文/李政

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“土辦法”順口溜在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討

文/李政

摘要：順口溜是日常生活中人民群眾表達(dá)自己所見所聞所感常見語言形式，具有朗朗上口、語句押韻，形象生動(dòng)等特點(diǎn)。鑒于以上特點(diǎn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中巧用順口溜，土辦法也能解決大難題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)效果，受到廣大學(xué)生朋友的歡迎。文章就會(huì)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中一些常見的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提煉，談?wù)剛€(gè)人的教學(xué)體會(huì)，為大家提供參考。

關(guān)鍵詞：順口溜；會(huì)計(jì)課堂；應(yīng)用；教學(xué)效果

一、會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)為什么要引入順口溜

筆者所在學(xué)校是高職院校，當(dāng)前高職院校實(shí)行注冊(cè)入學(xué)，招收的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。以2015屆畢業(yè)生為例，會(huì)計(jì)專業(yè)共有4個(gè)班，畢業(yè)生共有175人，其中男生59人，女生116人，江蘇籍學(xué)生168人，他們?nèi)雽W(xué)成績(jī)中超過200分有0人，150分——200分有44人，100——150分以下有52人，100分以下72人，入學(xué)成績(jī)顯示學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自控能力差。基于以上高職學(xué)生客觀實(shí)際，再加上會(huì)計(jì)知識(shí)枯燥無味，如果將復(fù)雜凌亂的知識(shí)點(diǎn)用口訣、順口溜進(jìn)行歸納，教給同學(xué)們記憶，則瞬間讓課堂變的妙趣橫生。筆者善于將此方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生課后也編了句順口溜“信政哥、不掛科”作為肯定。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)課程中巧用順口溜教學(xué)的應(yīng)用舉例

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》兩門課程是會(huì)計(jì)專業(yè)必修課也是考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證必考課程。以上述課程為例，歸納總結(jié)以下幾條順口溜供大家參考：

(一)借貸記賬法下的記賬規(guī)則是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)入門關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，用順口溜“記賬規(guī)則之歌”可以達(dá)到很好的教學(xué)效果。

借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反；成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂；損益賬戶要分辨，費(fèi)用收入不一般；收入增加貸方看，減少借方來結(jié)轉(zhuǎn)。

解釋：具體使用時(shí)可以用“四季歌”的曲調(diào)(老師自己表演也可以找人預(yù)先錄好)在課堂上表演，會(huì)有非常好的教學(xué)效果。

(二)會(huì)計(jì)方法包括會(huì)計(jì)核算方法，會(huì)計(jì)分析方法，會(huì)計(jì)檢查方法。會(huì)計(jì)核算又有七種，即：填制和審核會(huì)計(jì)憑證、設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)清查、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。可以總結(jié)成順口溜：

會(huì)計(jì)核算方法七，設(shè)置科目屬其一；復(fù)式記賬最神秘，填審憑證不容易；登記賬簿要仔細(xì)，成本核算講效益；財(cái)產(chǎn)清查對(duì)賬實(shí)，編制報(bào)表工作齊。

(三)流動(dòng)資產(chǎn)中貨幣資金項(xiàng)目：貨幣資金包括庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金。其他貨幣資金主要包括外埠存款、存出投資款、信用證保證金存款、信用卡存款、銀行匯票存款和銀行本票存款。分別取每一款項(xiàng)中的一個(gè)字，順口溜為：外出帶票講信用。

解釋：外：外埠存款；出：存出投資款；帶票：銀行匯票和銀行本票；講信用：信用證和信用卡。一句話迅速記憶，還有一定教育意義，一舉多得。

目前我國(guó)肉羊的主要品種是產(chǎn)自英國(guó)的薩?？搜虻碾s交品種，其具有體格適中、體重大、肉毛兼產(chǎn)等優(yōu)勢(shì)，通過利用雜交技術(shù)，可以將薩?？搜蜃鳛楦副九c養(yǎng)殖地區(qū)的經(jīng)濟(jì)型母羊進(jìn)行雜交，從而獲得在產(chǎn)肉性更強(qiáng)、體形統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)雜交羊，通過大力發(fā)展雜交技術(shù)和肉羊人工受精技術(shù)，可以為當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖戶提供更加優(yōu)秀的肉羊品種，從而為肉羊高效養(yǎng)殖打下良好的基礎(chǔ)。

(四)計(jì)入管理費(fèi)用的相關(guān)稅費(fèi)：房產(chǎn)稅、車船稅、土地使用稅、印花稅、礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)。速記順口溜為：土房花車礦。

