孫峰　袁瑞仙　王慧卿

摘 要：眾所周知，《液壓氣動(dòng)技術(shù)》是機(jī)電一體化專業(yè)的主干課程，該課程和實(shí)際結(jié)合緊密，實(shí)用性較強(qiáng)，是機(jī)電一體化人才必須具備的基本知識(shí)。液壓氣動(dòng)技術(shù)是機(jī)械設(shè)備中發(fā)展速度最快的技術(shù)之一，特別是近年來，隨著機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，與微電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，液壓氣動(dòng)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。

基于以上情況，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地掌握相關(guān)的基本知識(shí)和原理，學(xué)到更多、更新的知識(shí)，本文對(duì)《液壓氣動(dòng)技術(shù)》課程的教學(xué)方法作了一些改革。希望通過筆者的努力能夠?qū)ο嚓P(guān)的科研工作者、廣大教師起到拋磚引玉的作用，為《液壓氣動(dòng)技術(shù)》課程教學(xué)改革起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：《液壓氣動(dòng)技術(shù)》；教學(xué)；改革

一、通過動(dòng)畫、視頻、元件裝拆、仿真和實(shí)際案例輔助教學(xué)

在面授教學(xué)中，采用了各種學(xué)生容易接受、容易理解的手段，把有關(guān)的知識(shí)講清楚、講透。例如，在介紹液壓傳動(dòng)的工作原理時(shí)，除了講解之外，還通過實(shí)例的視頻播放，模型實(shí)驗(yàn)等手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工作原理的理解和掌握。在講解流體力學(xué)基本知識(shí)時(shí)，因?yàn)楣?、?jì)算較多，而這卻是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)這一點(diǎn)，在教學(xué)中加入了實(shí)際案例介紹、視頻實(shí)驗(yàn)等輔助方法，使枯燥乏味的公式和計(jì)算變得生動(dòng)起來，學(xué)生不用死記硬背就能靈活應(yīng)用公式，加深了對(duì)公式中參數(shù)的理解。在液壓元件的教學(xué)過程中，通過播放動(dòng)畫、元件應(yīng)用視頻、元件拆裝實(shí)驗(yàn)等輔助手段，學(xué)生熟練掌握了元件的結(jié)構(gòu)和工作原理，并能靈活應(yīng)用。

在基本回路和典型液壓系統(tǒng)的介紹中，借助Festo公司的Fluid-Sim仿真軟件，把課本上的例圖、習(xí)題中的系統(tǒng)圖全部用軟件畫出來，另外還增加了許多書上沒有的、非常實(shí)用的回路，在課堂上播放給學(xué)生看，書上原來不會(huì)動(dòng)的原理圖全都動(dòng)了起來，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，還采用了課堂討論的形式，讓學(xué)生互相介紹自己?jiǎn)挝恢惺褂靡簤合到y(tǒng)的情況，自己在工作遇到的問題、解決的方法，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，電磁控制順序回路的液壓系統(tǒng)圖和電氣圖，學(xué)生只要撳一下電路圖中的銨鈕，就可以觀看液壓系統(tǒng)的工作情況，以及電路的通斷情況，從中學(xué)生不僅可以掌握液壓原理，而且可以了解和電氣的配合情況，甚至可以和PLC連接，并且可以通過編程由PLC來控制液壓系統(tǒng)的工作。

二、加強(qiáng)課堂練習(xí)與課堂討論，組建學(xué)習(xí)小組

為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，將班級(jí)分成若干個(gè)小組，增強(qiáng)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和協(xié)同工作的能力。加強(qiáng)課堂練習(xí)，增加習(xí)題的講解，進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生對(duì)習(xí)題充分了解，并理解和掌握教材內(nèi)容和概念。

三、通過網(wǎng)上課堂對(duì)面授教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充

另外，通過網(wǎng)上課堂對(duì)面授教學(xué)作了較多的補(bǔ)充。本學(xué)期在教學(xué)改革過程中，對(duì)網(wǎng)上課堂的內(nèi)容建設(shè)投入了大量的精力。針對(duì)學(xué)生想要學(xué)的，較難學(xué)的，以及液壓氣動(dòng)技術(shù)的新發(fā)展，將網(wǎng)上課堂的內(nèi)容作了較大的改動(dòng)。網(wǎng)上課堂上除了有本課程的教學(xué)大綱、實(shí)施計(jì)劃、參考教材、形考比例，以及每一章節(jié)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)題外，還把授課的電子教案放到了網(wǎng)上課堂，通過這樣的方式，學(xué)生即使由于工作原因不能到校上課，也能通過網(wǎng)上課堂了解老師的進(jìn)度，知道老師講課的內(nèi)容。同時(shí)，在每一章節(jié)安排了大量的思考題和在線測(cè)試題，使學(xué)生每學(xué)完一章節(jié)就可以了解自己掌握的怎么樣。

為了讓學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容有更深入的了解，在網(wǎng)上課堂中還做了相當(dāng)多的視頻節(jié)目，以及許多仿真回路，學(xué)生只要下載，就能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)觀看。為了讓學(xué)生掌握液壓氣動(dòng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還在網(wǎng)上課堂中鏈接了一些國際著名公司的網(wǎng)站，學(xué)生只要進(jìn)入就可以知道更多的內(nèi)容。

四、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)

液壓氣動(dòng)技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要學(xué)好必須完成一定量的實(shí)驗(yàn)，因此在教學(xué)中想了很多辦法，采用了多種形式的實(shí)踐教學(xué)。

首先，學(xué)生可以在電腦上，通過Festo公司的仿真軟件、國家開放大學(xué)的液壓仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

其次，建立了液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在仿真無錯(cuò)情況下在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)；

再次，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，借助社會(huì)力量，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課本內(nèi)容的理解；

最后，帶學(xué)生參觀各種展覽會(huì)，參觀相關(guān)公司，了解書上所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中是如何使用的。

例如采用Festo公司的仿真軟件構(gòu)建的進(jìn)油路節(jié)流調(diào)速回路的仿真系統(tǒng)，學(xué)生可以通過調(diào)節(jié)節(jié)流閥的開口大小、負(fù)載大小，來驗(yàn)證速度負(fù)載特性。

五、邀請(qǐng)行業(yè)專家做專題報(bào)告

邀請(qǐng)行業(yè)專家以及資深工程師為學(xué)生做專題報(bào)告，介紹液壓氣動(dòng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前景，介紹液壓氣動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)與使用過程中可能會(huì)遇到的問題以及解決方法，介紹液壓氣動(dòng)設(shè)備使用中可能會(huì)碰到的故障及排除方法，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過以上的教學(xué)改革和實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生覺得這門課容易學(xué)了，更加想學(xué)了，學(xué)得好了，也學(xué)得更扎實(shí)了。有很多學(xué)生已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)用到了實(shí)際工作中，并在工作中解決了大量實(shí)際問題，這也促使我們廣大教師要在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整方法，以便把課上的更好，培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需要、符合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

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