陳揚(yáng)

（湖南省社會(huì)科學(xué)院中國(guó)馬克思主義研究所，湖南 長(zhǎng)沙 410003）

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踐行毛澤東群眾路線思想與弘揚(yáng)雷鋒精神研究

陳揚(yáng)

（湖南省社會(huì)科學(xué)院中國(guó)馬克思主義研究所，湖南 長(zhǎng)沙 410003）

摘要：新時(shí)期深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出的偉大號(hào)召，是踐行毛澤東群眾路線思想的實(shí)踐途徑，也是踐行毛澤東群眾路線思想的具體要求，更是是我們黨積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的戰(zhàn)略部署。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們的道德價(jià)值觀念和思想文化觀念也在呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：毛澤東群眾路線；雷鋒精神；踐行與弘揚(yáng)

新時(shí)期深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，是偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出的偉大號(hào)召，是踐行毛澤東群眾路線思想的實(shí)踐途徑，也是踐行毛澤東群眾路線思想的具體要求，更是是我們黨積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的戰(zhàn)略部署。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們的道德價(jià)值觀念和思想文化觀念也在呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們應(yīng)該如何立足于新時(shí)代、響應(yīng)新號(hào)召、適應(yīng)新要求，如何將踐行毛澤東群眾路線思想和弘揚(yáng)雷鋒精神相結(jié)合，如何把踐行毛澤東群眾路線思想和弘揚(yáng)雷鋒精神形成的良好社會(huì)效益并且長(zhǎng)期、穩(wěn)定、明顯地發(fā)揮作用，借以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、從而實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)等等，這些都是我們目前亟待解決的課題。下面從四個(gè)方面加以論述。

一、科學(xué)高效的組織動(dòng)員

踐行毛澤東群眾路線思想，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、積極傳承雷鋒精神、推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化和路徑化的一個(gè)重要舉措，就是對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)高效的組織動(dòng)員。

（一）突出政策和制度的引導(dǎo)。

踐行毛澤東群眾路線思想，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神能否得以發(fā)揚(yáng)光大，政策和制度的引導(dǎo)是關(guān)鍵因素，這也是加強(qiáng)毛澤東群眾路線思想、學(xué)習(xí)雷鋒精神、弘揚(yáng)雷鋒精神、實(shí)踐雷鋒精神的基本前提。要建立學(xué)習(xí)雷鋒精神的政策與制度機(jī)制，突出政策和制度的引導(dǎo)作用，努力把學(xué)習(xí)雷鋒精神的標(biāo)準(zhǔn)、要求、規(guī)范納入相關(guān)的政策制定和制度體系建設(shè)之中，著眼于加強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的制度化建設(shè)，以此推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的整體工作向前、向上、向好發(fā)展。

一方面，要完善學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神的政策體系。從學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展的主體而言，政府與有關(guān)部門(mén)的重視程度、有哪些推進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的政策，以及人民群眾對(duì)相關(guān)政策的了解熟悉程度，都直接影響學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的影響力、長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。另一方面，要完善學(xué)習(xí)雷鋒精神的制度體系和機(jī)制建設(shè)。避免學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)雷鋒精神的隨意性，在制度和機(jī)制上引導(dǎo)人民群眾自覺(jué)形成學(xué)習(xí)雷鋒精神的良好風(fēng)氣，為學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)提供制度和機(jī)制保障，比如規(guī)范的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、系統(tǒng)的志愿服務(wù)制度、嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)制度、有效的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等等，讓學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)成為一種良好自覺(jué)行為，成為一種社會(huì)文化理性行動(dòng)、成為一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)習(xí)慣。