解釋：我家有好大一片土地(土地使用稅)，土地上有棟別墅(房產(chǎn)稅)，別墅前面有個(gè)美麗的花園(印花稅)，花園邊上停著一部豪車(車船稅)，土地下面還埋藏著一批珍貴的礦物(礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi))，別墅里還有一位美麗的女主人或者英俊的王子，人生是多么的完美。用這樣的話講出來，課堂氣氛立刻調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生愛聽課，印象深刻，事半功倍。

(五)錯(cuò)賬更正的三種方法：劃線更正法、紅字更正法、補(bǔ)充登記法。初學(xué)者學(xué)到這三種方法也是常常糊涂，分不清，課后要花時(shí)間去琢磨。筆者在教學(xué)中先按常規(guī)教學(xué)講完知識(shí)點(diǎn)，接下來用表格總結(jié)：(見表1)

表1

最后拿出獨(dú)門絕技：錯(cuò)賬更正方法記憶順口溜(按山東快板讀)：

第一句：憑證無錯(cuò)賬簿錯(cuò)，用劃線；一劃、二改、三簽章。

第二句：憑證錯(cuò)導(dǎo)致賬簿錯(cuò)，首先看科目，科目錯(cuò)用紅字；科目無錯(cuò)看金額，金額多出用紅字，金額少記要補(bǔ)充。

筆者用此順口溜教學(xué)，有著意想不到的效果，非常受歡迎。此內(nèi)容為素材錄制成“微課”參加江蘇省教育廳組織的首屆“微課”比賽獲二等獎(jiǎng)。

(六)銀行存款余額調(diào)節(jié)表編制中未達(dá)賬款幾種情況：企業(yè)已收，銀行未收；企業(yè)已付，銀行未付。銀行已收，企業(yè)未收；銀行已付，企業(yè)未付。助記順口溜：誰沒收加給誰，誰沒付減在誰，兜里有多少，加減即分曉。

解釋：最后一句兜里有多少，加減即分曉意思是經(jīng)過銀行存款調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)后的金額就是企業(yè)實(shí)際可動(dòng)用的銀行存款金額。

解釋：“兩收”指的是應(yīng)收賬款和預(yù)收賬款，“兩收”總賬所屬明細(xì)賬借方余額合計(jì)到資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)收賬款項(xiàng)目，貸方余額合計(jì)到資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)收賬款項(xiàng)目；“兩付”指的是應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款，“兩付”總賬所屬明細(xì)賬借方余額合計(jì)到資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)付賬款項(xiàng)目，貸方余額合計(jì)到資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)付賬款項(xiàng)目。

(八)利潤(rùn)表中營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的計(jì)算。初學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)計(jì)算時(shí)對(duì)這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)算公式很頭痛，總是記不住，解決這個(gè)大難題可以用順口溜：“3、3、2、1”記憶法。

解釋：第一個(gè)3表示3個(gè)營(yíng)業(yè)項(xiàng)目，分別是營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)成本、營(yíng)業(yè)稅金及附加；第二個(gè)3表示3個(gè)費(fèi)用，分別是銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用；第三個(gè)2表示兩個(gè)收益，分別是投資收益、公允價(jià)值變動(dòng)收益；最后一個(gè)1表示1個(gè)損失，具體指資產(chǎn)減值損失。

(九)票據(jù)行為包括出票、背書、保證、承兌?？梢杂庙樋诹铮罕?背書)出(出票)城(承兌)堡(保證)，我們私奔吧。一句普通的順口溜，詼諧幽默，記憶深刻。

(十)消費(fèi)稅共有13科目，分別是煙、酒、化妝品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮、焰火 、成品油、摩托車、小汽車、高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實(shí)木地板。速記順口溜：二男三女開車去吃飯慶賀考試過關(guān)，吃完飯后還有時(shí)間玩高爾夫和游艇。

解釋：二男：煙、酒；三女：化妝品、貴重首飾及珠寶玉石；開車：摩托車、小汽車、成品油；去吃飯：包廂里實(shí)木地板、一次性筷子；慶賀考試過關(guān)：鞭炮、焰火；吃完飯還有時(shí)間：高檔手表；玩高爾夫和游艇：高爾夫球及球具、游艇。用這種方式來教學(xué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，寓學(xué)于樂。

