□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

五人制足球中5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

最近幾年，五人制足球在國內(nèi)發(fā)展迅速，所以，近幾年關(guān)于五人制足球戰(zhàn)術(shù)的文章也開始增多。五人制足球戰(zhàn)術(shù)有很多，近幾年文獻(xiàn)中對各種戰(zhàn)術(shù)的研究都有所變現(xiàn)，但對五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的研究極為少見，因此，本文對五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了研究。目前,國內(nèi)各支球隊的構(gòu)成簡單,僅由教練員和球員組成,缺少專職的技術(shù)顧問,球隊難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用問題,從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù),缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用,形成惡性循環(huán),最后造成大部分球隊對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高;針對以上情況提出提高對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識、加強(qiáng)實戰(zhàn)演練2條對策，以豐富我國五人制足球技戰(zhàn)術(shù)理論，推動我國室內(nèi)五人制足球項目的發(fā)展。

五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

五人制足球是足球項目的一個變種。在五人制足球中，每支球隊只有5名球員可以上場比賽而不是通常的11名。這些規(guī)則與FIFA官方制定發(fā)布的室內(nèi)足球相當(dāng)不同。競賽性的或半正式的五人制比賽通常使用通用的一般規(guī)則。比賽通常是室內(nèi)進(jìn)行。所以在進(jìn)行本課題的研究時，結(jié)合五人制足球戰(zhàn)術(shù)的研究及發(fā)展現(xiàn)狀，在走訪學(xué)校師生、足球老師以及足球愛好者的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對5-0戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行全面剖析，希望能為五人制足球運動的發(fā)展、教學(xué)以及戰(zhàn)術(shù)的研究提供相關(guān)的理論依據(jù)和參考。

1、研究對象與方法

1.1、研究的對象

足球愛好者、足球教練及老師、學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

觀看高水平五人制足球比賽和視頻，分析記錄“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用情況；查閱CNKI中國知網(wǎng)上2012-2016年中與五人制足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用相關(guān)的論文資料，閱讀與五人制足球相關(guān)的書籍,收集五人制足球相關(guān)信息，為本文進(jìn)一步的研究實施鋪平道路。

（2）訪談法。

走訪本校教師及部分經(jīng)常參與五人制足球比賽的學(xué)生，為本文收集一手資料。

（3）分析法。

采用綜合法就實證研究的結(jié)論進(jìn)行深層次分析，提出具有一定操作意義的建設(shè)性方案。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

盡管國內(nèi)缺乏對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的專業(yè)理論研究，但從事專項運動的業(yè)界人士卻沒有遺漏這個實用戰(zhàn)術(shù)。教練員和運動員們通過對國際、國內(nèi)比賽錄像和現(xiàn)場比賽觀摩后的不斷分析研究,摸索出“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的一些套路,并在比賽和教學(xué)中加以運用。但實際上在正式比賽過程中，我國運動員和球隊運用這一戰(zhàn)術(shù)的得分效率并不高，反而由于各方面的不足，這一戰(zhàn)術(shù)常常成為我們比賽中失分的漏洞，這使得對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)研究更加迫在眉捷，尤其是如何才能高效穩(wěn)健地運用“5-0”戰(zhàn)術(shù)獲取得分成為研究的重中之重。筆者以2012-2013年度五甲聯(lián)賽各球隊使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的情況作為研究對象，總結(jié)了一些數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析統(tǒng)計，2012-2013五甲聯(lián)賽13支球隊中只有7支實力較強(qiáng)的球隊敢于使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。

2.2、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)使用的時機(jī)

第一種是在比賽中本方小比分落后的情況下，一般教練員會在比賽進(jìn)行到剩下最后5分鐘左右，同時還沒有追回比分的先兆的情況下，選擇使用5-0戰(zhàn)術(shù)。在這種情況下，球隊使用這一戰(zhàn)術(shù)會相對謹(jǐn)慎，球員需要很清醒的頭腦，不能盲目射門，在還沒有出現(xiàn)很好的得分時機(jī)前需要更加耐心地通過傳接球來與對方隊員間拉開距離，尋找空檔。何為得分時機(jī)?通俗的說，當(dāng)球員最后一次傳球給隊友時隊友能夠完成射門得分的機(jī)會就是得分時機(jī)。在傳接球中可能會突然由于對手的任何一次失誤很快出現(xiàn)得分時機(jī)，也可能長時間焦灼需要通過更多頻次的傳接球來創(chuàng)造得分時機(jī)。按照冒險比例來說，當(dāng)?shù)梅謺r機(jī)出現(xiàn)時，這一次傳球，在選擇傳于不傳時，這個冒險比例應(yīng)該在50%，也就是說，當(dāng)球員分析這次傳球有一半成功的可能時，就可以冒險傳球，這就需要場上隊員，尤其是位于中路發(fā)動進(jìn)攻的球員需要有相當(dāng)清醒的頭腦和相當(dāng)寬闊的視野。

