宋文興（六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 六安 237158）

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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化的實(shí)踐路徑

宋文興
（六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 六安 237158）

摘 要：校園文化在推動(dòng)高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)和諧校園方面發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校的發(fā)展和大學(xué)生成長成才，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)并融入高等院校校園文化建設(shè)中，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生形成共同價(jià)值認(rèn)同，凝聚社會(huì)共識(shí)有著非常重要的作用，也是高等院校艱巨而神圣的使命。

關(guān)鍵詞：高等院校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；校園文化建設(shè)；融入

1　社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化

1.1社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

在當(dāng)代中國全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，必須發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化建設(shè)中的主導(dǎo)地位［1］。本文所研究的校園文化特指高校校園文化，其基本內(nèi)涵應(yīng)該是：以學(xué)生為主體，以校園為主要空間營造高校所特有的人文環(huán)境和文化品質(zhì)。

高等院校發(fā)展的實(shí)踐證明，高品位的校園文化對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展大有裨益，校園文化也是一所學(xué)校軟實(shí)力的重要標(biāo)志。校園文化底蘊(yùn)越深就越能獲得社會(huì)的認(rèn)可，越能激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，越能統(tǒng)一全體師生思想、規(guī)范師生行為，越激發(fā)師生奮發(fā)向上的精神潛能。因此說，校園文化是立校之基。

1.2校園文化建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)踐載體

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，在所有的社會(huì)價(jià)值觀念中處于統(tǒng)攝和支配地位。［2］高校校園文化作為社會(huì)亞文化從屬社會(huì)主流文化而存在，作為主流文化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須對(duì)屬于亞文化形態(tài)的高校校園文化進(jìn)行引領(lǐng)，這種引領(lǐng)是建設(shè)高校校園文化根本。

2　社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)

我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，在價(jià)值觀上追求自由、民主和個(gè)體的獨(dú)立，在人生觀上表現(xiàn)出享樂主義、功利主義和極端利己主義，使得社會(huì)主流價(jià)值觀喪失、道德滑坡嚴(yán)重。高校校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是文化育人的主陣地，因此，校園文化建設(shè)要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義在校園文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位。

文化發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。文化的發(fā)展不能僅僅重復(fù)久已流傳的真理，而要解決前人沒有解決的問題，突破前人的局限。何謂文化創(chuàng)新？創(chuàng)新意味著這種新文化與中國傳統(tǒng)文化和近代西方文化都不相同，因?yàn)樗蔷哂兄袊厣纳鐣?huì)主義的新文化。高校校園文化創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)是馬克思主義辯證唯物主義，其核心內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在創(chuàng)新校園文化建設(shè)過程中要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)借鑒國外文化創(chuàng)新有益成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

3　社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的路徑選擇

3.1加強(qiáng)思想政治理論課教育，推動(dòng)校園文化建設(shè)

大學(xué)生思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地和主渠道。高等院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)提高思想政治理論課教育的針對(duì)性和實(shí)效性。為此，可以將思想政治理論課的教學(xué)與區(qū)域文化的傳承和創(chuàng)新結(jié)合起來，提高思政課教學(xué)效果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，其主要途徑可以從四方面進(jìn)行：第一、地方傳統(tǒng)文化資源與思想政治教育的融合。在思政課中增設(shè)地方傳統(tǒng)文化內(nèi)容，開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本地文化的認(rèn)同感，使學(xué)更好地融入本地文化之中，從而培養(yǎng)他們立足于地方，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意愿。第二、紅色文化資源與思想政治教育的融合。通過發(fā)掘和引進(jìn)本地紅色文化資源進(jìn)入校園，營造良好的紅色文化氛圍，潛移默化地影響大學(xué)生。第三、自然環(huán)境文化與思想政治教育的融合。營造優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活營造優(yōu)美和諧的人文環(huán)境，以利于其成長。第四，改革創(chuàng)新文化與思想政治教育的融合。高等院校擔(dān)負(fù)著為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才的重任，特別是培養(yǎng)學(xué)生具有改革創(chuàng)新的思想。因此在思政課教育中積極引導(dǎo)學(xué)生立足地方，熟悉了解本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展是很有意義的?？傊覀兛梢愿鞣N創(chuàng)新的思想政治教育的方法、手段，營造良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

