孟立永　陳鴻之

(1.百色學(xué)院，廣西　百色　533000；2.玉林師范學(xué)院，廣西　玉林　537000)

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中國夢與提高社會流動性的有機(jī)契合

孟立永1陳鴻之2

(1.百色學(xué)院，廣西百色533000；2.玉林師范學(xué)院，廣西玉林537000)

[摘要]中國夢是國家富強(qiáng)之夢，民族振興之夢，人民幸福之夢。中國夢的第一要義，就是實(shí)現(xiàn)綜合國力進(jìn)一步提升，然而在今天，中國取得重大發(fā)展成果的同時也面臨著極大的挑戰(zhàn)——陷入“中等收入陷阱”的風(fēng)險(xiǎn)。社會流動性是避免“中等收入陷阱”最核心的因素。較高的社會流動性能保證動態(tài)的機(jī)會公平，調(diào)動全體人民的積極性。

[關(guān)鍵詞]中國夢社會流動性

一、中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵

2012年，習(xí)近平同志在參觀《復(fù)興之路》展覽時，提出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。在十二屆人大一次會議上，習(xí)近平同志又對中國夢作了深刻闡述：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！?013年3月23日，習(xí)近平同志在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院的演講中再次強(qiáng)調(diào)，中國夢就是要“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”學(xué)術(shù)界也展開了對“中國夢”內(nèi)涵的充分討論，“二元說”、“三位說”和“多維說”等等并存，但究其本質(zhì)內(nèi)涵，筆者認(rèn)為主要包括以下三個方面內(nèi)容：

第一，國家富強(qiáng)?！皣粍t國力強(qiáng)，國窮則國力弱，就要遭人欺。這里所謂‘富強(qiáng)’，即富裕、強(qiáng)盛。富裕，指國家在經(jīng)濟(jì)上富裕，人民生活水平高，福利待遇好；強(qiáng)盛，指國家在綜合國力競爭中占有優(yōu)勢地位。”[1]發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)。我們要堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路，堅(jiān)持改革開放，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。

第二，民族振興。民族振興應(yīng)是振興民族精神，凝聚民族力量，聚合起強(qiáng)大正能量；發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)，推動民主政治建設(shè)，促進(jìn)文化繁榮，鞏固現(xiàn)代化國防；對外“高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，致力于同世界各國發(fā)展友好合作，履行應(yīng)盡的國際責(zé)任和義務(wù)，繼續(xù)同各國人民一道推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)”[2]。

第三，人民幸福。人民幸福要成為中國夢的聚焦點(diǎn)，成為實(shí)現(xiàn)夢想的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿處。要實(shí)現(xiàn)人民幸福必須要為群眾辦實(shí)事，關(guān)心民生、改善民生，為民謀實(shí)利、為民解煩憂，解決好人民最關(guān)心的利益問題，使發(fā)展成果真正惠及全體人民，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

共同信念，由“夢”凝聚?！爸袊鴫簟奔仁菍Π倌陙碇腥A民族奮斗歷史的回望，也是當(dāng)下中國人對自己未來的期許；既是對中國人共同命運(yùn)中凝聚的感情和力量的表達(dá)，也是對普通民眾希望和追求的表達(dá)。

二、社會流動問題的重要性

所謂社會流動，主要包括三個轉(zhuǎn)變過程：階層的轉(zhuǎn)變，就是社會成員(群體)從一個社會階層向另一個社會階層的轉(zhuǎn)變；社會地位的轉(zhuǎn)變，就是社會成員從一種社會地位向另一種社會地位的轉(zhuǎn)變；職業(yè)的轉(zhuǎn)變，就是社會成員由一種職業(yè)改行轉(zhuǎn)向另一種職業(yè)。在特定的社會階層結(jié)構(gòu)中，社會流動又可分為水平流動和縱向流動。如果社會成員轉(zhuǎn)移流動的方向是轉(zhuǎn)職，而其勞動報(bào)酬、社會地位或社會聲望并沒有因此發(fā)生很大改變，基本保持在同一水平，即水平流動。但是，有些社會成員則由于自身因素，往往從原來較低社會地位向上流動到較高社會地位，或者由原來較高向下流動到較低社會地位，這統(tǒng)稱為縱向流動。

