肖巨

摘 要：很多高中生都能很熟練地掌握一些籃球技巧，但在比賽中，光有籃球技術(shù)根本占不到多少便宜，所以好多球隊都會去教一些籃球戰(zhàn)術(shù)來建立自己的優(yōu)勢。眾所周知，在犯規(guī)、暫停等情況下，都會有發(fā)底線球的機會，而發(fā)底線球時的戰(zhàn)術(shù)相當關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)術(shù)；掩護；突分；策應(yīng)

一、定位掩護

1.戰(zhàn)術(shù)分析：首先，應(yīng)該由外線球員發(fā)球底線球。發(fā)球的同時，五號位應(yīng)該占據(jù)有利位置，最好能直接上籃的位置，以此來牽制內(nèi)線防守球員。這時，應(yīng)該由二號位來接球，接到球后，一號位，三號位，四號位球員自由跑動，吸引防守，在跑的同時利用跑動來擋住二號位的防守人，為二號位制造投籃空間，這時二號位應(yīng)該利用空檔突破上籃或者直接投籃。

2.實踐結(jié)論：定位掩護屬于突然襲擊類型，很多時候都會使對手不知所措，但是不能經(jīng)常使用。這個戰(zhàn)術(shù)一旦被對方識破，就會使一個球隊陷入混亂，結(jié)果不知所措的就會是自己。這個戰(zhàn)術(shù)具有一定團隊性質(zhì)，所以一定要有人在跑動時能很好地擋住二號位的防守人，如果擋拆不是很好，很可能會使整個戰(zhàn)術(shù)功虧一簣。

二、高位雙掩護

1.戰(zhàn)術(shù)分析：這個戰(zhàn)術(shù)一般由二號位在底線發(fā)球，然后一號位通過跑動來接球，接到球后，把球運到接近中場的位置，然后帶球向底角跑進。吸引防守后，二號位迅速跑到罰球線附近，然后把球給到二號位，同時，找到空檔，把球傳到二號位手上時，四號位、五號位要立馬跑過來為二號位做掩護，這時，二號位可以借機突破投籃或者把球傳給一號位。

2.實踐結(jié)論：這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是吸引了對方的內(nèi)線，可以使持球者很順利地突破到內(nèi)線上籃，減少干擾和被蓋帽的風險。但如果對方的四、五號位沒有跟出，可以利用自己大個子的掩護直接投籃。但這種戰(zhàn)術(shù)的弱點就是一旦球沒打進，而自己的大個子又被拉出來掩護了，自己就很難再拿到進攻籃板。

三、突分配合

1.戰(zhàn)術(shù)分析：這個戰(zhàn)術(shù)一般都由外線球員把球傳給三號位，因為三號位一般都有速度快、爆發(fā)力強、反應(yīng)快的特點。這個要求三號位在拿到球以后，過掉自己的防守人，然后沖向籃筐，吸引其他位置的防守人過來補防，這個時候在借勢把球傳給漏防的隊友，再由隊友來得分。如果隊友沒有找到好的空檔，就需要自己去籃下找犯規(guī)或者投籃，總之，要隨時根據(jù)場上形勢的變化來做出正確的選擇。

2.實踐結(jié)論：這個戰(zhàn)術(shù)適用于盯人防守或者區(qū)域聯(lián)防，戰(zhàn)術(shù)比較簡單，也有一定的適用范圍。它主要由持球人跑動來干擾對方防守，造成失位，來給隊友創(chuàng)造得分機會。這個戰(zhàn)術(shù)在比賽中經(jīng)常得到運用，但需要一個有技術(shù)，有身體素質(zhì)，有球場視野的鋒位球員來持球完成，很好的例子就是小前鋒勒布朗·詹姆斯。這個戰(zhàn)術(shù)缺點就是分球時容易失誤，給對方有搶斷的機會。還有，一旦球傳不出去，自己就要沖擊籃筐，很容易被對方內(nèi)線干擾或者蓋帽。

四、策應(yīng)配合

1.戰(zhàn)術(shù)分析：這個戰(zhàn)術(shù)首先是由外線球員接底角的傳球，接球的同時需要內(nèi)線球員在內(nèi)線找到一個背對籃筐或者側(cè)對籃筐的位置，并努力要位，這時外線球員應(yīng)該及時把球給到內(nèi)線，并趁機擺脫防守找到合適的投籃位置，而接到球的內(nèi)線球員利用腳步假裝投籃，徹底吸引了對方注意力時，再把球傳給找到空位的外線球員，外線球員再利用空檔投籃。

2.實踐結(jié)論：這個戰(zhàn)術(shù)需要內(nèi)線球員有一定的身高和身體對抗能力。同時，也需要外線傳球人有一定的靈活性，并有一定的外線投射能力。當然，外線球員和內(nèi)線球員之間的配合默契程度也很重要，跟突分配合一樣，這個戰(zhàn)術(shù)再實踐中也很容易被搶斷，所以在傳球時一定要確定好隊友位置。

參考文獻：

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編輯 薄躍華