如今的教師培訓(xùn)太多了,信息化應(yīng)用培訓(xùn)、國學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)、少先隊知識培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等等,大的培訓(xùn)月月有,小的培訓(xùn)幾乎每周都有,但從最后的培訓(xùn)效果來看不盡如人意。要想使培訓(xùn)起到實效,就必須采取“精準(zhǔn)滴灌”的方式,要有針對性,避免出現(xiàn)“大水漫灌”的盲目性。因此,首先要做好充分的調(diào)研,看看老師們的薄弱環(huán)節(jié)在哪里,然后有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。其次,培訓(xùn)要“分門別類”,不要搞一刀切。第三,要做好督導(dǎo)檢查工作,以保證培訓(xùn)落到實處。當(dāng)然,教師的培訓(xùn)工作并非一定要由教育主管部門端菜服務(wù),這樣未必適合老師們的口味,也可以嘗試改為由老師點菜,想吃什么送什么,缺什么補什么,或許更好。
——張學(xué)炬(據(jù)《中國青年報》)