程浩

吉林大學(xué)圖書(shū)館

論大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科館員制度

程浩

吉林大學(xué)圖書(shū)館

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷加深，教育事業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越迅速。近年來(lái)，在各高校的圖書(shū)館中逐漸被推廣的學(xué)科館員制度，為各學(xué)校的發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。該制度被引入我國(guó)后，對(duì)國(guó)內(nèi)各高校圖書(shū)館的建設(shè)影響很大，有效地轉(zhuǎn)變了相關(guān)人員的服務(wù)理念、提高了服務(wù)水平，同時(shí)還使圖書(shū)館獲得了重塑形象的良好機(jī)會(huì)。學(xué)科館員制度本身具有很多優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)其建設(shè)過(guò)程還有很多問(wèn)題沒(méi)有得到解決，亟需引起相關(guān)部門(mén)的重視。本文對(duì)目前大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科館員制度進(jìn)行了具體分析，對(duì)制度建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并給出了部分解決措施，希望對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展有所幫助。

大學(xué)圖書(shū)館；學(xué)科館員；制度

1.學(xué)科館員制度概述

學(xué)科館員指的是在某一學(xué)科具備較好的基礎(chǔ)，同時(shí)有能力對(duì)該學(xué)科的信息資源等進(jìn)行組織，從而為相關(guān)人員提供學(xué)科信息服務(wù)的圖書(shū)館人員。而學(xué)科館員制度就是依照一定模式建立的、采用特別的方式進(jìn)行運(yùn)作的、通過(guò)對(duì)學(xué)科館員的任用、職責(zé)、服務(wù)以及績(jī)效考核等進(jìn)行科學(xué)合理的管理來(lái)有效提升圖書(shū)館的服務(wù)水平的新型制度。該制度被引入我國(guó)已有十多年時(shí)間，在這期間，其充分展現(xiàn)了在信息服務(wù)與交流方面的巨大作用：通過(guò)構(gòu)建信息交流機(jī)制，使讀者享受到了更好的文獻(xiàn)信息服務(wù)；通過(guò)建設(shè)高效的學(xué)科信息組織，促進(jìn)了高?？蒲泻徒虒W(xué)工作的快速發(fā)展；另外，其還具有較好的前瞻性，可有效對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合和完善，大大提升服務(wù)質(zhì)量，在轉(zhuǎn)變固有觀念和提升創(chuàng)新意識(shí)方面也顯現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢(shì)。

2.學(xué)科館員制度的優(yōu)勢(shì)

2.1人才的充分使用

在傳統(tǒng)制度下，圖書(shū)館人員在日常工作中不能很好的對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，無(wú)法體現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)而對(duì)其工作造成不好的影響，降低工作的熱情和質(zhì)量。再加上目前大多數(shù)圖書(shū)館館員都是剛畢業(yè)的大學(xué)生等較為年輕且又具備十分專業(yè)的知識(shí)的人員，擁有較高的學(xué)歷，且對(duì)于圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息工作可以輕松應(yīng)對(duì)，其自身的能力和知識(shí)不能得到使用必然會(huì)產(chǎn)生一定消極心理。而在采用學(xué)科館員制度后，圖書(shū)館館員通過(guò)與和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)院進(jìn)行聯(lián)系，來(lái)深入的了解讀者的專業(yè)需求，最終有效促進(jìn)學(xué)院科研工作的發(fā)展，同時(shí)也有利于充分利用圖書(shū)館人才，提升圖書(shū)館整體服務(wù)水平。

2.2館藏資源的建設(shè)與充分利用

圖書(shū)館其本身的價(jià)值和作用就是為人們提供書(shū)籍資源，滿足人們的相關(guān)知識(shí)需求，為教學(xué)和科研等進(jìn)行服務(wù)。通過(guò)采取學(xué)科館員制度，可使圖書(shū)館進(jìn)一步了解讀者的專業(yè)需求，從而有針對(duì)性的對(duì)館藏資源進(jìn)行分配，有效提升在網(wǎng)路資源、文獻(xiàn)信息資源以及信息服務(wù)等方面的工作質(zhì)量，使館藏結(jié)構(gòu)更加合理，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，提升館藏資源的利用率。

2.3促進(jìn)高等教育學(xué)科建設(shè)

通過(guò)采用學(xué)科館員制度，大大方便了各專業(yè)學(xué)科的研究人員在本專業(yè)所開(kāi)展的研究工作，提升了研究工作的質(zhì)量和效率，從而有效促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)。該制度的建立使得各學(xué)院相關(guān)人員可通過(guò)與圖書(shū)館的對(duì)應(yīng)人員進(jìn)行聯(lián)系，獲得所需要的專業(yè)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源的及時(shí)共享，促進(jìn)館藏資源的充分利用，同時(shí)也促進(jìn)了高等教育學(xué)科的建設(shè)。

