北京市五路居第一中學(xué)小學(xué)安華部 李俊英
何謂美育?美育就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行。通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。在人的全面發(fā)展教育中,美育占有重要地位。信息技術(shù)課中如何實(shí)施美育的運(yùn)用。
蔡元培認(rèn)為:“美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。”信息技術(shù)課中也有繪畫(huà),簡(jiǎn)單的編程等。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá),想要找到一個(gè)東西是很簡(jiǎn)單的。我們要教授的內(nèi)容。用多種多樣的素材吸引學(xué)生的眼球。比如,繪畫(huà)填充工具的學(xué)習(xí)時(shí),我會(huì)在網(wǎng)上找一些漂亮的,各方面的圖片,而且是沒(méi)有被填充的圖,供學(xué)生觀看,學(xué)生選擇填充對(duì)象。這樣多種素材選擇,也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在講LOGO編程語(yǔ)言時(shí),有一次是圓形命令的學(xué)習(xí)。首先,我發(fā)現(xiàn),很多標(biāo)志都是以圓形為主畫(huà)的,于是,我讓學(xué)生去搜索相關(guān)的車標(biāo)。學(xué)生知道了奧迪、寶馬、奔馳。學(xué)生對(duì)圓形標(biāo)志有了初步的了解。在課上,我給學(xué)生展示了用LOGO繪制的奧迪的標(biāo)志。學(xué)生馬上就說(shuō)出了奧迪。然后,我接著說(shuō),那你們想不想自己也畫(huà)一個(gè)???這時(shí)候,同學(xué)們的積極性就高很多了。生活中的實(shí)例,也能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。選擇大家熟知的、成熟的品牌的標(biāo)志設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生也是一種美的引導(dǎo)。
教育梁?jiǎn)⒊f(shuō):“用情感來(lái)激發(fā)人,好像磁力吸鐵一般,有多大分量的磁,便能引起多大分量的鐵,絲毫容不得躲閃?!鼻楦薪逃词俏覀兯f(shuō)的美育。
換個(gè)說(shuō)法,達(dá)到奇效。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO。以前,學(xué)生總是想玩游戲。我看見(jiàn)就管,但是,成效并不是很好。這次,我換了,我不說(shuō)不讓玩兒,直說(shuō),本節(jié)課的任務(wù)是什么,完成任務(wù),你就可以查一些上課用的資料。這樣說(shuō)了以后,學(xué)生反而更積極的去做,更想快速的完成任務(wù),名正言順的去玩兒。其實(shí),這樣下來(lái),設(shè)計(jì)一副漂亮的LOGO作品,他們能夠完成任務(wù)就不很不錯(cuò)了。所以,我們老師有時(shí)候需要換一種說(shuō)法。
社團(tuán)課,這節(jié)課,我安排學(xué)生學(xué)畫(huà)小人。人物形象很多,有些很復(fù)雜,但是,我們這波學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà),還不能夠做很復(fù)雜的人物。于是,我搜集了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的任務(wù)形象,首先,讓學(xué)生觀察人物有幾個(gè)動(dòng)作,學(xué)生給我的反饋是說(shuō)話,眨眼。那么,說(shuō)話的時(shí)候,嘴有幾個(gè)狀態(tài)呢?學(xué)生分析出有3種,我又追問(wèn),哪三種狀態(tài)呢?學(xué)生表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)亂。因?yàn)椋瑥澋臓顟B(tài)好說(shuō),后邊兩種,一個(gè)是小圓嘴,一個(gè)是大圓嘴,學(xué)生有點(diǎn)難以表達(dá)。這時(shí),我給統(tǒng)一一下,三種狀態(tài):彎的、小圓嘴、大圓嘴。好,分析好了動(dòng)態(tài)的,那么有哪些是不動(dòng)的呢?頭發(fā)、眉毛、耳朵。好了,那我們就把不動(dòng)的放在一起。下邊讓我們一起來(lái)開(kāi)始畫(huà)吧。在繪制的過(guò)程中,比較出彩的是選擇工具的幾種功能的使用。比如,我在畫(huà)頭發(fā)的時(shí)候,我用了直線。