第二種是在比賽中球隊以0-2落后且比賽還剩下10-7分鐘時，如果還沒有進(jìn)球的情況下，基本上教練會選擇使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這種情況下，落后兩球，需要創(chuàng)造出更多的得分機(jī)會去扳平甚至反超比分。而在這個比分的情況下，球員往往會更加冒險，在加快傳接球速度的同時，更多地去尋找和創(chuàng)造得分機(jī)會。而在這個比分的情況下，最后一次傳球或射門的選擇冒險比例應(yīng)該在70%以上，也就是說需要通過更加冒險的傳球來獲取得分機(jī)會，即使傳球隊員判斷這一次傳球的得分成功率只有30%甚至更低的時候也會選擇傳球。時間選擇在這個節(jié)點上，在通過“5-0”戰(zhàn)術(shù)扳回一球或扳平的情況下，是否暫時停用“5-0”釆用原打法繼續(xù)進(jìn)行攻防，還是繼續(xù)冒險使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，就要取決于這個教練員的指揮風(fēng)格了。

第三種是如果比賽在落后3球或者更大比分的情況下使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這個時候就要仔細(xì)分析這個比分出現(xiàn)在什么時段，是否有使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的必要和價值。如果這個比分出現(xiàn)在上半場，要分析雙方實力、隊員狀態(tài)和失球原因、有無追回比分的可能、追回比分的機(jī)率有多少。通過這些方面的分析得出是否在上半場的最后5分鐘使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。這在很大程度上體現(xiàn)的是一個教練員個人性格、執(zhí)教風(fēng)格和指揮風(fēng)格。如果這個落后比分出現(xiàn)在下半場，可以選擇當(dāng)即使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，或是在最后10分鐘開始使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。做出這種決定要求一個教練員對整個比賽作出分析和綜合考慮，要結(jié)合本場比賽當(dāng)時的局面、球員組合、剩余時間,結(jié)合整個完整賽事的連貫性需要、個別比賽場次的重要程度和勝負(fù)面、球員的體能分配等等各種因素綜合考慮后做出適當(dāng)?shù)倪x擇。

第四種是在一場比賽中處于平分且必須獲勝時。一場比賽兩隊處于平分時，但是球隊又必須要取得這一場比賽勝利，那么通常要在最后的7-5分鐘使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。而這種情況下，場上球員需要對時間有很強(qiáng)的把握能力，在比賽不同的時間階段選擇不同的策略和冒險比例。在比賽還剩7-5分鐘時，球員應(yīng)該相對保守地尋找破門得分的機(jī)會，要不斷壓低對最后一次傳球或射門的冒險比例，每一次最后的傳球或射門都需要有75%以上的成功把握才適宜進(jìn)行，這是為了避免在剩下的時間內(nèi)沒有獲得進(jìn)球得分反而丟分造成，主動的一種相對穩(wěn)妥的打法。但是，當(dāng)比賽時間還剩5-3分鐘時，球員就需要更多的最后一次傳球或射門，相對的就應(yīng)該把這個冒險比例調(diào)整在50%的成功率左右。而當(dāng)比賽進(jìn)行到最后3分鐘時，球員則需要相對完全的冒險，在得分機(jī)會出現(xiàn)時，必須馬上傳出最后一次傳球或射門的決定，以免錯失良機(jī)。

第五種是為了在比賽領(lǐng)先時加強(qiáng)對球權(quán)的控制。上文中已經(jīng)談過，“5-0”戰(zhàn)術(shù)還有一種特殊的運用，就是球隊在比賽中處于領(lǐng)先時，為了增加對球權(quán)的控制時長，所采取的一種特別的“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這一戰(zhàn)術(shù)主要以達(dá)到多一人傳接球，增加對球權(quán)時間的控制，并以此來達(dá)到消耗比賽時間、節(jié)省球員體力的目的。當(dāng)在這個階段使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時，冒險率基本為0,因為戰(zhàn)術(shù)使用方的目標(biāo)不在于進(jìn)球得分，而是在于增加控制球權(quán)的時間。因此控球隊員通常不會盲目作出最后一次傳球或射門，寧可通過不斷的傳接球倒腳，控制場上的局面，一旦有了100%的進(jìn)攻把握才會作出錦上添花的致命一擊，而這種戰(zhàn)術(shù)的使用往往會使比賽剩下的時間進(jìn)入垃圾時間，球迷們就只能欣賞到控制球權(quán)這一方球員精細(xì)的傳接球技術(shù)了。