（二）形成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的合力。

踐行毛澤東群眾路線思想與弘揚(yáng)雷鋒精神既是抽象的也是具體的，學(xué)習(xí)、傳承與弘揚(yáng)雷鋒精神既是理論問(wèn)題也是實(shí)踐問(wèn)題。毛澤東思想與雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜深刻的社會(huì)變革，面對(duì)五彩繽紛的物質(zhì)世界和面對(duì)精彩紛呈的社會(huì)生活，我們更需要學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)雷鋒精神，在全社會(huì)公民特別是廣大青少年中大力開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒建設(shè)的活動(dòng)，使其保持應(yīng)有的精神追求、信仰力量和精神動(dòng)力?！伴_(kāi)展雷鋒精神的教育不僅要引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的實(shí)質(zhì)從識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒精神的意義、方法和途徑，而且還要使青少年崇尚雷鋒精神樹(shù)立學(xué)習(xí)雷鋒精神的堅(jiān)定意志，廣泛地踐行雷鋒精神?！雹賹?shí)踐證明，如果僅僅只側(cè)重于從知、學(xué)、記這幾個(gè)方面或者其中一個(gè)方面開(kāi)展雷鋒精神的教育和雷鋒精神的學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到理想的、預(yù)期的和明顯的教育教學(xué)效果的。因此，要真正增強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的主動(dòng)性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的自覺(jué)性和提高學(xué)習(xí)雷鋒精神的實(shí)效性，就一定要從知、學(xué)、憶、行特別是“行”這幾個(gè)方面入手，把四者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣人們才會(huì)把雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，即把學(xué)習(xí)雷鋒精神與實(shí)踐雷鋒精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力。

（三）建立互聯(lián)和互補(bǔ)的網(wǎng)絡(luò)。

“建立參與機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)參與的積極性和主動(dòng)性，建立社會(huì)互聯(lián)、互補(bǔ)、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)面向群眾、熱忱服務(wù)群眾，緊緊依靠人民群眾開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒工作新局面?！雹?/p>

通過(guò)陣地建設(shè)完善毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神。完善學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的陣地建設(shè)，構(gòu)建縱向到底、橫向到邊、覆蓋廣泛的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的志愿服務(wù)立體網(wǎng)絡(luò)。按照社會(huì)所需、志愿所能的原則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒的陣地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)“雷鋒超市”、“雷鋒課堂”、“雷鋒銀行”、“雷鋒餐廳”、“雷鋒的士”、“雷鋒公園”、“雷鋒社區(qū)”、“雷鋒廣場(chǎng)”、“雷鋒街道”等等各種形式的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的服務(wù)陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化、組織化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)陣地平臺(tái)的全面覆蓋，“構(gòu)建縱向到底、橫向到邊、覆蓋廣泛的學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)立體網(wǎng)絡(luò)。把學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的要求滲透到社會(huì)治理之中，體現(xiàn)在市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則、職業(yè)規(guī)范之中，使學(xué)雷鋒志愿服務(wù)逐步成為人們的自覺(jué)行動(dòng)和生活方式?！雹圻@方面，作為雷鋒家鄉(xiāng)的湖南已經(jīng)做了大量有益的探索，按照計(jì)劃，全省各城鄉(xiāng)社區(qū)都將建立雷鋒號(hào)志愿者工作站，打造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的固定陣地。

二、主題鮮明的教育熏陶

學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)踐行毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的工程，不是一時(shí)之需、短期之策、臨時(shí)之舉，必須強(qiáng)化教育引導(dǎo)、強(qiáng)化教育感化與強(qiáng)化教育熏陶。

（一）與公民精神結(jié)合起來(lái)教育。

所謂公民精神,是指權(quán)利意識(shí)、義務(wù)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)的高度統(tǒng)一,是一個(gè)社會(huì)中的公民對(duì)于公共事務(wù)所持有的價(jià)值判斷與信念堅(jiān)持。雷鋒精神體現(xiàn)在現(xiàn)代公民中，其實(shí)就是一種責(zé)任、參與和關(guān)愛(ài)精神，在新的歷史條件下，必須把現(xiàn)代公民精神與學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神活動(dòng)結(jié)合起來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展。“雷鋒精神是精神層面的傳承，是生活態(tài)度的培養(yǎng)，而非某一段時(shí)間、某幾個(gè)行動(dòng)能夠表達(dá)的。學(xué)雷鋒行動(dòng)應(yīng)該融于生活，更加長(zhǎng)效和常態(tài)。雷鋒精神不僅是社會(huì)建設(shè)者的建設(shè)精神，更應(yīng)該是蓬勃向上的公民道德，只有這樣才能擁有擊敗時(shí)間的生命力。”④

把學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公民價(jià)值結(jié)合。一個(gè)社會(huì)或者一個(gè)人到底為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？“學(xué)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神當(dāng)然是道德的體現(xiàn)，但道德的終極目標(biāo)并不是把利人和利己分開(kāi)，而是求得兩者之間的平衡與協(xié)調(diào)。一個(gè)人學(xué)雷鋒源于心靈的需要，它在利人的同時(shí)也在利己，不僅讓別人得到了快樂(lè)，也讓自己得到了快樂(lè)。”⑤通過(guò)學(xué)習(xí)，在公民精神中找到公民的價(jià)值所在，已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的共識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，公民通過(guò)自利利他、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守，真正尋找、發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值。

