黃路路

（哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150001）

提高高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽實(shí)踐效果的方法和有效途徑

黃路路

（哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150001）

英語(yǔ)在我國(guó)的高職院校中，是一門(mén)必修課，學(xué)校投入了大量的人力和財(cái)力來(lái)提高院校學(xué)生的英語(yǔ)水平，但是收效甚微。高職院校學(xué)生英語(yǔ)水平依然不高，英語(yǔ)競(jìng)賽的實(shí)踐效果也不是很好，所以積極探索提高高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽實(shí)踐效果的方法和有效途徑是十分重要的，有利于高職院校英語(yǔ)水平的全面提高。

高職英語(yǔ)；競(jìng)賽實(shí)踐；方法和途徑

1 高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣

盡管在九年義務(wù)教育的規(guī)定中，英語(yǔ)作為一門(mén)主科存在，但是由于教學(xué)方法的落后，在教學(xué)中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣還是不高，盡管在高職院校有相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境、靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源，但是學(xué)生還是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有足夠的興趣，高職英語(yǔ)的發(fā)展才會(huì)順暢，高職英語(yǔ)的競(jìng)賽實(shí)踐效果才能提高。

1.2 教學(xué)方法的落后

在大多數(shù)的高職院校中，英語(yǔ)的教學(xué)基本上是以教師講，學(xué)生聽(tīng)為主的方式，這樣的教學(xué)方式既落后、又沒(méi)有效果，而且大部分的高職院校的考試制度不是很完善，許多學(xué)生在考試之前“加加油”就行，平時(shí)即使不聽(tīng)課，成績(jī)也不會(huì)差很多。這幾個(gè)因素造成了上課教師在上面講，學(xué)生在下面自己做自己的事的上課現(xiàn)象。教師和學(xué)生在課堂上沒(méi)有一個(gè)良好的互動(dòng)和交流，也就導(dǎo)致了教學(xué)效果不明顯。在考核制度上，高職英語(yǔ)的設(shè)置也存在問(wèn)題。

1.3 高職英語(yǔ)競(jìng)賽制度的不合理

從某種程度上來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種最有效的方式之一。通過(guò)競(jìng)賽不僅可以有效地檢驗(yàn)高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平，競(jìng)賽還是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。但是從實(shí)際情況來(lái)看，高職院校的英語(yǔ)競(jìng)賽并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，原因是高職英語(yǔ)的競(jìng)賽制度設(shè)置不合理。在我國(guó)的中小學(xué)校，競(jìng)賽是一類(lèi)比較嚴(yán)格，難度也比較大的考試。對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求較高。同時(shí)由于競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的升學(xué)有很大的幫助，所以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)競(jìng)賽無(wú)論是興趣，還是學(xué)習(xí)勁頭都十分充足。但是在高職院校情況就不同。高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平本身就不是很高，所以英語(yǔ)競(jìng)賽在難度設(shè)置上也就相應(yīng)的減弱。同時(shí)由于高職院校的學(xué)生已經(jīng)不存在升學(xué)的問(wèn)題，只面臨就業(yè)，而在就業(yè)中一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽的證書(shū)起到的作用不是很大，企業(yè)在很多時(shí)候還是根據(jù)應(yīng)聘者個(gè)人的能力來(lái)判斷是否聘用。所以高職英語(yǔ)競(jìng)賽缺乏吸引力，導(dǎo)致了高職英語(yǔ)競(jìng)賽的實(shí)踐效果不是很好。

2 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽實(shí)踐效果的方法

2.1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

高職院校是為我國(guó)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才的院校。在國(guó)家對(duì)教育進(jìn)行改革時(shí)，方向已經(jīng)確定。在我國(guó)的1 000多所國(guó)家普通高等院校中，將會(huì)有600所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。高職院校的數(shù)量會(huì)有很大的增加，同時(shí)高職院校不僅在數(shù)量上有很大的提升，在質(zhì)量上也有很大的改革。未來(lái)高等職業(yè)教育將更注重內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)調(diào)職業(yè)化特點(diǎn)是高等職業(yè)教育發(fā)展的重中之重。高職英語(yǔ)是高職院校的一門(mén)公共必修課，對(duì)學(xué)生能力的評(píng)估以及能力的拓展起到很大的作用。所以高職院校的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從源頭解決問(wèn)題。

