劉建龍++趙波

宜城市雷河中學(xué)堅持把踐行社會主義核心價值觀與師生道德實踐活動緊密結(jié)合，堅守“法律、道德、師德”底線，追求“正心、正言、正行”，不斷提高師生的美德意識，讓校園里處處綻放正能量之花。

身邊榜樣傳遞正能量。以校長為首的學(xué)校管理團(tuán)隊以實際行動踐行核心價值觀，帶領(lǐng)全體教職工樹立服務(wù)意識“彎得下腰”，面對利誘一身正氣“抬得起頭”，始終把忠誠黨的教育事業(yè)作為自己的畢生追求，始終把個人追求與學(xué)校發(fā)展緊密相融，不斷超越自我，帶動全體教師積聚正能量、傳遞正能量、放大正能量。

全體教師在學(xué)期初依據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r制定個人成長計劃，并以“怎樣做人民滿意教師”為主題，深入展開討論，充分認(rèn)識加強師德建設(shè)的重要意義，提高傳遞教育正能量的自覺性。學(xué)期末，學(xué)?？己诵〗M根據(jù)教師德、能、勤、績各方面評選出先進(jìn)個人，各班學(xué)生根據(jù)教師教學(xué)水平、民主管理、師德師風(fēng)等指標(biāo)評選出“最喜愛的教師”。樹立身邊的教師典型，用他們平凡的事跡和堅實的腳步，為全體教職工注滿前進(jìn)的力量。

樹立學(xué)生中的榜樣，開展“十星級學(xué)生”評選活動。為了有效開展該活動，學(xué)校制定了詳細(xì)的評選方案，以“賞識、激勵、關(guān)注”為基本理念，以“今日校園小明星、明日社會大明星”為活動追求，把“校園之星”分為禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、雅行之星等十類，每一類“星級”都有具體的標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，每月評選一次。學(xué)校定期召開“校園之星”表彰大會，并在學(xué)校櫥窗中展示宣傳，每學(xué)期開學(xué)典禮上集中頒發(fā)獎狀。通過“校園之星”評選活動，使德有所養(yǎng)、學(xué)有所得、技有所長的學(xué)生脫穎而出，并用正能量感化群體。

校園文化激發(fā)正能量。雷河中學(xué)校園里隨處可見充滿正能量、催人奮進(jìn)的畫面：教學(xué)樓正門上的電子屏滾動著“愛祖國、愛校園、講文明、樂奉獻(xiàn)”的宣傳標(biāo)語；辦公樓前東側(cè)墻上“教學(xué)生一天，想學(xué)生一年，為學(xué)生一生”三行大字分外醒目；教室墻壁上“心有多大，舞臺就有多大”“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”等標(biāo)語赫然在目。

實踐活動形成序列，生動地闡述著社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容：為弘揚愛國主義教育，學(xué)校在“五一”“十一”期間堅持以“我的中國夢”“唱響主旋律”為主題開展演講、藝術(shù)展演等活動；為了增強學(xué)生的法制觀念，提升辨別是非的能力，學(xué)校經(jīng)常請司法干警、法制副校長到校作法制報告，以案說法、互動問答、學(xué)生集體宣誓等，面對面講解，零距離互動，將遵紀(jì)守法、自尊自愛植入學(xué)生的心靈；為了扼殺校內(nèi)的盲目攀比等不良行為，學(xué)校利用黑板報、主題班會、感恩勵志演講等，開展了系列揚正氣、樹新風(fēng)活動，營造出以勤奮進(jìn)取、感恩孝順為榮的良好風(fēng)氣。

點點滴滴積聚正能量。學(xué)校推行“陽光關(guān)愛”行動，以“情感上撫慰、心理上疏導(dǎo)、生活上體貼、學(xué)業(yè)上幫扶、活動中發(fā)展”為舉措，讓學(xué)困、貧困、留守學(xué)生等特殊群體感受到大家庭的關(guān)懷。為此，學(xué)校投入資金，成立了陽光心理咨詢室，建立特殊群體學(xué)生檔案，有針對性地開展心理健康教育和輔導(dǎo)；構(gòu)建困難學(xué)生資助體系，開展“二幫一”行動，即由一名教師和一名學(xué)生志愿者共同幫助一位困難學(xué)生，教師提供生活上的資助，學(xué)生則結(jié)成“陽光伙伴”；每年開展“愛心一日捐”“情暖冬日”等善款募捐活動，籌措困難學(xué)生資助基金。

學(xué)校還充分利用家長學(xué)校平臺開設(shè)“共成長講堂”，提供“家庭品格教育手冊”，解析發(fā)生在校園中的學(xué)生成長案例，篩選家庭教育中的有效策略，指導(dǎo)家庭開展親子活動，增進(jìn)親子感情，提升家長的教育能力。同時，從交流卡做起，制定了家校交流卡、階段性綜合素質(zhì)評價卡、“溫馨交流卡”等，使師生家長通過互動交流促進(jìn)和諧，確保每一個學(xué)生都能健康、快樂成長。

（作者單位：宜城市雷河中學(xué)）

（責(zé)任編輯 周 群）