邀廣東

摘 要：教育如賣菜一樣，傾注多少熱情，就會(huì)滿載多少收獲！在教育實(shí)踐中，將真情融入點(diǎn)滴的小事中，以真誠(chéng)換來(lái)真誠(chéng)，就會(huì)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生也會(huì)熱衷課堂，教師將散發(fā)出無(wú)盡的教育魅力。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)摯；教育；魅力；實(shí)效

做生意與做人一樣，你的真誠(chéng)與熱情，定會(huì)換來(lái)賓客滿門。出入市場(chǎng)，現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是生活必備的調(diào)味品，而每次都會(huì)讓我情不自禁地走入她的門前。就在舉手投足間、就在言語(yǔ)交談間，讓你感受到她的真誠(chéng)與熱情，更使我感覺(jué)到“菜籃子”中蘊(yùn)含了豐富的教育思想。

舉手之勞

每次來(lái)她家買菜，只要是她不忙的時(shí)候，她總會(huì)親自為顧客開(kāi)啟店門。而當(dāng)你滿載而歸，沒(méi)有空閑之手開(kāi)啟店門之時(shí)，又是她一溜小跑，輕輕地為你開(kāi)啟。

貼心問(wèn)候

“下班了！今年天氣真是冷得透心啊，出門得多穿一點(diǎn)??！需要點(diǎn)什么……”

“謝謝……”幾句暖心的話，已將冬日那股寒流驅(qū)逐得無(wú)影無(wú)蹤。

“小心，天冷，路滑！您走！我開(kāi)門……”真是細(xì)心的店主啊，每次來(lái)她家，總是能從心里感受到溫暖。

忠言逆耳

“不要放在外衣兜里！現(xiàn)在的人狡猾著呢！一分都不給留啊……”我正欲將大姐找給我的5元錢放在外衣兜內(nèi)，她的話倒是再次提醒了我。其實(shí)我也早有防備，所以買菜的時(shí)候，我連兜也不背，只是將要買菜的錢放在手套內(nèi)。

“謝謝你的提醒！”忠言逆耳呀！還是將那5元錢放在了手套里。

分角之情

對(duì)于我這個(gè)買肉的外行，只能是到大家公認(rèn)的、最信任的肉食店去買，肉的質(zhì)量也確實(shí)讓人放心。

我正在手套內(nèi)搜索我的錢，“一角錢就不要了！”爽快的話中，讓你感到的絕不是一角錢的價(jià)值。

“哦！謝謝！我有一角錢，剛剛買菜的時(shí)候找給我的?！?/p>

商家與顧客尚且能如此，她的周到、她的熱情、她的貼心，會(huì)在商家與顧客間架設(shè)起一道溫暖的橋梁。我們轉(zhuǎn)換思想來(lái)看我們的教育，我們教師與學(xué)生不也是這樣嗎？你的鼓勵(lì)會(huì)激勵(lì)他前行，你的“舉手之勞”會(huì)拉近師生的距離，你的“貼心問(wèn)候”會(huì)溫暖孩子的心，你的“忠言逆耳”會(huì)為他的人生導(dǎo)航……

回首我的教育，我清晰地記得孩子的一句話，它也一直回蕩在我的心頭：“老師，你的鼓勵(lì)真管用！”正在忙碌著收拾講桌的我，被突如其來(lái)的聲音所吸引。

只見(jiàn)明笑容滿面地望著我，“哦！說(shuō)說(shuō)看！”我也算是明知故問(wèn)吧。

“您不是鼓勵(lì)我，‘以你的聰明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的韌勁一定可以做到的。老師，我做到了，早晨聽(tīng)寫詞語(yǔ)不是全都對(duì)了嗎？”聽(tīng)著他的話語(yǔ)，你會(huì)感覺(jué)到他現(xiàn)在可是自信十足了。

