重慶市永川紅河小學(xué) 張 蒙

隨著社會(huì)的發(fā)展，在上創(chuàng)編的教學(xué)課堂上常常會(huì)遇到許多問題，通過教師前輩之間的探討以及個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)，將待解決問題與解決方案歸納如下。

一、課堂中遇到的問題

（一）學(xué)生問題

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)于美術(shù)興趣減弱，美術(shù)教材中有一些理論知識(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)都很抽象，學(xué)生理解困難，低年級(jí)學(xué)生依賴范畫的程度過于嚴(yán)重，部分學(xué)生配備繪畫工具及材料不足或干脆不帶的情況，課堂紀(jì)律不好維持。

（二）教師問題

教師個(gè)人觀念與教學(xué)不能與時(shí)俱進(jìn)。 古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！彼砸幻细竦慕處熞欢ㄒ信c時(shí)俱進(jìn)的思想和品行，引導(dǎo)學(xué)生在情趣性活動(dòng)中拓寬學(xué)習(xí)的思路，產(chǎn)生創(chuàng)造熱情。

二、小學(xué)創(chuàng)編美術(shù)課堂教學(xué)存在問題的對(duì)策

第一，小學(xué)創(chuàng)編美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異。但我們?cè)诿嫦蛉w同學(xué)的同時(shí)，必須承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異。在教學(xué)過程中要搞好調(diào)查研究，了解學(xué)生的具體情況，從實(shí)際出發(fā)。

三、實(shí)踐探究

結(jié)合上述問題，我以五年級(jí)自創(chuàng)課《竹藝世界》為例完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

設(shè)計(jì)思路：《竹藝世界》是根據(jù)家鄉(xiāng)的旅游文化“茶山竹?！彼幹频囊粋€(gè)關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代竹藝欣賞和藝術(shù)實(shí)踐的想象繪畫設(shè)計(jì)課。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，我力求通過“第一篇章：虛心勁節(jié)是吾師—第二篇章：芊芊玉竹繪生活—第三篇章：精藝彰顯美之魂”之三步走，讓學(xué)生逐漸掌握根據(jù)事物的特性創(chuàng)造美，最終完成審美陶冶和創(chuàng)造美等人文情懷的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

1.欣賞導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^永川哪些有名的旅游區(qū)旅游？ 生：茶山竹海。

師：是這里嗎？（播放2張竹海風(fēng)景圖片）。很好，相信你們都和家人和親友們一起去感受過美麗的茶山竹海的自然風(fēng)光，今天，老師卻要帶大家去我們竹鄉(xiāng)的另一個(gè)世界。

2.揭示課題

板書《竹藝世界》

進(jìn)行新課

2014年，蔡振華與足球的“緣分”更近一步。2014年1月，第十屆足代會(huì)在香河進(jìn)行，蔡振華當(dāng)選足協(xié)主席。

第一篇章：虛心勁節(jié)是吾師

（導(dǎo)言）在傳統(tǒng)文化中，竹為“歲寒三友”“四君子”之一?；緟仓?，中國(guó)人于竹情有獨(dú)鐘，“竹解虛心是吾師”“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云外尚虛心”。文人墨客更有歷數(shù)千載而難解的戀竹情節(jié).蘇東坡，更是個(gè)愛竹愛到癡狂的地步，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！敝駷楹螘?huì)有如此魅力?是因?yàn)橹竦母邼崍?jiān)貞與中國(guó)文人所崇尚的良好人格修養(yǎng)相契合.（播放3張竹的圖片）。

（毛竹的故事）毛竹的成長(zhǎng)是萬(wàn)物生長(zhǎng)中的奇跡！毛竹誕生后的前四年共長(zhǎng)3厘米高，從第五年開始每天長(zhǎng)30厘米高，六周后就可以達(dá)到它一生最高高度15至20米。但你們知道嗎？毛竹前四年雖然只張了3厘米高，但它的根卻在地下延伸了數(shù)百平方公里。所以我們要學(xué)習(xí)毛竹成長(zhǎng)的精神：學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，只有把基礎(chǔ)打牢，把根扎得深，才可以長(zhǎng)成狂風(fēng)都吹不倒的參天大樹。

