍的效果。

3.2 道德缺失對(duì)社會(huì)的影響

社會(huì)里一直在提倡節(jié)約能源，低碳生活，在文明懂禮方面，社會(huì)也一直提倡廣大市民文明乘車，為老幼讓座。大學(xué)生因?yàn)樘幱诘哪挲g段和生活背景的特殊性，他們的一言一行，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生積極或者負(fù)面的影響。雖然都是一些細(xì)節(jié)方面，但是如果大家都做好了，會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)貌有一個(gè)良好的促進(jìn)作用。

4 結(jié)論

大學(xué)生的思想道德教育一直在抓，然而因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜多元的信息和國(guó)內(nèi)外文化的沖擊，大學(xué)生的思想道德教育一直存在難題，出現(xiàn)的問題日益增多，而且呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，因此加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須兼顧德智體美，才能稱得上是全面型的人才，其中最重要的就是個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。德是人的內(nèi)心情感和信念，是人們堅(jiān)持一定的行為原則所形成的高尚品質(zhì)。德是做人的準(zhǔn)則，主要體現(xiàn)在個(gè)人的思想、語言和行動(dòng)，都應(yīng)有利于他人，有利于集體和有利于國(guó)家。對(duì)于大學(xué)生而言，他們正處于青春年少，接受和掌握知識(shí)的速度比較快，用正確的方法去引導(dǎo)他們培養(yǎng)良性的道德修養(yǎng)。

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