秦怡

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在英語(yǔ)教學(xué)中滲透心理健康教育

秦怡

近年來，很多城市中學(xué)已開設(shè)心理健康咨詢室，有專門的心理學(xué)老師和工具幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。各級(jí)部門及學(xué)校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康的重要性。那么，除了學(xué)校的心理健康咨詢室以外，作為文化學(xué)科的任課老師，在學(xué)科教學(xué)中能不能也滲透一些心理健康教育呢？如何在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育呢？

一、巧用教材進(jìn)行引導(dǎo)

湖南省普通高中現(xiàn)行使用的教材是譯林牛津版教材。牛津高中英語(yǔ)教材11個(gè)模塊共39個(gè)單元，每個(gè)模塊和單元都是以話題進(jìn)行編排?！杜＝蚋咧杏⒄Z(yǔ)》必修模塊（1～5）話題如下：

Module 1 Teenage experiences青少年經(jīng)歷

Module 2 Making discoveries探索發(fā)現(xiàn)

Module 3 Broadening horizons拓寬視野

Module 4 Modern life現(xiàn)代生活

Module 5 Balance and harmony和諧環(huán)境

我們發(fā)現(xiàn)必修模塊主要涵蓋了學(xué)校生活、日常生活、個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、旅游與交通、社會(huì)、健康、世界與環(huán)境等話題。

《牛津高中英語(yǔ)》順序選修模塊（6～11）話題：

Module 6 Making a better world讓世界更美好

Module 7 Improving our lives改善我們的生活

Module 8 Appreciating literature and art欣賞文學(xué)和藝術(shù)

Module 9 Communicating with other cultures跨文化交流

Module 10 Understanding society理解社會(huì)

Module 11 Preparing for the future為未來做準(zhǔn)備

順序選修模塊包含了歷史與地理、文學(xué)與藝術(shù)、犯罪與懲罰、宗教信仰、職業(yè)選擇等話題。如此豐富的話題，只要引導(dǎo)得當(dāng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，傳遞出正能量。

其中，在學(xué)生初進(jìn)高一時(shí)就有一篇文章是關(guān)于成長(zhǎng)的煩惱Growing pains。本文是《小鬼當(dāng)家》的節(jié)選劇本。內(nèi)容是父母出差后回家，沒有通知孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)家里被弄得一團(tuán)糟后，父母和孩子之間產(chǎn)生了矛盾。在上這節(jié)課的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

1.讓學(xué)生分角色朗讀來深刻地了解文中主人公Daniel的煩惱，以及父母親與孩子們之間的誤解，來具體地理解課文，融會(huì)貫通。

2.用學(xué)生的表演來活躍課堂氣氛，同時(shí)也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何去讀劇本，真正地寓教于樂。

3.通過討論，讓學(xué)生利用上節(jié)課學(xué)到的信息和知識(shí)來對(duì)父母親與孩子之間的代溝問題和孩子的成長(zhǎng)煩惱進(jìn)行總結(jié)，并提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際解決這些問題的能力。

正如課文中所說，青少年學(xué)生是成長(zhǎng)中的人。在高中階段，在成長(zhǎng)的過程中，他們通常會(huì)產(chǎn)生很多生理及心理的問題。這就要求教師在使用教材的過程中，可以結(jié)合教材內(nèi)容，直接或間接地幫助他們解決一些問題。

二、提升教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

筆者今年所教的兩個(gè)文科班中女生居多，經(jīng)過了解，學(xué)生的性格一般沉穩(wěn)內(nèi)向，小部分活潑開朗。年齡在16歲～18歲之間，愛好較為廣泛。于是，在平時(shí)上課和課后交流中，筆者著重注意：（1）照顧女生的“面子”，不在課堂當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。（2）不歧視“潛力生”，并且鼓勵(lì)他們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)困難時(shí)多找老師交流減壓。這樣一來，更多的學(xué)生愿意敞開心扉，跟老師傾吐壓力。漸漸地，一部分學(xué)生解決了心理問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之有所提高。

（作者單位：長(zhǎng)沙市明德中學(xué)）