2.4促進(jìn)人性化管理

在傳統(tǒng)模式下，圖書(shū)館的各個(gè)組織分工明確，館員一般具有較為固定的工作，相互之間缺乏較大的聯(lián)系，合作意識(shí)較差，從而使得工作的整體效率較低，影響員工的工作熱情。而在采取了學(xué)科館員制度后，館員的個(gè)人發(fā)展與其工作情況的好壞緊密聯(lián)系，從而大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性，館員個(gè)人的主人翁責(zé)任感得到增強(qiáng)，而相關(guān)部門(mén)也開(kāi)始更加注重對(duì)館員的人性化管理，改善之前的命令式的管理方式。

2.5提高服務(wù)水平

通過(guò)引入學(xué)科館員制度，可進(jìn)一步改善高校教師在教學(xué)和科研方面所面臨的狀況，幫助研究人員加快工作的進(jìn)度，及時(shí)提供最前沿的、先進(jìn)的、有效的學(xué)科信息來(lái)促進(jìn)相關(guān)人員的研究，從而使圖書(shū)館的服務(wù)更加精準(zhǔn)、層次更深且更加具有個(gè)性化，大幅提升圖書(shū)館的服務(wù)水平。

2.6促進(jìn)轉(zhuǎn)變服務(wù)類型

圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)方式均表現(xiàn)為讀者主動(dòng)地向圖書(shū)館尋求幫助的形式，這就在一定程度上影響了讀者所能獲得的資源情況，造成了圖書(shū)館與讀者之間的信息阻塞，同時(shí)也不利于圖書(shū)館形象的樹(shù)立，影響其未來(lái)的發(fā)展。而在采取了學(xué)科館員制度后，圖書(shū)館的服務(wù)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)向有需求的人員提供信息資源的形式，改變了傳統(tǒng)上消極被動(dòng)的服務(wù)理念，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研工作，最終大幅改善了圖書(shū)館在人們心中的形象。

3.制度建設(shè)中存在的問(wèn)題

在學(xué)科館員制度的建設(shè)中，主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，學(xué)科館員素質(zhì)偏低。學(xué)科館員由于其工作本身需要，務(wù)必要在學(xué)科領(lǐng)域具備一定的學(xué)科專業(yè)背景，具有較高的文獻(xiàn)資源搜尋能力，但是在目前的大多數(shù)圖書(shū)館中，學(xué)科館員往往不能勝任這份工作，而這主要是因?yàn)槠鋵W(xué)歷較低以及知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一導(dǎo)致的，因此，學(xué)科館員的素質(zhì)問(wèn)題也逐漸成為制約圖書(shū)館發(fā)展的重要因素之一；第二，制度不夠完善。圖書(shū)館在對(duì)于學(xué)科館員的考核和薪酬激勵(lì)方面的機(jī)制還不夠完善，這就導(dǎo)致了圖書(shū)館無(wú)法對(duì)人員的工作進(jìn)行定量和定性的分析，也無(wú)法體現(xiàn)多勞多得的原則，勢(shì)必會(huì)影響?zhàn)^員的工作積極性，降低人員的工作熱情和質(zhì)量，降低圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，不利于圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展；第三，專業(yè)學(xué)科信息資源較為缺乏。由于近年來(lái)各高校的規(guī)模急劇擴(kuò)大，導(dǎo)致圖書(shū)館越來(lái)越難以應(yīng)付數(shù)量不斷增多的信息資源需求，再加上相關(guān)的投入資金較少，最終導(dǎo)致專業(yè)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足相關(guān)研究人員的需要，對(duì)教師及科研人員的科研工作造成影響。

4.相應(yīng)的解決措施

針對(duì)學(xué)科館員制度建設(shè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，可通過(guò)以下幾點(diǎn)措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)：第一，提升館員整體素質(zhì)。通過(guò)對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)，提升館員的專業(yè)素質(zhì)，提高其服務(wù)水平，從而盡快適應(yīng)高層次信息服務(wù)需要；第二，加大資金投入力度。要加大對(duì)圖書(shū)館學(xué)科館員制度建設(shè)的投資力度，使其盡可能滿足目前不斷增長(zhǎng)的對(duì)信息資源的需求。

5.結(jié)語(yǔ)

總而言之，學(xué)科館員制度的引入大大提升了圖書(shū)館的服務(wù)水平，促進(jìn)了圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)。本文對(duì)大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科館員制度進(jìn)行了仔細(xì)分析，并客觀詳細(xì)地探討了該制度的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。

［1］康孝敏.大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科館員制度建設(shè)［J］.網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2013，04.

［2］胡繼東.關(guān)于學(xué)科館員制度的建立與完善問(wèn)題［J］.圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，2013，2.

［3］劉樹(shù)新，楊春，劉衛(wèi)欣.高校館“學(xué)科館員”制度建設(shè)的思考［J］.圖書(shū)館雜志，2014（05）：38-39.