3.2發(fā)展傳統(tǒng)文化推動(dòng)校園文化建設(shè)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是維系中華民族生存與發(fā)展的主要精神紐帶，也是中國軟實(shí)力的主要組成部分。在校園文化弘揚(yáng)與傳承中華傳統(tǒng)文化中，重要的是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行綜合創(chuàng)新，正如張岱年先生提出的“文化綜合創(chuàng)新新論”所述，其中“綜合”是指：一是中西文化之綜合，即在馬克思主義基本原理的指導(dǎo)之下綜合中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)容與近代西方的文化成果。二是中國固有文化中不同學(xué)派的綜合。而文化綜合創(chuàng)新的核心是馬克思主義理論與中國文化優(yōu)秀傳統(tǒng)理論結(jié)合?？梢?，“文化綜合創(chuàng)新新論”在學(xué)校的實(shí)踐發(fā)展就是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與發(fā)展。

3.3加強(qiáng)校企文化融合推動(dòng)校園文化建設(shè)

高等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著不可替代的作用。校企文化融合充分體現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的合作，它不僅有利于企業(yè)獲得有用人才，更有利于學(xué)生了解企業(yè)文化的特點(diǎn)和一般管理制度，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，有利于提升學(xué)生就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)力，有利于凸顯高校校園文化特色，還有利于促進(jìn)校企雙方的深度合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

校企文化融合從三個(gè)方面進(jìn)行：第一、建立高校校內(nèi)高仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，使學(xué)生在校園內(nèi)即可真正感受到企業(yè)文化的氛圍。第二、開展聯(lián)合辦學(xué)，建立長期穩(wěn)定的校企合作交流機(jī)制。第三、頂崗實(shí)習(xí)，即將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行定期實(shí)習(xí)。

3.4培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化推動(dòng)校園文化建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來而萌發(fā)的，時(shí)至今日，創(chuàng)業(yè)教育在全國已得到普遍認(rèn)同和發(fā)展，作為大學(xué)生科技活動(dòng)，各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)促進(jìn)了高校院校的內(nèi)涵建設(shè)，繁榮了高校校園文化建設(shè)。高校校園文化建設(shè)應(yīng)緊緊抓住國家創(chuàng)新企業(yè)文化大發(fā)展、大繁榮的機(jī)遇，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，主動(dòng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入校園文化之中，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化的新內(nèi)容和新特征。

總之，高校校園文化建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的主旋律教育，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力和影響力，并將其內(nèi)化為大學(xué)生的理想價(jià)值觀，促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展，傳承民族文化，培育大學(xué)生的民族精神，使當(dāng)代大學(xué)生能夠真正承擔(dān)起時(shí)代所賦予的歷史責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃楠森.論“以人為本"的思想淵源和科學(xué)內(nèi)涵［J］.倫理學(xué)研究，2011（5）:11-14.

［2］胡錦濤：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》［M］， 人民出版社，2007年版.

（責(zé)任編輯：廖建勇）

中圖分類號(hào)：G40-055

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 186

文章編號(hào)：1672–7304（2016）01–0393–02

*基金項(xiàng)目：安徽省教育廳高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程思想政治理論課教學(xué)研究項(xiàng)目（2013szxm121）

作者簡介：宋文興（1966-），男，安徽六安人，六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部教師，主要從事思想政治理論教育研究。

The practice path of the socialist core values into the campus culture of colleges and Universities

SONG Wen-xing
（Luan Vocation Technology College， Lu'an Anhui 237158）

Abstract:Campus culture plays a subtle role in promoting college students’ practice of socialist core values， building a harmonious campus， and affecting the development of school and college students. Taking the socialist core values to guide and integrate into the campus cultural construction in higher vocational colleges plays a very important part in forming common values and social consensus， which is also a difficult and sacred mission to higher vocational colleges.

Keywords:Higher vocational colleges； Socialist core values； Campus cultural construction； Integrating