學(xué)生說(shuō)有笑的,而且有嘲笑的色彩。我說(shuō),你們看著,有很神奇的變化。我把鼠標(biāo)放在線周圍,這時(shí)候,我讓他們?nèi)ビ^察,有什么變化,他們很快發(fā)現(xiàn),鼠標(biāo)變成了指針加弧線了。這時(shí),學(xué)生的注意力達(dá)到了最高。我順勢(shì)向上拖動(dòng),一條直線就變成了曲線。學(xué)生的狀態(tài)立刻就變成了驚呼。好神奇??!這時(shí),我知道該讓他們?nèi)ゴ箫@身手了。學(xué)生在做畫(huà)的時(shí)候,也有他們的特點(diǎn),男生大多比較粗線條,有的直接就畫(huà)成中分,女生則不一樣,女生畫(huà)的很細(xì)致,畫(huà)了很多劉海,比較有新意。后邊的方法運(yùn)用上也是類似的。
六年級(jí)的Logo這次課學(xué)習(xí)repeat重復(fù)命令。首先,多邊形導(dǎo)入學(xué)習(xí)。同學(xué)們做的效果一般,之后,我說(shuō),稍微加一點(diǎn)變化,會(huì)有意向不到的效果。我給學(xué)生展示了一下。同學(xué)們都驚呼“哇”。這時(shí),我趁熱打鐵,還可以有什么改變,同學(xué)們紛紛說(shuō)出,異動(dòng)到旁邊再畫(huà)。轉(zhuǎn)更小的角度……同學(xué)們的熱情被激發(fā)出來(lái)了。之后我說(shuō),你們自己設(shè)計(jì),創(chuàng)作你的作品。這是同學(xué)們的積極性就更高了。我到下邊去看,果然有很多意外的收獲。大部分同學(xué)都在做,都在設(shè)計(jì)。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。而且,很多學(xué)生的作品還很漂亮。有學(xué)生還做了流線型,就像跳躍的音符。這也符合我校金帆管樂(lè)的特色。這樣,我知道了,給學(xué)生自由,學(xué)生會(huì)給你驚喜。附件中是我學(xué)生作的畫(huà)。
老師做一個(gè)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課。需要這樣的一個(gè)課件,就是做鐘表一點(diǎn)到一點(diǎn)四十,走的時(shí)間還要用藍(lán)色標(biāo)志出來(lái)。開(kāi)始想的比較簡(jiǎn)單,用幻燈片,但是,幻燈片里的轉(zhuǎn)動(dòng)都是以圖形的中心螺旋轉(zhuǎn),達(dá)不到效果。改用Flash。Flash中可以把圖形的中心點(diǎn)定在最下邊,這樣就可以以下邊為中心的轉(zhuǎn)動(dòng)。第一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題解決了。第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了。如何讓分針從0轉(zhuǎn)到40。平時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)都是一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng),但是,這次是多半圈??梢杂醚a(bǔ)間動(dòng)畫(huà),但是,出乎意料的是,分針是按逆時(shí)針的順序轉(zhuǎn)了。這可怎么辦?按逆時(shí)針轉(zhuǎn),是因?yàn)樽疃叹嚯x,那我就在中間20的時(shí)候放一個(gè),先從0轉(zhuǎn)到20,再?gòu)?0轉(zhuǎn)到40,這樣,就能很完美的解決這個(gè)問(wèn)題。還有一個(gè)中心位置要按照扇形一點(diǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)。試了一下圖形動(dòng)畫(huà),但是,達(dá)不到這樣的效果。怎么辦?用扇形遮蓋,然后用分段旋轉(zhuǎn)打開(kāi)。前半個(gè)圓用半圓旋轉(zhuǎn)打開(kāi),后邊10分鐘用小扇形旋轉(zhuǎn)打開(kāi)。這樣,效果都好多了。輸出Flash,然后,插入到幻燈片中。OK,一個(gè)一點(diǎn)到一點(diǎn)四十的Flash動(dòng)畫(huà)就做成功了。當(dāng)然,在制作的時(shí)候,同事也要注意到美觀。不美的東西是不能給老師的。
美育教育還可以運(yùn)用到很多素材。比如:美術(shù)中的繪畫(huà)作品、語(yǔ)文數(shù)學(xué)課中認(rèn)識(shí)的風(fēng)景、品德與社會(huì)中的歷史故事、典故等等。在這,我只談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課上是如何運(yùn)用美育教育的。以上都是我生活中的積累,與大家一起分享。