鄭清芬

這些文字，盡管我已經(jīng)咀嚼了很多遍，但再次親近，仍有一種溫暖的感覺在洋溢……

在這些茂盛如草原一般鮮活的文字上，一個(gè)又一個(gè)孩子，其實(shí)早已是老壽星的年齡，但，他們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，他們的身上永遠(yuǎn)散發(fā)著清新的氣息，他們滋養(yǎng)了一代又一代的讀者，他們喂養(yǎng)著一代又一代的孩子長(zhǎng)大。

一

那個(gè)離海邊不遠(yuǎn)、極偏僻的臨河的小村莊叫平橋村。

在那一片樂土上，掘蚯蚓、釣蝦、放牛，對(duì)如今城市的孩子們來(lái)說(shuō)，又是怎樣的誘惑？具有多大的引力?。?/p>

那豆麥，那水草，那月色，那笛聲。

那漁火，那趙莊，那社戲。

那船頭激水的潺潺是一代一代孩子夢(mèng)中的縈繞。

阿發(fā)的那一句：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！笨芍^是經(jīng)久不衰的臺(tái)詞。

那是一顆怎樣無(wú)私淳樸的童心啊！

那是尚未被世俗利益污染的童心啊！

在當(dāng)下這個(gè)熙熙利來(lái)嚷嚷利往的社會(huì)，這是多么難能可貴的品質(zhì)！我每每留戀這些文字的時(shí)刻，都能享受到——平橋村吹拂著的那一股股淳樸溫情、慷慨好客、友愛熱情的清風(fēng)。

又不禁想到少年閏土身上閃爍的光芒。

少年閏土邀請(qǐng)迅哥兒夏天到鄉(xiāng)下的海邊，面對(duì)那一望無(wú)際的碧綠，在士大夫家庭生長(zhǎng)的迅哥，沖口而出地問到：“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬、刺猬、猹。”

多么單純純凈的阿發(fā)們！用信任、愛心與人交流。他們?nèi)徊焕頃?huì)輩分的差別，用淳樸的真誠(chéng)的心熱情地招待遠(yuǎn)方來(lái)的小朋友，年幼的閏土不論身份地位的不同，無(wú)私地與迅哥分享著自己的樂趣。

童心一派天然，絲毫未受到等級(jí)觀念和宗法思想的污染，多么溫馨，多么清純，多么風(fēng)和日麗！

我被他們簇?fù)碇?，我的一屆一屆的學(xué)生們被他們擁簇著。

這樣的成長(zhǎng)才是未被污染未被篡改的人生。

二

我讀著《城南舊事》的時(shí)刻，我的童年早已遠(yuǎn)去了。

但，我一遍遍的讀著英子的故事，猶如重拾童年的時(shí)光。

“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！?/p>

爸爸的這句話兒，對(duì)如今在溺愛的溫室長(zhǎng)大的孩子，是多么寶貴的箴言！就是對(duì)成人也是一種激勵(lì)吧。

爸爸的花兒落了，英子鎮(zhèn)定，英子安靜。

英子看著那垂落的夾竹桃，默念著：我已不再是小孩子。

太小太小的英子，稚嫩的雙肩就承擔(dān)了她這個(gè)年齡不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

我一下明白：堅(jiān)強(qiáng)原來(lái)不是以年齡來(lái)衡量的。

長(zhǎng)大原來(lái)是內(nèi)心一種堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)！

在我讀到《孤獨(dú)之旅》時(shí)，我更加堅(jiān)信了。

少年杜小康失學(xué)了，去放鴨成了他生活的重要內(nèi)容。

杜小康注定了要在無(wú)邊的蘆蕩接受磨難，接受孤獨(dú)。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹開了，鴨子們都跑了出去，杜小康在經(jīng)歷追鴨、復(fù)得、迷路、痛哭的過(guò)程后，終于迎來(lái)雨過(guò)天晴，他覺得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了。

那份寶貴的孤獨(dú)，已經(jīng)撕去了杜小康幼稚的外殼，仔細(xì)的雕刻了杜小康的靈魂。

“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光?！?/p>

在這些長(zhǎng)大了的、漂亮了的鴨們背后，我們看到了那個(gè)少年的身影，他也長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了。杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”

我讀著這一段優(yōu)美而溫暖的描寫，讀著杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)和收獲，再一次深刻理解了冰心對(duì)生命的詮釋——

“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何尚不美麗？”

我再一次明白：真正的長(zhǎng)大是不以年齡計(jì)的，真正的長(zhǎng)大應(yīng)是心靈的堅(jiān)強(qiáng)，是學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)！

孩子與孩子的精神總是相通的。

三

教科書上的這些孩子們，多么美麗和純凈，他們是人生最豐富的營(yíng)養(yǎng)，他們?cè)摓槿松蛏隙嗝凑滟F的精神底色。

面對(duì)在文學(xué)世界里生活的這一群群小天使，我們沒有理由停下腳步放棄對(duì)生活中真善美的找尋。

那些永遠(yuǎn)活在教科書上的孩子，那些活在經(jīng)典里的孩子，給我們一代又一代人以經(jīng)典的滋養(yǎng)與浸潤(rùn)。

閱讀經(jīng)典，相信經(jīng)典，經(jīng)典就會(huì)變成生活。

我相信經(jīng)典的力量！童年聽到的聲音、讀過(guò)的故事一定是成年后的方向。

我相信經(jīng)典里的這些孩子永遠(yuǎn)都是生命的鮮活！

“人生美學(xué)和美德，在兒童身上是存量最大的，只有思想成熟并保持一顆童心的人，才是美的成年人?！?/p>

一直相信：閱讀是我們最好的老師。但愿我們能讀到更多更好的作品，就像顧城詩(shī)歌說(shuō)的：

讓天空永遠(yuǎn)藍(lán)瓦瓦，

讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)笑哈哈，

讓世界上永遠(yuǎn)有童心……

（作者單位：安徽省合肥市第50中學(xué)新區(qū)）