“是??！你做到了，而且相當(dāng)出色?！痹倏此淖旖?、眉梢翹得老高、老高?？吹剿@個(gè)樣子，作為師者何嘗不是發(fā)自內(nèi)心的欣喜呢？午飯間與同事的一席對(duì)話還蕩漾在我的心頭，“有孩子說(shuō)你班明笨，他還反駁道：‘誰(shuí)說(shuō)的，我們老師都說(shuō)我有進(jìn)步了！”我記得的，那是我在全班同學(xué)面前對(duì)他的贊許，沒(méi)想到那句話竟然深深扎根在他的心底。

“還有，老師，你不是告訴我要用心來(lái)學(xué)嗎？我就想方設(shè)法地記住它，真靈呢！幾句名言我都快速地記住了。”

“你既然找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那就要繼續(xù)努力喲！迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)吧！”

看著他離去的背影，我依稀感覺(jué)得到他的收獲、他的自信、他的快樂(lè)。我真的沒(méi)有想到自己的話會(huì)化作他前行的無(wú)形“魔力”，給他帶來(lái)如此大的變化。之前他的詞語(yǔ)掌握情況真的很不樂(lè)觀，只有近百分之五的正確率，一首七言古詩(shī)也要耗費(fèi)他人幾倍的時(shí)間，且記憶效果不佳。因此，我給他安排了一個(gè)最得力的同桌，加之我的關(guān)注與督促，我想讓他盡快地找到學(xué)習(xí)的自信、感受到學(xué)習(xí)的成功感，與同學(xué)們快樂(lè)前行。

作為教師的我們要知道，那一顆顆閃爍的紅星，那一張張燦爛的笑臉，那一句句真摯的鼓勵(lì)，都將成為孩子前進(jìn)的一股無(wú)形的助力，不要吝嗇我們表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，孩子是需要賞識(shí)和鼓勵(lì)的，就讓它適機(jī)、適度、適時(shí)地照亮孩子們的天空吧！

我們的教育就如經(jīng)營(yíng)賣菜生意一樣，多注入一分真誠(chéng)、多投入一分熱情、多融入一些關(guān)心……你也會(huì)收獲到不一樣的教育效果。其實(shí)教育藝術(shù)就在我們的點(diǎn)滴教育生活中，就在我們的身邊。

你俯身下來(lái)拾起孩子們散落的文具，絕對(duì)要比：“××，你掉東西了?！钡男Ч麃?lái)得好。為孩子盛飯菜，親手為孩子戴上圍巾、帽子、手套，你也會(huì)從孩子的眼神中讀到喜愛(ài)與感激，因?yàn)樾袆?dòng)要比語(yǔ)言更具有魅力。

“路上要小心喲！靠右側(cè)通行！”

“天氣冷了，記得要媽媽為你多穿點(diǎn)衣服，要帶個(gè)椅墊，小心著涼……”哪個(gè)孩子又會(huì)感覺(jué)不到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)呢？

“老師理解你，只是如果老師在的時(shí)候，與老師打個(gè)招呼再取就更好了……”

“別人的東西再喜歡，也不能私自據(jù)為己有??！大家都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，這樣就會(huì)有更多的朋友了……”善意的勸慰他又怎能不懂得老師的良苦用心呢？

偶爾孩子中午被父母疏忽了沒(méi)有帶飯，為孩子送上一個(gè)面包、一袋奶；偶爾回家的路費(fèi)不小心丟了，為孩子送上車費(fèi)……他又怎會(huì)感受不到老師的關(guān)愛(ài)呢？

將你的真情融入點(diǎn)滴的小事中，以真誠(chéng)換來(lái)真誠(chéng)，孩子會(huì)喜歡你這個(gè)老師，會(huì)對(duì)你無(wú)話不談，會(huì)成為你的朋友，因而他或她也會(huì)喜歡你的課堂，也會(huì)使你的課堂散發(fā)著無(wú)盡的教育魅力。教育如賣菜一樣，你傾注多少熱情，就會(huì)滿載多少收獲！

參考文獻(xiàn)：

郭麗麗.教育生態(tài)性解析[D].沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)，2010.

編輯 溫雪蓮