中國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，為社會成員提供了新的社會崗位，同時為社會流動創(chuàng)造了極大的空間。在相對開放的社會環(huán)境下，社會流動越暢通，越能激發(fā)社會成員的進(jìn)取心和創(chuàng)造性，使他們能夠充分發(fā)揮自身潛質(zhì)并通過個人的后天努力，向社會地位較高層次的流動。這種社會流動，能夠更好地調(diào)動社會各個階層特別是中低階層的社會成員的積極性，形成社會結(jié)構(gòu)變動與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

中國30多年的改革實(shí)踐告訴我們，只有推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的改革，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，拓寬社會流動渠道，保證社會流動機(jī)制的多元化，形成一個良性循環(huán)的社會流動機(jī)制，才能人盡其才，才盡其用。我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的多維二元身份，社會流動性不高。市場經(jīng)濟(jì)條件下，多維二元身份體系被逐漸打破，社會成員根據(jù)自身?xiàng)l件可以選擇創(chuàng)業(yè)就業(yè)，農(nóng)民可以轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)城務(wù)工者……這種由政策規(guī)定或制度安排直接界定社會成員的社會地位的格局已經(jīng)發(fā)生改變，社會活力被激發(fā)出來。但是，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代延續(xù)下來的如戶籍制度、人事制度等制度性障礙的存在，成為阻礙社會流動無形關(guān)卡。因此，重視對社會流動問題的研究，一方面可以豐富和創(chuàng)新相關(guān)理論，完善該理論所在學(xué)科的學(xué)術(shù)體系；另一方面，通過全面深入地分析和研究，可以為構(gòu)建一種適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的公正、合理、開放的具有良性循環(huán)的社會流動機(jī)制模式尋找合理性因素，讓各階層社會成員追求和實(shí)現(xiàn)“中國夢”的渠道暢通無阻。

三、中國夢與“中等收入陷阱”之間的矛盾

經(jīng)過30多年的改革開放和發(fā)展，我國從一個人均GDP只有300美元的低收入國家，進(jìn)入中等收入國家發(fā)展之列。然而，中國目前正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會各方面的矛盾也逐漸顯現(xiàn)，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素也在增加。溫家寶在2004 年就提出中國發(fā)展前景的兩種可能性：一種可能性是順利實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化，進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列；另一種可能性就是落入“中等收入陷阱”，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展長期徘徊不前，甚至出現(xiàn)社會動蕩和倒退。[3]

“中等收入陷阱”的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是經(jīng)濟(jì)增長速度變慢。中國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長了30 多年，但是，2008年爆發(fā)的金融危機(jī)，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的國際環(huán)境惡化。而內(nèi)需，特別是消費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中沒有起到應(yīng)有的拉動作用。因此，高強(qiáng)度的政府投資成為了拉動經(jīng)濟(jì)增長的主要形式，然而這只能解決暫時的問題，更多的是帶來了生產(chǎn)過剩和通貨膨脹等問題。因此，增長速度一旦變慢，被忽視的低效率問題就會顯現(xiàn)出來。

二是收入差距的拉大，尤其是城鄉(xiāng)居民收入差距逐漸擴(kuò)大。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2012年我國基尼系數(shù)為0.474，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為24565元，農(nóng)村居民人均純收入為7917元，前者是后者的3.1倍。[4]在初次分配中，政府和企業(yè)收入所占的比例不斷增加，而居民收入的比例卻呈下降趨勢。

三是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)一直未改變。2011年我國城市化率達(dá)51.3%[5]，城市化水平不斷提高，卻仍未打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。相比來說，城市居民在社會地位、經(jīng)濟(jì)收入等方面都高于農(nóng)村居民。

如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，解決矛盾是實(shí)現(xiàn)“中國夢”刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問題。

四、中國夢的實(shí)現(xiàn)有賴于提高社會流動性

有論者指出，避免“中等收入陷阱”最核心的因素是保持和提高社會流動性。因?yàn)?，只有較高的社會流動性才能保證動態(tài)的機(jī)會公平，調(diào)動社會上所有人的積極性，進(jìn)行人力資本投資，努力工作，積極創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。[6]那么，如何才能提高社會流動性，營造一個社會流動的良好環(huán)境，促進(jìn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福呢？