只有學(xué)生從根本上意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，真正地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，高職院校的英語(yǔ)水平才能有所提高。

2.2 開(kāi)展多樣化教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

目前我國(guó)高職院校的英語(yǔ)教學(xué)方式落后，內(nèi)容陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代的要求。所以對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的資源越來(lái)越豐富，信息的更新速度也是極快的。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以開(kāi)展多種形式的教學(xué)。比如遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以不出寢室門(mén)就可以接收到知識(shí)，還可以隨意選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間與環(huán)境。還有微課教育，微課教育不同于以往的教育，不僅極大地減少了學(xué)生的上課時(shí)間，同時(shí)微課教育也使教師的上課內(nèi)容更加精練。還有多媒體教育，采用多媒體技術(shù)不僅豐富了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我國(guó)強(qiáng)化職業(yè)教育的大學(xué)轉(zhuǎn)型浪潮中，滿(mǎn)足職業(yè)需求的高職英語(yǔ)教學(xué)需要重新定位，對(duì)于可以有力地提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的微課資源需要大力建設(shè)。

2.3 建立有效的高職英語(yǔ)競(jìng)賽方式

在高職院校的英語(yǔ)競(jìng)賽上，可以采用切實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如在學(xué)生就業(yè)時(shí)，建立一個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，其中英語(yǔ)能力占有很重要的位置，如果英語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī)不好，企業(yè)有權(quán)利拒絕聘用該學(xué)生。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的要求。在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，英語(yǔ)的成績(jī)必須達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果低于此標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生將無(wú)法畢業(yè)。只有建立類(lèi)似的考核機(jī)制和評(píng)估機(jī)制，學(xué)生才會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，高職英語(yǔ)的競(jìng)賽實(shí)踐效果才能有效提高。

3 結(jié)語(yǔ)

高職教育是我國(guó)教育改革中的一項(xiàng)重點(diǎn)，高職英語(yǔ)的競(jìng)賽水平可以作為考量一個(gè)高職院校水平的依據(jù)，高職英語(yǔ)競(jìng)賽水平的提高需要學(xué)生、學(xué)校、教育部門(mén)一起努力。只有通過(guò)各個(gè)方面的積極探索，我國(guó)高職英語(yǔ)的競(jìng)賽水平才會(huì)有一個(gè)很大的提升，高職院校培養(yǎng)的人才也會(huì)朝著專(zhuān)業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化、國(guó)際化發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才。

［1］耿民，杜文聳.談大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的作用［J］.遼寧高職學(xué)報(bào)，2012，（07）：30-32.

［2］石彤.英語(yǔ)競(jìng)賽對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的意義［J］.考試周刊，2013，（16）：190.

［3］史揚(yáng).關(guān)于高職學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽的實(shí)踐與思考［J］.職業(yè)時(shí)空，2011，（05）：216.

Methods and Effective Ways to Improve the Practical Effect of Higher Vocational English Learning Competition

HUANG Lu-lu
(Harbin Vocational and Technical College,Harbin 150001,China)

English is a compulsory course in Higher Vocational Colleges in our country,the school put a lot of manpower and financial resources to improve the students' English level,but with little success.Higher vocational college students English level is still not high,the practice effect is not very good,so it is very important to actively explore ways and means of improving the practical effect of Higher Vocational English learning competition.

Higher Vocational English;Competition practice;Methods and ways

H319

A

1674-8646（2016）01-0115-02

2015-11-15

黃路路（1984-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，講師，從事英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研究。