方云

摘 要：近幾年來，隨著我國教育改革的不斷深化，以及許多重點(diǎn)院校對學(xué)生思想道德教育的進(jìn)一步重視，大學(xué)生思想道德教育的實效性也有了一定程度的提高，學(xué)生的思想道德水平有了一定的進(jìn)步。但是，不能否認(rèn)的是，許多方面仍然存在著問題和差距。如何進(jìn)一步促進(jìn)我國大學(xué)生思想道德教育的快速有效發(fā)展，是高校思想政治教育不可推卸的責(zé)任和使命。找尋高校思政教育的有效途徑首先要認(rèn)清我國大學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)時代為高校的教育工作提供了不小的便利，同時也為高校思政教育工作帶來了挑戰(zhàn)，如何在網(wǎng)絡(luò)時代積極趨利避害，進(jìn)一步提升高校思政水平，是我們應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；高等院校；思政教育；現(xiàn)狀；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；解決方案

隨著我國高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和人才培養(yǎng)理念的創(chuàng)新，我國各大院校在培養(yǎng)專業(yè)性人才方面得到了前所未有的提升，教育資源和教育水平也有了很大的提高，但是，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面存在著很大的不足。教育的不足終將會阻礙人才的培養(yǎng)，而思想教育工作的不到位很可能會造成社會整體道德的缺失，這將對國家的發(fā)展造成巨大的阻礙，特別是在當(dāng)今復(fù)雜多樣的國際形勢下，更需要進(jìn)一步提升我國大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性，而如何能夠真正的做到這一點(diǎn)是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問題。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我國的教育工作帶來了前所未有的便利條件，但是不可否認(rèn)的是，在思政教育方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在進(jìn)一步發(fā)揮其積極作用的同時也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，如何進(jìn)一步的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)越性，避免其危害是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問題。

1 網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

信息及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我國教育水平的提升做出了前所未有的貢獻(xiàn)，以其獨(dú)有的互動性、便利性、豐富性等特征使我國的思政教育水平得到了前所未有的提升，它使教育信息和教育資源在傳播和分享的過程中打破時間與空間的限制，快速而廣泛。但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)時代也給思政教育帶來了一系列的負(fù)面影響，如學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)忽視學(xué)業(yè)，或者是不良信息的傳播等，這些都會給學(xué)生的成長和發(fā)展帶來不小的傷害，因此正確分析網(wǎng)絡(luò)時代思政教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是我們當(dāng)要思考的重要問題。

2 高校思政教育工作的現(xiàn)狀

近幾年來，隨著我國教育改革的不斷深化以及我國各高等院校對于學(xué)生思政教育的進(jìn)一步的重視，我國的思政教育在實效性方面得到了一定程度上的提高，學(xué)生的思政教育水平也有了一定的進(jìn)步，但不能否認(rèn)的是，還存在著很多的不足。首先，很多學(xué)校沒有充分意識到思政教育與智育教育同等重要甚至思政教育更為重要。很多高校雖然在制度層面對學(xué)生的思政教育十分的重視，但是實際上確實很少有學(xué)校將思政教育的首要地位落到實處。其次，對于大多數(shù)的高等院校來說，思政教育的主力軍主要是輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部以及思政課的相關(guān)教職人員。雖然他們來自于不同的團(tuán)體，但是不得不承認(rèn)的是，一些教職人員和負(fù)責(zé)人員的教育教學(xué)素質(zhì)還有待提高，其專業(yè)化程度還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。另外與學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員和班主任本身的專業(yè)素質(zhì)以及責(zé)任感的不足，在一定程度上阻礙了思政教育水平的提升。最后，由于受到當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，以及國外某些不良思潮的侵害，導(dǎo)致了很多學(xué)生對于自身的狀態(tài)以及自身的定位都不準(zhǔn)確，“一切向錢看”已經(jīng)逐漸成為學(xué)生們的努力以及奮斗的唯一動力。這些都使高校的思政教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

3 網(wǎng)絡(luò)時代如何促進(jìn)思政教育水平的提升

3.1 提高思政教育的針對性

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，這一特點(diǎn)雖然會在很多的時候為思政教育工作的進(jìn)行帶來一定的麻煩，但是如果正確利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也會使網(wǎng)絡(luò)能夠在思政教育過程中進(jìn)一步發(fā)揮積極的作用。學(xué)?？梢岳眠@一特性建立相關(guān)的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生利用一個虛擬的身份自由地發(fā)表自身的看法和見解，學(xué)校也可以根據(jù)這一系列的意見不斷調(diào)整思政教育的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提升思政教育的水平。

3.2 幫助學(xué)生樹立正確的觀念

網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著極為重要的作用，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)可以提升思政教育的實效性。如何使網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步的發(fā)揮積極作用？關(guān)鍵是幫助學(xué)生樹立正確的觀念。但是很多學(xué)校在相關(guān)方面的工作還不到位，他們往往采取的是強(qiáng)制抵制的方法，例如，有的學(xué)校禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用任何的通訊工具，這樣的方式無疑會起到適得其反的效果，其實一味地壓制學(xué)生是不行的。相反，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)有效的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極、正確的觀念，使新媒體在思政教育中發(fā)揮積極作用。

3.3 實事求是，理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法

可以說，我們現(xiàn)階段的思想道德教育的缺陷在于我們往往更加注重于“說教性教育”，即以教師進(jìn)行教學(xué)為主，側(cè)重的是相關(guān)的理論知識的傳播，學(xué)生只是處于一個被動接受的地位，在這樣的一個教學(xué)模式下，即使我們不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，還是會有一定的不足，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和熱情，同時對于學(xué)習(xí)內(nèi)容也不能做一個準(zhǔn)確的反饋，教師無法真正掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，思想道德教育的實效性就會大打折扣。我們應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)時代的便利性，使學(xué)生擺脫課堂教育，積極參與到社會實踐中來，同時也要幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地利用一系列的網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最及時前沿的信息，同時教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行辨析、處理和有效地利用這些信息。

4 結(jié)語

思政教育歷來都是我國高等院校極為重視的一項工作，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，關(guān)系到國家人才資源的質(zhì)量，也是我國實現(xiàn)人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略的保障，關(guān)系到國家的發(fā)展和進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)時代為思政教育的進(jìn)一步進(jìn)行和提高帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是從整體的情況來講，網(wǎng)絡(luò)時代為思政教育的進(jìn)行帶來的更多的是積極的影響，如何進(jìn)一步發(fā)揮這些積極的影響，要求各高校能夠合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，趨利避害，創(chuàng)新思政教育的形式和內(nèi)容，使越來越多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動接受，從而進(jìn)一步的提升高校思政教育教學(xué)的水平。

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