3、結(jié)論

（1）目前，國內(nèi)各支球隊的構(gòu)成簡單，僅由教練員和球員組成，缺少專職的技術(shù)顧問，球隊難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用問題，從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù)，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用，形成惡性循環(huán)，最后造成大部分球隊對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高。

（2）把握不好使用時機(jī)、球員個人能力不足、對戰(zhàn)術(shù)理解不夠等因素又導(dǎo)致了在比賽中“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的成功率較低。

（3）國內(nèi)球隊與國外相比，在使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)方面還有較大差距，急待提高。

3.1、存在的主要問題

(1)球員個人能力的不足。

在“5-0”進(jìn)攻移動中，由于球速更快，一般習(xí)慣右腳踢球的球員在需要用左腳傳接球的時候，是很難在那一瞬間一氣呵成地完成技術(shù)動作的，所以為了戰(zhàn)術(shù)的合理有效運用，我們就需要更多能夠達(dá)到這一要求的左腳球員。正是由于以上這些不足之處，我國無論是國家隊還是地方隊在運用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時都顯得信心不足和技術(shù)漏洞頻出，運用效果并不理想，甚至常常出現(xiàn)丟分的情況。

(2)缺乏實戰(zhàn)演練。

實戰(zhàn)演練的不足又影響了球員在正式比賽中心態(tài)的不穩(wěn)。在正式的比賽中使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，球員的心態(tài)非常重要。當(dāng)然，這也正是他們平閂對“5-0”戰(zhàn)術(shù)缺乏實戰(zhàn)演練而心里沒底的表現(xiàn)。沒有充分的自信，缺乏對這項戰(zhàn)術(shù)運用自如的能力，從而造成心態(tài)失衡，而心態(tài)失衡又會導(dǎo)致很多技術(shù)上的問題，比如不合理或不冷靜的處理球、盲目的傳球和射門，甚至出現(xiàn)情緒化的狀態(tài)，發(fā)生不必要的失誤，有些甚至是會直接導(dǎo)致失分的致命失誤，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致了教練員更加不敢在正式的比賽中采用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。

3.2、對策

（1）提高對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識。

新規(guī)則的出臺，對“5-0”戰(zhàn)術(shù)在比賽中的運用有了新的要求，這就需要我們在加強(qiáng)對該規(guī)則的學(xué)習(xí)理解之外，還要借助于國外有關(guān)該理論的先進(jìn)的研究成果，取其精華，為我所用。筆者認(rèn)為主要可以從以下幾方面入手。

第一，中國足協(xié)以及各地方足協(xié)應(yīng)多舉辦有關(guān)五人制足球新規(guī)則解析的培訓(xùn)班，讓從事該運動項目的相關(guān)人員能對新規(guī)則有一個充分、徹底的認(rèn)知,在此基礎(chǔ)上，可以通過聘請國外研究五人制足球的學(xué)者或高水平教練員到國內(nèi)講學(xué)的方式，開展專題的有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的講解培訓(xùn)，介紹國外最新的“5-0”戰(zhàn)術(shù)運用實例以及先進(jìn)經(jīng)驗。

第二，足協(xié)可以多引進(jìn)國外有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)研究的文獻(xiàn)資料以及書籍，翻譯成中文供從業(yè)人員以及廣大的五人制足球愛好者閱讀、學(xué)習(xí)以及研究。

第三，各俱樂部可以通過引進(jìn)國外高水平教練員、球員到國內(nèi)效力，以加深國內(nèi)球員對五人制足球技戰(zhàn)術(shù),包括“5-0”戰(zhàn)術(shù)的理解與運用。

（2）加強(qiáng)實戰(zhàn)演練

新規(guī)則下，首先考驗的是教練員的膽識和欲求上進(jìn)的事業(yè)心。實踐證明只有在教練員指導(dǎo)的訓(xùn)練中有目的的練習(xí)“5-0”戰(zhàn)術(shù)、在訓(xùn)練中對這一戰(zhàn)術(shù)使用上的人員搭配和人員組合上不斷磨合調(diào)整，才有可能出成果取得實效。另外通過訓(xùn)練熟練掌握后，教練員一定要在比賽中敢于實踐，以此來檢驗自己對“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用是否合理，整體移動是否需要改進(jìn)，球員對傳球、停球方向、移動選位上的時機(jī)是否把握的合理。只有不斷地敢于在比賽中實踐、不斷的去嘗試，才可以取得進(jìn)步，更快地與世界強(qiáng)隊靠近。

[1]現(xiàn)代足球[M].人民體育出版社,2000,6.

[2]王民享.五人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南[M].北京體育大學(xué)出版社, 2004,6.

[3]中國足協(xié)審訂.室內(nèi)五人制足球方略[M].西南交大出版社, 2009,6.

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1006-8902-（2016）-12-LXY