王閱媚

[摘 要]品德教育要以學(xué)生的興趣為主。教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，在品德教學(xué)中實施有效導(dǎo)入，合理利用先進的教學(xué)手段，不斷改進教學(xué)方法，將時事熱點融入課堂教學(xué)之中，使課堂教學(xué)收到更好的效果。

[關(guān)鍵詞]品德教學(xué) 興趣 時事熱點

[中圖分類號] G623.15 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）06-057

如何提高品德教學(xué)的有效性，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每一個品德教師都要進行探索和研究的話題。在教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容很感興趣或是對某一知識有著強烈的學(xué)習(xí)欲望時，他們就會不厭其煩地對該內(nèi)容或知識進行探究、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率也會有極大地提高。反之，學(xué)習(xí)對于他們來說就是一件非?？菰锏牟钍拢瑢W(xué)生會在精神上形成很大的負擔(dān)，自然難以收到良好的效果。因此，在小學(xué)品德教學(xué)中，教師要將教學(xué)的重點放在學(xué)生興趣的激發(fā)上，這不僅是小學(xué)品德課的需求，也是順利開展品德教學(xué)的主要途徑之一。

一、實施有效導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是整堂課的基調(diào)，教師要采取新穎、活潑的課堂導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。合理的導(dǎo)入能夠?qū)W(xué)生的生活與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，使二者有機結(jié)合；能夠順利激發(fā)學(xué)生對于知識的渴求，使課堂氣氛更加活躍。

例如，學(xué)習(xí)《做個聰明的消費者》一課時，筆者結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷過的如“百事可樂”“康師傅”等假冒偽劣產(chǎn)品事件進行導(dǎo)入，這樣一下子就打開了學(xué)生的話匣子，他們紛紛舉手述說自己遇到的類似事件。課堂氣氛空前活躍，教師只需適時引導(dǎo)，就能使學(xué)生順利體會到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標與主旨，并在濃厚的興趣的引領(lǐng)下展開本課的學(xué)習(xí)。

二、合理利用多媒體

多媒體在學(xué)科教學(xué)中有著舉足輕重的地位，受到了教師和學(xué)生的歡迎。多媒體不僅有生動的影像、聲音，能夠?qū)⒖菰锏闹R以一種輕松、活潑的形式展示出來，還能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，將教材內(nèi)容與社會生活有效地聯(lián)系起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》一課時，筆者從網(wǎng)站上下載了一些本地的視頻和文件，經(jīng)過剪輯，做成了一個充滿本地風(fēng)情的影音短片，播放給學(xué)生觀看。在多媒體的播放過程中，學(xué)生的興趣和積極性被有效調(diào)動，在教師的指導(dǎo)下，他們都對探究性學(xué)習(xí)充滿了興趣。有了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，再加上學(xué)生主觀意識上對知識的渴求，教師只要適時引導(dǎo)，就能讓學(xué)生對知識形成自己的體驗與感悟。

三、不斷改進教學(xué)方法

在品德課堂教學(xué)中，我們要對傳統(tǒng)的、枯燥的、單一的教學(xué)方法進行不斷的改進，采取靈活、多樣的教學(xué)方式，將學(xué)生的注意力全部都吸引到教學(xué)中來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進課堂教學(xué)效率的提升。

例如，在學(xué)習(xí)《財產(chǎn)屬于誰》一課時，筆者改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，并為學(xué)生提供了一個真實案例——侯耀文遺產(chǎn)糾紛，讓學(xué)生以小組為單位展開交流與討論。經(jīng)過討論和探究，學(xué)生能夠結(jié)合繼承人范圍、繼承順序等方法對案例進行分析，他們在課堂上所學(xué)到的知識都能得到有效運用，這也使學(xué)生對知識的印象更加深刻，記憶也更加牢固。在討論與分析的過程中，學(xué)生的語言表達能力與思維能力都得到了很好的鍛煉，他們在學(xué)習(xí)中的主體地位也凸顯了出來。

四、關(guān)注時事熱點

小學(xué)品德課要認真貫徹新課標的要求，幫助學(xué)生了解時事政治，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣。因此，在課堂教學(xué)中，筆者經(jīng)常會利用三到五分鐘的時間與學(xué)生討論最近的時事熱點，并對熱點新聞進行拓展和趣味解說，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠在日常生活中主動關(guān)心新聞，關(guān)注社會熱點。

例如，在學(xué)習(xí)《共同的責(zé)任》時，筆者為學(xué)生講述張麗莉老師的故事，并引導(dǎo)學(xué)生對此事展開討論。每個學(xué)生對熱點事件都有著自己獨特的理解，但是他們都能夠體會到張麗莉老師對學(xué)生的愛，對于這些平凡人所創(chuàng)造的感人事跡，他們的內(nèi)心都充滿了敬佩、崇敬之情。在教師的引導(dǎo)下，他們都能明確體會到責(zé)任的意義。以此為引，學(xué)生也會對自身所肩負的責(zé)任進行思考，作為一個社會人，應(yīng)該具備怎樣的責(zé)任意識，要如何承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)生的心中已經(jīng)有了明確的答案。

五、巧用幽默語言

在課堂教學(xué)中，如果教師的語言幽默、風(fēng)趣，就能夠有效地提升學(xué)生大腦的興奮度，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很輕松、很有趣。需要注意的一點是，我們切不可單純地為了逗樂而說一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的幽默，也不能將那些低俗的、惡趣味的幽默運用到課堂教學(xué)中，那樣就會使教師在學(xué)生心中的形象一落千丈，給教學(xué)帶來不良的影響。

由此可見，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的助推劑。在教學(xué)實踐，我們可以采取的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，探尋不同的方法，以多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)品德教學(xué)收到良好的效果。

（責(zé)編 黃春香）