重慶市永川區(qū)紅河小學(xué) 龍安軍

在2012年重慶市教委對課程輔助活動做了明確要求，“要求小學(xué)、初中要開設(shè)義務(wù)教育階段課程輔助活動，并將校本課程納入其中，課程輔助活動原則上安排在每天下午最后一節(jié)課?？梢酝ㄟ^社團活動來進行，也可以通過老師開設(shè)選修課，比如，手工、科技活動等，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇?！倍鳛橐凰鶆偝闪⑷甑膶W(xué)校，紅河從建校的第一天就開始了對課程輔助活動的探索，而美術(shù)學(xué)科是課程輔助的最重要的陣地之一，我們美術(shù)教師也在思考：到底什么樣的美術(shù)課程最適合我們的學(xué)生？

新課標要求：“美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。”國畫作為中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)領(lǐng)域的代表，最有傳統(tǒng)的中國特征，符合中國人的審美習慣。結(jié)合學(xué)生的實際情況，所以我們選擇了少兒國畫作為學(xué)校小學(xué)美術(shù)課程輔助的主要內(nèi)容，三年來我們在少兒國畫上做了很多的嘗試。

一、選擇有興趣愛好的學(xué)生

我們理解的課程輔助活動不是面向全體學(xué)生的美術(shù)教育，是針對于在美術(shù)中有特別興趣和特別愛好的孩子所做的提高培養(yǎng)。因此選擇哪些學(xué)生作為培養(yǎng)對象是我們工作的第一步。美術(shù)組教師通過教研工作會做統(tǒng)一安排，在平時的美術(shù)課程中注意觀察和收集學(xué)生的實際情況。對美術(shù)特別擅長和對中國傳統(tǒng)的藝術(shù)有特別愛好的孩子作為備選同學(xué)，并結(jié)合紅河小學(xué)“才藝認證”的評選作為主要的評選手段，凡是通過學(xué)?！八囆g(shù)之星”中級的孩子作為首先選擇的對象，這樣就能夠保證選擇的學(xué)生是“優(yōu)質(zhì)的苗子”，而且有濃厚的興趣，這樣才能夠保證課程的效率，孩子能真正學(xué)到知識，得到提高。

二、選擇質(zhì)優(yōu)價廉的材料

在活動中常常會出現(xiàn)參與活動的孩子帶不齊工具材料的情況，沒有工具材料的孩子沒有辦法開展練習，反而會在旁邊影響正常學(xué)習的孩子，而為全校的課程輔助活動提供材料，這在學(xué)校緊張的經(jīng)濟狀況下基本是沒有辦法保證的。經(jīng)過實踐，我們總結(jié)出，必須要爭取家長的支持。而紅河小學(xué)作為一個剛成立的學(xué)校，生源大部分都是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，家長素質(zhì)良莠不齊，有支持的，有懷疑的，有持否定的……我們采取了以誠信換誠心的方法，讓支持的家長帶動懷疑的，讓老師親自做持否定態(tài)度家長的工作。我們通過各種途徑與家長建立了聯(lián)系機制，開課前的“小紙條”，開課后的定期短信、電話、家訪、面談等形式，讓家長與教師保持了良好的溝通。我們會再“小紙條”上寫上了孩子的實際情況，國畫班的課程設(shè)置，強調(diào)了公益的、義務(wù)的，并列舉了各類材料的大概價格、品牌，以及哪些是消耗品，哪些可以長期使用，并提供了網(wǎng)購地址，以及我們集體團購的方案，讓家長放心消費，不吃虧，也打消了家長認為教師以此為盈利的疑慮，光明磊落地讓家長支持。

三、精心設(shè)計課程的內(nèi)容

（一）帶著感情去臨摹

童心天真，童心浪漫，小孩子天生對色彩有著本能的喜歡，讓黑白灰的傳統(tǒng)繪畫變成色彩鮮艷的彩色繪畫可能讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我們提倡臨摹經(jīng)典作品，并讓孩子大膽著色、改色，這樣讓本來枯燥的臨摹變得豐富多彩，而且孩子的童心會毫無顧忌地展現(xiàn)在畫面中，敢想，敢畫，敢用色，往往臨摹出來經(jīng)典作品會讓我們得到意想不到的“成果”。