(十一)稅法——增值稅視同銷售貨物的行為：

(1)將貨物交給他人代銷(2)銷售代銷貨物(3)設(shè)有兩個(gè)以上的機(jī)構(gòu)并實(shí)行統(tǒng)一核算的納稅人，將貨物從一個(gè)機(jī)構(gòu)移送其他機(jī)構(gòu)用于銷售，但相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)在同一縣(市)的除外(4)將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于非應(yīng)稅項(xiàng)目(5)將自產(chǎn)、委托加工的貨物用于集體福利或者個(gè)人消費(fèi)(6)將自產(chǎn)、委托加工或購(gòu)買的貨物作為投資，提供給其他單位或者個(gè)體戶(7)將自產(chǎn)、委托加工或購(gòu)買的貨物分配給予股東或投資者(8)將自產(chǎn)、委托加工或購(gòu)買的貨物無償贈(zèng)送他人.助記順口溜：兩代兩銷、飛機(jī)人投分送。

解釋：兩代指(1)和(2)；兩銷指(3)；飛機(jī)人指非應(yīng)稅項(xiàng)目、集體福利、個(gè)人消費(fèi)；投分送指投資、分配、贈(zèng)送。

(十二)偷稅、逃稅、抗稅、騙稅、拖欠稅款等違反稅收征收管理規(guī)定的法律責(zé)任。同學(xué)們學(xué)這部分內(nèi)容也是很難，記不牢固。偷、逃、抗稅、拖欠稅兩句記憶順口溜：

第一句：你偷(偷稅)了錢(欠稅)不申報(bào)，不上交，還想逃跑(逃稅)。 罰酒：五杯半(0.5–5倍)。

第二句：如果你欺騙(騙稅)政府，頑抗(抗稅)到底。罰酒：一至五杯(1–5 倍)。

三、使用順口溜教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題

(一)不能為了順口溜教學(xué)而教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中，不論面對(duì)哪種層次的同學(xué)，順口溜是教學(xué)過程的調(diào)味劑，而不能當(dāng)主食。教學(xué)基本技能、語言表達(dá)是必須修煉的，基本功扎實(shí)才能教學(xué)創(chuàng)新。在日常教學(xué)中也不是所有的內(nèi)容都要用順口溜來完成，對(duì)于那些復(fù)雜、晦澀、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，用順口溜編輯，用于教學(xué)會(huì)有較好輔助作用，學(xué)生喜歡，教師也有成就感。除此之外還有其他方法可用，比如商業(yè)匯票、銀行匯票、支票、銀行本票這幾種票據(jù)的絕對(duì)事項(xiàng)、提示付款期、背書等知識(shí)點(diǎn)時(shí)用圖表歸納記憶也是有效方法。再比如銀行結(jié)算賬戶有關(guān)知識(shí)可以用流程圖來記憶也很直觀。

(二)使用順口溜教學(xué)，要更多去強(qiáng)調(diào)先決條件和細(xì)節(jié)

順口溜是知識(shí)點(diǎn)的高度概括而不是全部，使用時(shí)要特別注意先決條件和細(xì)節(jié)是否允許。比如，錯(cuò)賬更正法的順口溜要強(qiáng)調(diào)每種更正方法應(yīng)用的先決條件：賬簿的錯(cuò)誤是不是記賬憑證的錯(cuò)誤引起的，根據(jù)這一先決條件再判斷更正方法。比如，“外出帶票講信用”這一句在記憶其他貨幣資金的內(nèi)容時(shí)，其中的“票”字指的是銀行本票存款和銀行匯票存款，而不是支票，支票是屬于銀行存款，如不強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們?cè)诳荚囍谐０阎币策x擇了。再比如，在視同銷售中“飛機(jī)人，投分送”這句順口溜時(shí)也要強(qiáng)調(diào)“外購(gòu)的貨物”用于“投分送”是視同銷售，用于“飛機(jī)人”則不能視同銷售，而是進(jìn)項(xiàng)轉(zhuǎn)出。這些先決條件和細(xì)節(jié)如不強(qiáng)調(diào)，再好的順口溜，效果也會(huì)打折。

四、結(jié)語

從現(xiàn)有可查的文獻(xiàn)資料來看，順口溜應(yīng)用于外語，數(shù)學(xué)，歷史等各學(xué)科教學(xué)已經(jīng)有成果，已有3篇碩博士學(xué)位論文以“順口溜”作為研究課題，但順口溜在會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程中系統(tǒng)研究成果還不多。學(xué)海無涯，教藝有術(shù)，教之內(nèi)容有限，導(dǎo)之天地?zé)o邊。同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)生，不同的教法、手段、路徑，效果千差萬別。只要肯推敲，肯下功夫，有時(shí)候“土辦法”也能解決大難題。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘雪剛.“口訣”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的初探[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2015,11：32.

[2]楚繼偉.順口溜在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育,2014,12：408.

(作者單位：應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金：基于MOOC的高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索與應(yīng)用研究?；鹁幪?hào)：2014SJD314。