遼寧省阜新市彰武縣第二初級(jí)中學(xué) 劉 紅

在教學(xué)的過程中我們應(yīng)該盡量使英語(yǔ)教學(xué)貼近生活，把生活引入課堂，用生活教英語(yǔ)，讓學(xué)生成為生活的主人、課堂的主人。在“生活學(xué)習(xí)”中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)交流、傳遞真實(shí)的信息，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)走向生活，在生活中學(xué)，為生活而用。

一、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之充滿生活氣息

英語(yǔ)是一門特殊的語(yǔ)言課程，學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域相對(duì)會(huì)受到限制，生活積累也相對(duì)較貧乏，教材因受篇幅、課時(shí)的影響,不能都囊括生活。這就要求教師應(yīng)以教材為中心、以學(xué)生為半徑,合理調(diào)整教材上的教學(xué)順序，甚至可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，刪除教材上的某些步驟。

（一）根據(jù)學(xué)生需求，填充生活化的教學(xué)內(nèi)容

在教材使用過程中，教師可以根據(jù)需要，從生活經(jīng)驗(yàn)中補(bǔ)充一些讓學(xué)生們感到親切、自然，充滿人情味，能使孩子適應(yīng)生活、獲得經(jīng)驗(yàn)、得到發(fā)展，學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿膶?shí)用的教學(xué)內(nèi)容。例如，在準(zhǔn)備教授新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit10 圍繞話題“Customs in Different Countries”時(shí)，準(zhǔn)備除了課本介紹的各國(guó)文化差異外，有計(jì)劃地補(bǔ)充西方禮節(jié)上的常識(shí)，通過補(bǔ)充中西方的文化差異，讓同學(xué)們更多了解西方人的一些生活習(xí)慣，為學(xué)生走出課堂，走向生活提供有力的保證。

（二）根據(jù)生活實(shí)際，適度調(diào)整教學(xué)順序

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行合理的調(diào)整，有利于提高教學(xué)效果。例如，我在備新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit4 SectionA Period2時(shí)，考慮到2d,3b與Activity4的聯(lián)系性，同時(shí)結(jié)合學(xué)生們生活實(shí)際，將它們循序漸進(jìn)地安排在一起，最后自然的過渡到3a的閱讀，水到渠成。學(xué)生們結(jié)合生活實(shí)際，很好地運(yùn)用并鞏固了How do you get to school?How far is it from your home to school?How long does it take you to get from home to school?等句型，從而使3a Reading部分變得淺顯易解，學(xué)生們能當(dāng)堂復(fù)述，收到較高的課堂效益。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，使之契合生活實(shí)際

教師要善于找準(zhǔn)教材與生活的共通點(diǎn)，把自己的教學(xué)意圖隱藏在和諧、寬松的教學(xué)氛圍中。在教學(xué)方式方法上，教師應(yīng)該盡可能的聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其興趣。

(一)問題生活

通過創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息、貼近學(xué)生認(rèn)知水平的情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)來自生活情景中的問題，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以溝通生活與學(xué)習(xí)、具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問題中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）語(yǔ)言生活化

現(xiàn)在的學(xué)生，可塑性強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮名詞、幽默語(yǔ)言接受能力強(qiáng)。比如，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)你可以試試來一句“You are my superstar!”( 學(xué)生偶像SHE的歌曲)，給了學(xué)生更多的信心和快樂。課堂語(yǔ)言與生活、時(shí)事相聯(lián)，這樣能拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的距離，使學(xué)生感覺英語(yǔ)就在我們身邊。

（三）例句生活化

如在講“would like”時(shí), 我編造了這樣的例句：

“Do you want a bowl of beef noodles？”

Would you like a bowl of beef noodles? (要不要來碗牛肉面？)

牛肉面可是大多數(shù)學(xué)生的最愛，因此學(xué)生個(gè)個(gè)垂涎三尺，欲罷不能，進(jìn)而聯(lián)系到feel like、want 的用法，深深地記住了這個(gè)詞組的用法。

三、教學(xué)環(huán)境生活化，教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)化

（一）讓英語(yǔ)教室環(huán)境充滿生活的味道

我們可以在教室的墻壁上布置學(xué)生喜歡的、形式各樣的英語(yǔ)卡片、圖片、英語(yǔ)格言、英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)，還可在每期黑板報(bào)上特設(shè)一個(gè)英語(yǔ)角，增添英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)諺語(yǔ)和英語(yǔ)文化知識(shí)等。讓他們感覺到教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，在這里學(xué)生可以時(shí)刻感覺到英語(yǔ)的存在，時(shí)刻有英語(yǔ)映入眼簾，讓學(xué)生感覺到生活中英語(yǔ)無(wú)處不在。

（二）讓英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生活的情趣

教師應(yīng)在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指引下，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，力求拉進(jìn)教材與現(xiàn)實(shí)生活的距離，模擬真實(shí)的生活，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來。例如在教授新目標(biāo)七年級(jí)下 Unit7 SectionA Period1時(shí)，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員在播報(bào)天氣的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境的掌握了表達(dá)天氣的單詞，把枯燥的單詞教學(xué)融進(jìn)生活中，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中去運(yùn)用這些單詞，興趣高昂。

四、學(xué)以致用，使生活中充滿英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)局限于課堂，而是開放型的。因此，我們要利用一切可以利用的條件，抓住一切可以抓住的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)使用的環(huán)境，營(yíng)造校園家庭英語(yǔ)氣氛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交流，在生活中使用英語(yǔ)，讓生活成為英語(yǔ)的大課堂。

（一）讓課外作業(yè)貼近生活

學(xué)生的課外作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，英語(yǔ)作業(yè)除了鞏固課內(nèi)知識(shí)外，還要讓所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活融為一體。作為教師我們應(yīng)該收集和發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的話題，以此作為設(shè)計(jì)作業(yè)的前提，使得作業(yè)有趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性。這樣不但使語(yǔ)言學(xué)以致用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的作業(yè)，作業(yè)可以布置一些制作性的，如讓學(xué)生給家庭生活用品、學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)簽，制作賀卡、英文海報(bào)、失物招領(lǐng)、招租、教室或?qū)嶒?yàn)室規(guī)則等。

（二）讓課余活動(dòng)走進(jìn)生活

1.布置富有英語(yǔ)氣息的校園環(huán)境

如在教室里設(shè)立英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)墻報(bào)，由學(xué)生去找內(nèi)容，讓每個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，在娛樂和實(shí)踐中學(xué)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力，充實(shí)學(xué)生的生活，增添人文氣息。

2.經(jīng)常性地舉辦一些小型的英語(yǔ)興趣活動(dòng)

如唱歌比賽、表演劇本比賽、朗讀比賽、書寫比賽、英語(yǔ)創(chuàng)意作品展等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，獲得成就感。

3.鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書，欣賞英語(yǔ)歌曲

每天堅(jiān)持聽讀課文錄音，聽英語(yǔ)廣播，多看英語(yǔ)電視節(jié)目，英語(yǔ)新聞，多積累英語(yǔ)單詞，增加詞匯量。

總之，只要我們英語(yǔ)教師不斷探索課堂教學(xué)，樂于并善于從生活入手，找準(zhǔn)教材與生活的契合點(diǎn)，采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，就能讓英語(yǔ)課堂更加生活，讓英語(yǔ)教學(xué)更具趣味性。