人們喜歡竹，是因?yàn)橹裨谕庠谛问缴暇哂校褐袢~青翠常綠、竹竿修長(zhǎng)挺拔、竹根盤亙流連的特征。同時(shí)，竹子偃而復(fù)伸、竹身之節(jié)、外堅(jiān)中空與人的美德情操相聯(lián)系，如堅(jiān)守氣節(jié)、虛懷若谷、簡(jiǎn)約淡薄、清高孤直都是人們理想的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以不少文人墨客大都喜歡用文學(xué)和繪畫的方式來(lái)描繪贊美竹。（播放名畫家畫竹的作品）

第二篇章：芊芊玉竹繪生活

（導(dǎo)言）同學(xué)們，課前老師叫你們?cè)诰W(wǎng)上查閱資料，請(qǐng)你們結(jié)合自己的觀察，談?wù)勎覀兩钣闷分心男┦怯兄褡蛹庸ざ桑?/p>

碗筷 竹椅子凳子 竹箱子包裝合 竹席竹地板 竹纖維棉布等

（播放一組圖片）

小結(jié)：竹是我們生活中豐富的自然資源。

第三篇章：精藝彰顯美之魂

（導(dǎo)言）同學(xué)們，竹不但可以加工制作成豐富的生活用品，還可以設(shè)計(jì)制作成精美的藝術(shù)品（播放部分竹子藝術(shù)品圖片）教師根據(jù)一下要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析觀察。

材料選擇 制作方法 造型與色彩特征 作品風(fēng)格（裝飾性）

作業(yè)要求：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了解了豐富的有關(guān)竹的知識(shí)，今天的作業(yè)老師要求你們要獨(dú)立設(shè)計(jì)一件以竹子為材料的工藝品，但設(shè)計(jì)任何工藝品首先得有嚴(yán)密的設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)設(shè)計(jì)方案就可以制作成工藝品。所以今天老師要求你們根據(jù)下面設(shè)計(jì)方案的格式，撰寫一份簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)方案。

出示示范作品。

作品評(píng)述（作品完成后填寫）。

學(xué)生作業(yè)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

這堂課經(jīng)過反復(fù)試煉使我感觸頗多，如創(chuàng)編最初不僅要掌握學(xué)生階段的認(rèn)知能力，還要結(jié)合新課標(biāo)里的課程理念，面向全體學(xué)生選擇有基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的的美術(shù)知識(shí)和技能。結(jié)合課程與方法來(lái)組成課程的基本內(nèi)容，題目我根據(jù)家鄉(xiāng)的旅游文化竹海為題目的是讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)旅游文化，讓他們擁有竹子般的高貴品質(zhì)，同時(shí)收集大量有關(guān)竹的文化歷史和故事，在第一部分里不僅介紹了歷代名人對(duì)竹的崇拜之情還插入了毛竹的小故事激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐步體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界的多樣性價(jià)值觀 在作業(yè)設(shè)計(jì)上我根據(jù)他們學(xué)習(xí)了解了豐富的有關(guān)竹的知識(shí)獨(dú)立設(shè)計(jì)一件以竹子為材料的工藝品，并制作了范圖以供學(xué)生參考。注重學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。改變部分人對(duì)美術(shù)教學(xué)的偏見，認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)的重要性和全面性。編寫美術(shù)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而不僅是一門技術(shù)，它對(duì)開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都起到很大的作用。美術(shù)教師要與時(shí)俱進(jìn)，具備以人為本的思想，把握不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，悉心研究教學(xué)教法，改進(jìn)教學(xué)，這樣就能提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)。