李明麗

摘 要：綱要中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覀冟l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長受教育程度低，以務(wù)農(nóng)為主，對幼兒教育的重視低，對孩子的期望不外乎好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。面對落后的教育觀，我園深感到開展家園共育工作的重要性。

關(guān)鍵詞： 家園；共育；幼兒教育

中圖分類號G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0048-01

【概念界定】

家園共育是家長與幼兒園合作更好的促進(jìn)幼兒的成長教育。

家長開放日活動指的是幼兒園在特定的時間里向家長開放園內(nèi)外的各種教育教學(xué)活動。

我們幼兒園是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長們文化素質(zhì)不高，以大棚種菜為生活，忙于生計，對孩子的教育疏于照顧，以生活照顧為主，對于幼兒教育也不十分的了解，經(jīng)常會提出這樣那樣的想法和要求，不考慮幼兒教育和幼兒的年齡問題。針對家長的這種思想，我們幼兒園經(jīng)過討論總結(jié)出以下幾點：

一、家長不了解什么是幼兒教育；什么是幼兒發(fā)展的年齡特點以及家庭教育的重要性等。

二、注重知識教育（寫字、算術(shù)），忽略情感教育

三、家長文化水平低，對育兒知識不了解無從下手，只好把責(zé)任推給老師

總結(jié)出問題的所在，我們接下來就要研究解決問題的方法。我們主要從以下幾點入手來解決問題的根本。

（一）利用家長委員會：

由幼兒園召開家教經(jīng)驗交流會、座談會，請各位家長委員會成員發(fā)表意見，即對幼兒園近期工作及活動提供建議，然后家長相互交談、相互啟發(fā)、采取好的建議達(dá)成一定共識。

（二）開展符合我園園所特色的手工活動：

如蔬果制作現(xiàn)場每個班孩子們和各自的家長一起帶來了自己搜集的各種蔬菜瓜果，有桔子、茄子、花菜、土豆、南瓜、柚子、胡蘿卜等。孩子們充分發(fā)揮想象，和家長一同商量制作的素材和造型，有的稍加點綴，有的精雕細(xì)琢，將各種果蔬做成了一件件造型獨特、惟妙惟肖的作品。陳欣怡小朋友的作品最引人注目，她和爸爸用胡蘿卜制作的小女孩惟妙惟肖，劉澤宇小朋友用茄子、辣椒、土豆制作的小烏龜也可愛至極。這樣的親子活動，既貼進(jìn)了家長和幼兒，又讓家長深入認(rèn)識到教育的多面性。

（三）充分利用各種節(jié)日活動，邀請家長參與

如：在父親節(jié)、母親節(jié)，邀請爸爸媽媽來園參加活動，在“兒童節(jié)”那天，開展藝術(shù)活動，召開繪畫展、親子運動會等，邀請家長來參觀活動。加強家長與幼兒之間，家長與教師之間、家長與家長之間的溝通發(fā)揮家長在幼兒教育中的主體作用。

（四）充分利用我園宣傳欄、家園聯(lián)系冊、各類親子雜志等宣傳幼兒教育的意義，家園合作的重要性，如何科學(xué)的正確教育孩子，科學(xué)育兒知識等等。

（五）開展階段性的開放日活動，與家長面對面交流共同促進(jìn)家園共育工作

每年五月、十一月，定期開展家長開放日活動。家長們首先了解幼兒的在園生活、學(xué)習(xí)情況，了解為了孩子們的健康成長，我園為班級還配備了電子鋼琴、相機、電腦、桌面玩具等新教學(xué)設(shè)備，并且增加了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，為孩子們營造了更加舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在幼兒教育方面，我園更新了教育理念，開展種植特色課題等模式，豐富了幼兒對新事物的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓幼兒從中獲得觀察、創(chuàng)作和表現(xiàn)的機會，有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓孩子們更加健康、快樂地成長。家長們來園后興致勃勃地觀看了幼兒的自制器械早操，觀看了幼兒在園的各種活動?？吹胶⒆觽儫o論在教學(xué)活動中還是在游戲活動中的歡快、活潑的精神面貌，家長們笑逐顏開，好評不斷。

我園真誠地希望通過我們的努力，達(dá)到“家園共育”的一天，讓我們的幼兒、家長、教師共同成長，共同合作，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

[2]《學(xué)前教育》幼教版

[3]《幼兒教育》