（二）與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)教育。

馬克思指出，“任何真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代精神的精華。由于時(shí)代的內(nèi)涵和特點(diǎn)是由具體的社會(huì)歷史條件決定的，隨著歷史條件的發(fā)展和變化，每個(gè)時(shí)代都會(huì)形成各自的課題，提出不同的歷史任務(wù)。只有準(zhǔn)確地把握和解決時(shí)代的問(wèn)題，立足新的實(shí)踐，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能把思想理論推向前進(jìn)?！雹迣W(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神也是如此，它必須與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，才能真正回答和解決自己時(shí)代所面臨的歷史性課題。因此，要使學(xué)習(xí)活動(dòng)固態(tài)化、常態(tài)化、機(jī)制化，就必須與時(shí)代的發(fā)展的主旋律緊密結(jié)合起來(lái)開(kāi)展，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和教育，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的常態(tài)化與機(jī)制化。

三、與時(shí)俱進(jìn)的活動(dòng)創(chuàng)新

學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神，并不是簡(jiǎn)單地重復(fù)過(guò)去學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，而是要隨著時(shí)代的發(fā)展而賦予新的形式與內(nèi)容。只要勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)代并肩前行，就會(huì)不斷煥發(fā)出新的時(shí)代光芒，無(wú)論時(shí)代如何變換，與時(shí)俱進(jìn)的精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)都會(huì)歷久彌新，永遠(yuǎn)都是激勵(lì)人們奮勇向前的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

（一）創(chuàng)新形式推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)。

實(shí)踐告訴我們，只有在不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同社會(huì)階層采取靈活多變、形式多樣、豐富多彩的形式學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神，才能真正調(diào)動(dòng)廣大人民群眾學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，這樣，學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)真正能夠得到一代又一代的連續(xù)傳承弘揚(yáng)。以高校為例。首先，高校在學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神活動(dòng)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的宣傳教育的方式與方法。高校不能老是一味遵循過(guò)去學(xué)習(xí)的形式，更應(yīng)該注意針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象采取不同的教育方法方式。如對(duì)于學(xué)生黨員干部主要采用集中學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神的方式來(lái)開(kāi)展，而對(duì)于其他受眾則可以采取喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣、生動(dòng)活潑的形式來(lái)開(kāi)展，比如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)投票來(lái)選舉身邊學(xué)習(xí)活動(dòng)的模范，推薦身邊的好人，報(bào)道身邊的好事善事等等。

（二）創(chuàng)新理念推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)。

隨著改革開(kāi)放地不斷推進(jìn)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，人民的思想觀念、價(jià)值觀念、生活理念和行為方式等方面都打破了傳統(tǒng)的單一形式，不斷發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)在學(xué)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神活動(dòng)中，不僅僅是學(xué)習(xí)的思維方式與理念發(fā)生了變化，就是對(duì)于做好事、行善事的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。“支撐一種行為的價(jià)值評(píng)判也呈現(xiàn)出多樣性，對(duì)于為什么行善，用什么方式行善的理念也趨向多元。傳統(tǒng)的行善理念強(qiáng)調(diào)善舉與行善動(dòng)機(jī)的高度統(tǒng)一，而現(xiàn)代社會(huì)的行善理念并不強(qiáng)調(diào)主客觀的高度一致，只要客觀上為他人帶來(lái)了幫助，解決了他人的困難，就稱(chēng)得上是善行?！雹?/p>

四、緊貼時(shí)代的典型示范

（一）發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。

要注重在學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神需要通過(guò)一批又一批的具有時(shí)代特點(diǎn)、緊貼時(shí)代內(nèi)容、富有時(shí)代氣息的先進(jìn)典型和模范人物等來(lái)傳承、延續(xù)和弘揚(yáng)。所以，學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)揚(yáng)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神一定需要通過(guò)緊貼時(shí)代的先進(jìn)典型和模范人物來(lái)實(shí)現(xiàn)。要注重發(fā)揮先進(jìn)典型的帶頭作用、榜樣作用、引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全社會(huì)各行各業(yè)學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、改作風(fēng)，真正讓雷鋒精神樹(shù)立一種標(biāo)桿、作為一面旗幟、成為一種追求、引領(lǐng)一種風(fēng)尚而入腦入心入行。