第一，打破城鄉(xiāng)二元體制，穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快建立公平競爭機(jī)制。戶籍制度是制約社會中下階層向上流動的一個因素。政策上，把符合落戶條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口逐步轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民作為推進(jìn)城鎮(zhèn)化的政策制定和實(shí)施的重要任務(wù)，充分尊重農(nóng)民在進(jìn)城或留鄉(xiāng)問題上的自主選擇權(quán)，從而改變我國現(xiàn)存的不合理社會結(jié)構(gòu)，解決因戶籍制度帶來的社會流動受限問題。在社會資源分配方面，對中西部農(nóng)村和小城鎮(zhèn)加大扶持力度，加大社會保障制度和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

第二，加大對教育、醫(yī)療等人力資本的投資，降低企事業(yè)單位對社會中下階層人群的準(zhǔn)入門檻。個人知識能力水平的提高靠教育來實(shí)現(xiàn)，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展則需要大批人才。當(dāng)教育的不公平和醫(yī)療水平的不平等現(xiàn)象逐漸消除時，處于中下階層的社會人群享有公平的教育機(jī)會和平等的醫(yī)療水平，這能激發(fā)他們主動改變命運(yùn)的正能量。社會的良性發(fā)展不能只靠精英階層去推動，更多的是要依靠廣大的中下階層勞動人民，因此，在就業(yè)問題上企事業(yè)單位應(yīng)該有所側(cè)重，適當(dāng)降低門檻，把一定比例的就業(yè)崗位提供給他們，讓他們獲得更多服務(wù)于社會的發(fā)展機(jī)會。

第三，社會中下階層人群要腳踏實(shí)地，奮發(fā)有為，力爭上游，形成增強(qiáng)流動性的社會共識?！拔覀兠總€人都有理想和追求，都有自己的夢想。中國夢歸根到底是人民的夢，是每個中國人的夢。”[2]社會中下階層人群要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，力爭上游不好高騖遠(yuǎn)，通過學(xué)習(xí)知識和社會實(shí)踐，不斷提升自身文化素養(yǎng)，提高生存技能，增強(qiáng)自身的競爭力以適應(yīng)社會的發(fā)展。我國作為社會主義國家，共同富裕的本質(zhì)要求沒有改變，社會階層固化明顯違背了社會主義的本質(zhì)要求，要達(dá)到經(jīng)濟(jì)上和社會地位上的共同富裕，實(shí)現(xiàn)每個人的自由而全面的發(fā)展，就要增強(qiáng)社會流動性，營造一個良好的讓社會中下階層人群縱向流動的社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀善侃.基于社會公正的中國富強(qiáng)夢[J].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，(04).

[2]習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上講話[N].光明日報(bào)，2013-03-18(01).

[3]權(quán)衡.如何避免陷入“中等收入陷阱”[N].文匯報(bào)，2010-10-26(005).

[4]顧陽.怎樣看待當(dāng)前的基尼系數(shù)[EB/OL].http://www.ce.cn/macro/more/201301/24/t20130124_24057931.shtml.

[5]2011年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL]. http://news.xinhuanet.com/fortune/2012-02/22/c_122737952_2.htm

[6]蔡洪濱.高社會流動性是促進(jìn)長期經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵[N].中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)，2011-04-02(B01).

責(zé)任編輯：胡小燕

[作者簡介]1.孟立永(1978—)，男，河北藁城人，百色學(xué)院政治與公共管理學(xué)院講師；2.陳鴻之(1988—)，男，廣西貴港人，玉林師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。

[基金項(xiàng)目]本文系國家社科基金項(xiàng)目“紅色記憶與鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)研究”(11XJD016)、廣西哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目“中國夢的理論解讀與邊疆民族地區(qū)實(shí)踐研究”(13CKS001)、百色學(xué)院2013年青年教師成長工程項(xiàng)目(百院字(2014)21號)的研究成果。

[收稿日期]①2015-09-11

[中圖分類號]C912

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-2803(2016)01-0074-03