（二）靈活運用寫生

寫生課要靈活運用，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物。把學(xué)生帶近大自然對現(xiàn)在的中國教育來說是非常麻煩的，但是否就要放棄寫生課呢？明顯這是不明智的選擇，因此發(fā)現(xiàn)身邊的寫生對象是對老師和學(xué)生們的考驗。我們學(xué)校是一個新學(xué)校，新學(xué)校有一個好處就是處處都是美好的景色，靈活運用校內(nèi)的景致是一個良好的選擇，而且教室里凌亂的桌凳，校外的工地、塔吊、在建樓房，淘汰的辦公家具，老師的舊自行車……都可以成為我們寫生的對象。孩子們通過勾染，不僅僅學(xué)到了國畫知識，更可貴的是培養(yǎng)了一雙雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（三）開放主題創(chuàng)作

在寫生課中，通過孩子們的仔細觀察，收集素材，然后把平時積累的資料運用到自己的創(chuàng)作中，只要把握好國畫的筆墨，其他的具體形式和技法都不需要做任何的要求，孩子們的小腦袋里蘊藏的大大的智慧，給他們一個主題，如《臉譜》《運動會》等，他們往往會充分發(fā)揮兒童大膽的想象力和美麗的童心，創(chuàng)作出令人咂舌的作品。在創(chuàng)作教學(xué)上，盡量采用這種開放式的教學(xué)方法，盡量引導(dǎo)孩子自己去想，自己去創(chuàng)造，提供給孩子嘗試的機會，在創(chuàng)作過程中自己主動的去發(fā)現(xiàn)國畫的美麗，如筆墨，水分等，讓孩子在創(chuàng)作中去樹立強大的自信心，體會國畫的樂趣。

四、采用形式多樣的評價機制

（一）學(xué)?！安潘囍恰痹u選

紅河小學(xué)制定了50多個項目的學(xué)生才藝認證方案，少兒國畫也是其中重要的一個項目，有才藝和參與才藝認證的學(xué)生，學(xué)校制發(fā)才藝證書；每通過一項，頒發(fā)認證項目卡，加蓋特制的才藝章；每期，將認證結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價之中；每學(xué)年末，根據(jù)學(xué)生參與才藝認證和區(qū)級以上競賽結(jié)果，綜合評選才藝之星，頒發(fā)學(xué)校專門制作的牡丹花獎?wù)隆?/p>

（二）學(xué)年課輔成果展評

每學(xué)年末，少兒國畫社團通過作品展，展示一年來的成果。收集一年來的作品，裝裱并舉辦一次大規(guī)模的畫展已經(jīng)在紅河小學(xué)形成慣例。每次的畫展都將邀請全校師生家長參加，這對孩子來說是巨大的鼓勵，也對孩子學(xué)習的興趣是一個大大的提高，每次畫展后我們都會收到好多孩子要求加入國畫社團的要求。

（三）不定期的展示

在學(xué)校每周的升旗儀式上都有才藝展示，少兒國畫社團也會經(jīng)常參與其中，每次出現(xiàn)好的作品我們都積極鼓勵孩子向全校師生展示，并盡量組織優(yōu)秀的學(xué)員舉辦個人畫展，到目前為止我們累計已經(jīng)有8人成功在校內(nèi)舉辦了個人畫展。

在三年來的少兒國畫課程輔助活動中，我們完成了《水墨靈韻》少兒國畫校本教材的開發(fā)，學(xué)生累計獲獎超100人次，教師獲獎近20人次，產(chǎn)生了一大批小畫家，他們有的已經(jīng)畢業(yè)，有的正在努力學(xué)習……雖然我們的路才起步，但未來是美好的，我們將帶著紅河的童心勇往直前，讓顆顆童心沐浴在水墨里，用少兒國畫把孩子們帶進中國傳統(tǒng)文化中，帶出小學(xué)，帶向未來……