學(xué)習(xí)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神的先進(jìn)典型，其形象的樹(shù)立不能是高大全的“符號(hào)”，也不能是一個(gè)理想主義渲染的“傳說(shuō)”，更不能是一個(gè)不食人間煙火的“神仙”，而是一個(gè)有血有肉、有情有義、真實(shí)可感的人。而且，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，還必須與群眾活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，否則，就會(huì)使樹(shù)立典型成為一種空洞的說(shuō)教，無(wú)法形成廣泛的社會(huì)參與，也就無(wú)法使毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神真正回歸到人民群眾中去。“使先進(jìn)典型來(lái)源于人民群眾，使群眾看到毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神人人可學(xué)，人人能學(xué)，同時(shí)要將學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，融入各種群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)中去?！雹喟駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，要想在全社會(huì)真正發(fā)揮學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，就要讓人民群眾感受到，學(xué)并不難，人人可以學(xué)，時(shí)時(shí)可以學(xué)，處處可以學(xué)。這樣的先進(jìn)典型，才可能具有更強(qiáng)的感染力、吸引力、影響力和號(hào)召力。

（二）建立典型保障機(jī)制。

獎(jiǎng)懲嚴(yán)明是建立先進(jìn)典型保障機(jī)制的關(guān)鍵內(nèi)容，要充分發(fā)揮政策、法律和法規(guī)的導(dǎo)向作用，建立先進(jìn)典型的保障機(jī)制。一方面要著力加大力度獎(jiǎng)勵(lì)、褒揚(yáng)和激勵(lì)誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)等良好的道德行為，“禮敬道德模范、關(guān)愛(ài)先進(jìn)典型，經(jīng)常開(kāi)展走訪幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng)，幫助他們解決實(shí)際困難，形成好人好報(bào)、崇德尚義的社會(huì)風(fēng)氣”⑨。

總之，毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神需要通過(guò)一批又一批的具有時(shí)代特點(diǎn)、緊貼時(shí)代內(nèi)容、富有時(shí)代氣息的先進(jìn)典型和模范人物等來(lái)傳承、延續(xù)和弘揚(yáng)。所以，學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)揚(yáng)毛澤東群眾路線思想與雷鋒精神一定需要通過(guò)緊貼時(shí)代的先進(jìn)典型和模范人物來(lái)實(shí)現(xiàn)。

注解：

①馮大彪.論學(xué)習(xí)雷鋒精神的常態(tài)化[J].語(yǔ)文學(xué)刊，2013（12）:122

②賀代貴. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神的基本路徑[J] 長(zhǎng)沙晚報(bào)，2012-2-21:，理論版

③劉冰雅.雷鋒精神時(shí)代化與學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化[J] 求是，2012 （6）:45

④張少杰 陳斯斯.新時(shí)代的雷鋒精神是蓬勃的公民精神[J] 東方早報(bào)，2013-3-5

⑤張少杰 陳斯斯.新時(shí)代的雷鋒精神是蓬勃的公民精神[J] 東方早報(bào)，2013-3-5

⑥陳少雷.論馬克思主義哲學(xué)是時(shí)代精神的精華[J] 實(shí)事求是，2011 （5）:21

⑦郭東波.多元價(jià)值觀與公民道德建設(shè)的目標(biāo)建構(gòu)[J].理論月刊,2009 （10）：45

⑧佘雙好,倪素香.雷鋒精神與志愿服務(wù)：歷久彌新的精神價(jià)值[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012（4）：321

⑨劉云山：弘揚(yáng)雷鋒精神關(guān)鍵要持之以恒、建立常態(tài)化的保障機(jī)制[J]中央文明網(wǎng)（首頁(yè)聚集區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)）,2012-3-9

本文系 湖南省社會(huì)科學(xué)院基金毛澤東專(zhuān)項(xiàng)資助課題《踐行毛澤東群眾路線思想與弘揚(yáng)雷鋒精神研究》（項(xiàng)目編號(hào)：14MZDYJY05）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：陳揚(yáng)，湖南省社會(huì)科學(xué)院中國(guó)馬克思主義研究所研究人員。

中圖分類(lèi)號(hào)：A841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）01-0102-02