柳楠

摘 要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)下，由于就業(yè)體制的轉(zhuǎn)變，社會(huì)求職競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷激烈，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)人生當(dāng)代大學(xué)生邁入職場(chǎng)前必須要首先考慮的問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題。本文對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題展開(kāi)論述，重點(diǎn)分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的難點(diǎn)和困境，并提出具體的建議和意見(jiàn)具有積極的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；問(wèn)題；建議

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)已進(jìn)入了發(fā)展的新常態(tài)階段，面對(duì)新常態(tài)，新?tīng)顟B(tài)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加規(guī)范化，也更加殘酷化，在這樣的大環(huán)境之下，就業(yè)問(wèn)題不僅牽涉到民生福祉，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，積極加強(qiáng)就業(yè)問(wèn)題的研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。在社會(huì)就業(yè)問(wèn)題中，大學(xué)生這一群體是一個(gè)特殊的群體，大學(xué)生就業(yè)更是個(gè)老大難的問(wèn)題，如何更好的幫助大學(xué)生去就業(yè)，讓大學(xué)生盡快適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變，真正融入到社會(huì)中值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。

一、研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的價(jià)值

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性問(wèn)題，它牽涉到面多，意義重大，個(gè)人認(rèn)為其意義價(jià)值主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）關(guān)系到大學(xué)生自我人生價(jià)值的體現(xiàn)

在經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)后，大學(xué)生最主要的特點(diǎn)就是具有知識(shí)，具有活力，能夠?qū)ふ乙环莺玫穆殬I(yè)是充分體現(xiàn)出自己的價(jià)值性是大學(xué)生們普遍的理想，因此，幫助大學(xué)生更好的就業(yè)，對(duì)于大學(xué)生自我人生價(jià)值的充分體現(xiàn)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

（二）關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福

當(dāng)前，我國(guó)大部分家庭都只有一個(gè)子女，子女的就業(yè)問(wèn)題會(huì)直接影響到一個(gè)家庭的和諧幸福，因此，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，對(duì)于大學(xué)生的個(gè)體家庭來(lái)說(shuō)意義非凡。

（三）關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題直接關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，一個(gè)社會(huì)若就業(yè)率低，必然會(huì)造成社會(huì)的不穩(wěn)定，不和諧，因此，加大大學(xué)生群體的就業(yè)對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的難點(diǎn)

在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)往往就業(yè)率低，造成這種現(xiàn)象的原因既有社會(huì)因素，也有大學(xué)生自我主觀方面的因素影響，個(gè)人認(rèn)為具體原因有以下幾個(gè)方面：

（一）社會(huì)方面的因素

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，尤其是近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了深化轉(zhuǎn)型發(fā)展的階段，加上國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的因素，社會(huì)所能夠提供的就業(yè)崗位總體呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，這與每年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生所需要的工作崗位供給不均衡，因此，在一定程度上影響到大學(xué)生的就業(yè)。

（二）大學(xué)生自我因素

大學(xué)生自我因素是影響就業(yè)的重要內(nèi)因，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中常常存在著以下突出的問(wèn)題，具體如下：

一是心理狀態(tài)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，很多大學(xué)生在就業(yè)心理方面需要進(jìn)一步提升，具體表現(xiàn)為心理準(zhǔn)備不足，角色轉(zhuǎn)變慢，抗壓力小等，這些都是大學(xué)就業(yè)凸出的表現(xiàn)。

二是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。大學(xué)生往往具備一定的理論知識(shí)，但是實(shí)際動(dòng)手能力卻不高，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，在就業(yè)市場(chǎng)上往往不受用人單位的歡迎。

三是缺少正確的就業(yè)觀。大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，缺少正確的就業(yè)觀。很多用人單位常常反映現(xiàn)代的大學(xué)生存在眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，缺乏正確的就業(yè)觀，心不能沉下去，跳槽率高，這些都是缺乏正確就業(yè)觀的具體體現(xiàn)。

三、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的具體建議

科學(xué)合理的幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行就業(yè)，無(wú)論對(duì)于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，還是在促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面都具有積極的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。個(gè)人認(rèn)為具體可以從以下幾個(gè)方面去入手：

（一）多措并舉，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀

解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題首先在于要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，只有思想正確，行動(dòng)才能正確。對(duì)于如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀，個(gè)人認(rèn)為需要社會(huì)各界的共同努力，一是社會(huì)要積極形成良好的就業(yè)氛圍，營(yíng)造健康的就業(yè)氛圍，在社會(huì)層面幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；二是作為高校要加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)，尤其是就業(yè)心理理論方面的輔導(dǎo)力度，增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的心理抗壓力，學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)未來(lái)可能在職場(chǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；三是作為家庭和家長(zhǎng)要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的思想狀況，引導(dǎo)和教育他們?nèi)绾胃玫娜ッ鎸?duì)未來(lái)，多溝通、多交流，增強(qiáng)子女的自信心。

（二）勤練內(nèi)功，提高自我的綜合素養(yǎng)能力

對(duì)于大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，主體是大學(xué)生，因此，大學(xué)生要能夠更好的就業(yè)，最關(guān)鍵的還是在自己，具體來(lái)說(shuō)，一是要勤勞專業(yè)技能，只有把自己的專業(yè)學(xué)好才能夠在未來(lái)的職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，同時(shí)，更要注重的是實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，要把自己打造成復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)人才；二是養(yǎng)成良好的品質(zhì)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德，尤其是吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事，在職場(chǎng)中要能夠吃苦吃虧，寬于待人，切不能眼高手低。

（三）提供服務(wù)，加快區(qū)域發(fā)展釋放就業(yè)崗位

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)每年所能夠釋放的就業(yè)崗位總體數(shù)量有限，作為各級(jí)政府要加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過(guò)各種形式，釋放就業(yè)崗位，此外，要多搭建平臺(tái)，為大學(xué)生就業(yè)提供信息服務(wù)和各類就業(yè)服務(wù)。

四、結(jié)論

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，更是一個(gè)長(zhǎng)期性的問(wèn)題，注重大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè)意義重大，本文對(duì)大學(xué)生就業(yè)展開(kāi)論述，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題提出多措并舉，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀等建議具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王美麗.《論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題》.浙江教育，2014.4.