云南省玉溪市華寧縣第六中學(xué) 劉金煥

“興趣是最好的老師”。它不但是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？鬃釉弧爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者”，可見一個(gè)人的興趣對(duì)其學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率有著至關(guān)重要的作用。興趣，既可以引導(dǎo)，又可以培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生來說，過分壓抑的情緒、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程，都會(huì)導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣的抑制，甚至是產(chǎn)生恐懼。因此，在課堂上教師要最大限度地營造寬松的課堂氣氛，最大限度地組織學(xué)生平等參與，只有在這種愉悅的課堂氣氛中，學(xué)生才能夠精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，進(jìn)而樹立自信心和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

一、影響學(xué)生對(duì)歷史課學(xué)習(xí)興趣的原因

（一）家長方面原因

興趣是學(xué)習(xí)的開始，是成功的秘訣。然而，在應(yīng)試教育思想還未徹底根除的廣大農(nóng)村，相當(dāng)一部分家長認(rèn)為只要把主科（語文、數(shù)學(xué)、英語）學(xué)好就行了，其它科差不多就行了，特別是（歷史、地理、生物）認(rèn)為是副科，更是基本上不存在。例如，有一次家長會(huì)上交流時(shí)，講起中考科目及占分比例時(shí)，竟然有一半的家長在引導(dǎo)教育孩子時(shí)，都是無視史、地、生這些科目的。

（二）學(xué)校方面原因

由于歷史中考占分較少，學(xué)校在安排課時(shí)，也是隨心所欲，根本不按教學(xué)規(guī)律去科學(xué)、合理地安排。學(xué)校組織的每次月考或練兵都只安排語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，而歷史學(xué)科卻不安排，這就導(dǎo)致了學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容沒有得到及時(shí)的掌握和鞏固，所以，學(xué)生歷史成績始終是不理想。比如，一次初三縣模擬考試，歷史及格率只有22%左右，但是學(xué)校還是沒有采取有效的改進(jìn)措施。

二、激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）重視課文中導(dǎo)語部分，優(yōu)化導(dǎo)語結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)語是一堂課成功的基石，導(dǎo)語的效用在于用生動(dòng)形象的語言來縮短老師與學(xué)生之間的距離。教材中每課都設(shè)置了導(dǎo)入框，上課前，先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)言部分，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)語。例如，學(xué)習(xí)《漢字的演變》時(shí)，教師可以先寫出一些甲骨文，讓學(xué)生猜一猜文字所表達(dá)的含義，這些文字后來又是怎樣發(fā)展的？以這樣的方式來導(dǎo)入課，就讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有興趣，自然而然就將學(xué)生的興趣激發(fā)起來了。

（二）良好的家庭教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要保障

家長良好的行為習(xí)慣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)歷史的興趣。家庭教育在一個(gè)人的成長和發(fā)展過程中的作用是不可低估的，家長的良好行為習(xí)慣對(duì)子女的影響是任何人都無法代替的。父母是孩子的第一任教師，父母和長輩的言行舉止、行為習(xí)慣時(shí)刻都在潛移默化地影響著孩子。例如，有的家長在看電視時(shí)，喜歡看一些有關(guān)歷史方面的事件、變革和發(fā)展等，這就無形中給了孩子一種影響和激發(fā)，使孩子有一種熱愛歷史的意識(shí)和觀念，從而培養(yǎng)和激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生對(duì)歷史課的興趣

1.合理利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行教學(xué)

如在講《中國人民站起來了》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我在上課前五分鐘讓學(xué)生進(jìn)教室，觀看電影《開國大典》中的“毛主席莊嚴(yán)宣告”片段，看完片段后，我開始與學(xué)生進(jìn)行問答交流：（1）同學(xué)們：剛才我們觀看的是什么電影？學(xué)生回答：《開國大典》。（2）它反映了中國歷史上的什么事件？學(xué)生回答：中華人民共和國的成立。（3）從所學(xué)的歷史知識(shí)來看，中華人民共和國的成立，是什么革命的勝利？學(xué)生回答：新民主主義革命。同學(xué)們想了解開國大典的盛況嗎？這節(jié)課我們共同來探討這些問題。學(xué)生就非常感興趣，注意力一下子就集中起來了，他們急于知道這些問題的答案。

2.歷史教學(xué)中要適當(dāng)設(shè)置疑問

在歷史教學(xué)中“設(shè)置疑問”的方法很多，教師在“設(shè)置疑問”時(shí)要有目的性、預(yù)見性、針對(duì)性、時(shí)效性、可操作性，這樣既能引發(fā)學(xué)生的思考，又能使學(xué)生在教學(xué)過程中積極地去探索解決問題的方法和途徑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，講一國兩制內(nèi)容時(shí)，先播放歌曲《七子之歌》，然后問學(xué)生“七子指哪七個(gè)地方？它們當(dāng)中的倆子是何時(shí)回歸祖國的？它們的回歸有何重大意義？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)。

（四）以教師的人格魅力去吸引學(xué)生

1.不要歧視差生，要一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)

在歷史課教學(xué)中，我對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，決不忽視或冷漠那些各方面暫時(shí)落后的學(xué)生，這樣會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，有一個(gè)男生，平時(shí)不喜歡讀書，上課有時(shí)候連書都懶得拿出來，可這位男生籃球打得非常好，他們班籃球比賽他是主力，只要他們班有籃球比賽，我一定去觀看。于是在課堂上，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)表揚(yáng)了這個(gè)男生，說他是一個(gè)非常聰明、反應(yīng)又快的學(xué)生，如果能把心思花在學(xué)習(xí)上，成績一定不會(huì)差。從此之后，課堂上他開始認(rèn)真聽課，做筆記，在期中考試中，成績一躍而上?？梢姽膭?lì)的力量是無窮的，它不但能夠挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.用愛心去感化學(xué)生

親其師，才能信其道。學(xué)生是有感情的，相信你，就聽你的，你做的任何事他都喜歡；不信你，就不聽你的，你做的任何事他都不喜歡。例如，初二年級(jí)的一個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績較差，找她談了多次，就是沒有變化，后來，從其他同學(xué)那里得知，她很小的時(shí)候母親就離世，父親一個(gè)人帶著她，這是一個(gè)缺乏母愛的學(xué)生。剛好正是冬季，有一次我站在她們班教室門口，她過來和我聊天，見她衣服穿得很單薄，我問她，怎么不穿毛衣，不冷嗎？她說沒有，后來我想了一下她的實(shí)際情況，說“晚上下自習(xí)你到我家來，我拿兩件毛衣給你”，她說“不用，老師，我不冷”，其實(shí)，我知道她是不好意思，才這樣說的。然后，我用休息時(shí)間跟她談了很多交心的話，同時(shí)，也講了很多像她這樣情況并且成功的事件。最后，她坦然地接受了我對(duì)她的關(guān)心和幫助，從此之后，她對(duì)歷史課產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)習(xí)成績也直線上升。因此，教師的關(guān)愛、學(xué)生的信任是激發(fā)興趣的有效方法。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的終極目標(biāo)，也是現(xiàn)代教師在教學(xué)中所面臨的課題。