吳紅巖，李　巖

大連工業(yè)大學藝術與信息工程學院

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法研究

吳紅巖，李巖

大連工業(yè)大學藝術與信息工程學院

隨著社會經濟的迅速發(fā)展，自主創(chuàng)業(yè)已經成為社會發(fā)展的一種新興趨勢，并且影響著國內的創(chuàng)業(yè)發(fā)展形勢。因此，在這樣的發(fā)展背景之下，本文將對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法進行研究，并對目前創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展過程中存在的問題進行分析，提出合理的發(fā)展方案。

大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法；分析研究

引言

創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會經營發(fā)展的一個重要的發(fā)展趨勢，并且成為了目前商業(yè)發(fā)展的新型模式，越來越多的人開始通過進行自主創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的成功之路，希望通過自主經營模式和自主發(fā)展的方式，來推進自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展與進步。因此，為了更好地推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究，本文將主要從進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法研究的意義、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展問題以及大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展策略等三個主要方面展開分析，來進一步推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究與發(fā)展。

一、進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法研究的意義

進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究，首先可以對目前的自主創(chuàng)業(yè)形式進行一個充分的了解，這樣就可以對大眾創(chuàng)業(yè)的一個主要的創(chuàng)業(yè)方式進行分析，從而進一步分析出各種創(chuàng)業(yè)形式的利弊所在；除此之外，進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究，還可以針對目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法實施過程中存在的問題進行分析，從而進一步獲得改進的方法與策略，推進國內自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展與進步。因此，對于進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展問題

（一）政府的支持力度不夠

在進行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的研究過程中發(fā)現(xiàn)，政府的支持力度明顯不夠。因為政府雖然在創(chuàng)業(yè)方面給與了一定的支持和政策的優(yōu)惠，但是卻并沒有進一步的進行自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展方面的指導和幫助，并且也沒有對創(chuàng)業(yè)者進行統(tǒng)一的培訓和指導，這樣就使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法在推進的時候出現(xiàn)很多問題，并且會嚴重影響大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的發(fā)展。所以，面對政府的支持力度不夠的問題，必須要加以解決。

（二）創(chuàng)業(yè)教育體系不完善

對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的執(zhí)行來說，還必須要與完善的創(chuàng)業(yè)教育體系相協(xié)調，這樣才可以促進創(chuàng)業(yè)方法的創(chuàng)新發(fā)展。但是在目前的社會創(chuàng)業(yè)教育中，并沒有制定出一個完善的創(chuàng)業(yè)教育體系。因為沒有科學的創(chuàng)業(yè)教育體系進行指導，那么在進行具體的創(chuàng)業(yè)活動中，就會存在不科學的地方，并且也使創(chuàng)業(yè)者沒有一個合理的規(guī)劃和執(zhí)行方案，這樣就會使創(chuàng)業(yè)活動大打折扣。而且，尤其是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下，如果沒有一個科學的教育體系，那么就會嚴重影響創(chuàng)業(yè)的方法進一步改革與發(fā)展。

（三）創(chuàng)業(yè)教育指導人才缺乏

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展，不能缺少創(chuàng)業(yè)指導人員的幫助。但是目前的一些社會創(chuàng)業(yè)指導機構都是形同虛設，部分可以提供創(chuàng)業(yè)指導的機構還要收取高額的創(chuàng)業(yè)指導費用，這就為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的提出和發(fā)展起到了一定的限制作用。對于傳統(tǒng)的自主創(chuàng)業(yè)行為來說，不需要過多的創(chuàng)業(yè)指導，但是隨著互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)項目的啟動，這就需要對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)手段進行指導，因此，面對創(chuàng)業(yè)教育指導人才缺乏的問題，必須要采取合理的解決措施。

（四）社會創(chuàng)業(yè)觀念落后

創(chuàng)業(yè)方法的創(chuàng)新還離不開創(chuàng)業(yè)觀念的改進，尤其是隨著新時代的發(fā)展，各種各樣創(chuàng)業(yè)領域和創(chuàng)業(yè)項目開始推行，但是部分創(chuàng)業(yè)者還是堅守著傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維和落后的創(chuàng)業(yè)觀念，這樣就會嚴重影響創(chuàng)業(yè)方法的革新與發(fā)展。因此，社會創(chuàng)業(yè)觀念落后的問題有待進一步解決。

三、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展策略

（一）加強政府的支持力度

為了更好地促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方法的發(fā)展，就必須要加強政府的支持力度。首先，政府要加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法的支持政策，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)新形勢的發(fā)展與改革；除此之外，要在創(chuàng)業(yè)資金方面給予一定的支持，尤其是那些創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)形式和方法，這樣就可以進一步推動創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）完善大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)教育體系

創(chuàng)業(yè)教育體系，是進行創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)發(fā)展的關鍵部分，因此必須要完善創(chuàng)業(yè)教育體系。具體來說，就是要完善相關的創(chuàng)業(yè)教育課程，針對創(chuàng)業(yè)主體和創(chuàng)業(yè)領域，進行分類創(chuàng)業(yè)指導，這樣就可以提高創(chuàng)業(yè)教育的基本效率。由此可見，完善大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)教育體系對創(chuàng)業(yè)方法的改革是非常重要的。

（三）聘請專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育人才進行指導

在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，在完善了教育體系之后，還要聘請專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育人才進行指導，這樣才可以促進創(chuàng)業(yè)教育的效果和效率。尤其是那些在自主創(chuàng)業(yè)方面有著較高成就或者是成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，通過聘請這些人員來進行創(chuàng)業(yè)講解，這樣對于創(chuàng)業(yè)方法的創(chuàng)新發(fā)展來說，是非常有幫助的。

（四）改善社會創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法還需要創(chuàng)業(yè)觀念的改革，因此社會必須要發(fā)揮社會的功能指引作用，通過利用社會的發(fā)展潮流和趨勢，來對創(chuàng)業(yè)觀念進行引導和發(fā)展，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)觀念的改變與革新，這樣才可以更好地促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)業(yè)方法的革新與發(fā)展。

結語

通過本文的進一步研究發(fā)現(xiàn)，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下自主創(chuàng)業(yè)方法的創(chuàng)新過程還存在一定問題，因此文中對此進行了分析，并提出了一些切實可行的改革策略，希望可以推進創(chuàng)業(yè)方法的創(chuàng)新發(fā)展。

［1］高文兵.大學生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐［M］.長沙：湖南人民出版社，2014（12）：56-59.

［2］馬楠，陳心浩，白云.建高校創(chuàng)新實驗體系全面培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才［J］.科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014（3）：36-39.

［3］蘇曉晉，武珺，曹瑛.學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑［J］.中國高?？萍迹?015（11）：76-78.

［4］唐平.大學生創(chuàng)業(yè)教育研究［M］.北京：清華大學出版社，2015（12）：67-70