摘 要：思想政治教育環(huán)境兼具著客觀性與主觀性、具體性與抽象性、被動(dòng)型與能動(dòng)性。只有對(duì)思想政治教育環(huán)境進(jìn)行充分了解與認(rèn)識(shí)，才能夠科學(xué)并客觀的分析思想政治教育對(duì)人的思想品德的影響，通過整合思想政治教育環(huán)境并提出優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的對(duì)策，從而提高思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；宏觀環(huán)境；微觀環(huán)境；影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化時(shí)代的到來，人們的思維方式和生活方式都有了新的變化。為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)期的人才教育目標(biāo)，就必須重視新時(shí)期教育環(huán)境的特點(diǎn)，采取相應(yīng)合理有效的措施和途徑，不斷優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育效果。

一、思想政治教育環(huán)境

（一）思想政治教育環(huán)境的基本含義

環(huán)境，指人類主體的活動(dòng)賴以進(jìn)行的自然條件、社會(huì)條件和文化條件。眾所周知，人和環(huán)境是密不可分的，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。人們按照自己的主觀意愿、審美標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造和利用。同時(shí)，環(huán)境也在潛移默化的感染人和教育人，使人在不知不覺中受到教育和熏陶。因此，創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境，可以提高和改善環(huán)境的質(zhì)量，還可以優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，提高人才素質(zhì)。

（二）思想政治教育環(huán)境的功能

1.滲透熏陶功能

環(huán)境在思想政治教育中的功能主要是通過感染熏陶和潛移默化的方式來實(shí)現(xiàn)對(duì)人的塑造。這種滲透和熏陶功能使人們?cè)诓恢挥X中受到心靈的感染、情操的陶冶、思維的啟迪，詩人的思想感情提高到新的層次。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，這種只可意會(huì)不可言傳的東西，對(duì)人的思想形成和提升發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

2.認(rèn)識(shí)導(dǎo)向功能

思想政治教育的環(huán)境對(duì)思想道德的形成有著導(dǎo)向的作用，無論是客觀的規(guī)章制度，還是主觀的人際關(guān)系，無論是良好的文化氛圍，還是優(yōu)雅的言行舉止，都會(huì)帶給被教育者一定的思想信息和心理暗示，指引著他們接受和內(nèi)化環(huán)境傳遞出來的思想觀、價(jià)值觀。

3.規(guī)范約束功能

環(huán)境在思想政治教育中還具有規(guī)范和約束的功能，它通過各種規(guī)章制度和輿論環(huán)境，從感性和理性兩個(gè)層面對(duì)人的思想行為進(jìn)行規(guī)范和約束，使他們知道什么應(yīng)該做而，什么不應(yīng)該做。這種規(guī)范和約束是建構(gòu)文明有序的社會(huì)環(huán)境、溫馨和諧的家庭環(huán)境、合理規(guī)范的社會(huì)環(huán)境的重要保證。

二、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的對(duì)策

（一）切實(shí)優(yōu)化思想政治教育的客觀環(huán)境

客觀環(huán)境是主觀環(huán)境的反映對(duì)象，客觀環(huán)境的優(yōu)化是提升主觀環(huán)境的根本措施。政府要通過進(jìn)一步積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革，建立和完善與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相配套的各種制度，創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，為思想政治教育創(chuàng)造根本的條件。社會(huì)不良風(fēng)氣往往是對(duì)思想政治教育的最大沖擊，要不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高社會(huì)綜合治理的效果，使社會(huì)道德環(huán)境中的積極因素占主導(dǎo)地位，形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)思想政治教育效果的實(shí)現(xiàn)。

（二）發(fā)揮教育者在主觀環(huán)境建構(gòu)中的主導(dǎo)作用

鄧小平同志說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”在思想政治教育過程中，教育者的一言一行、一舉一動(dòng)都將成為教育對(duì)象感受環(huán)境的標(biāo)桿及源泉，從而對(duì)教育對(duì)象的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教育者要主動(dòng)貼近教育對(duì)象，了解教育對(duì)象的感受，在教育活動(dòng)中掌握主動(dòng)，縮小與教育對(duì)象主觀環(huán)境之間的差距，幫助構(gòu)建高尚文明的思想道德修養(yǎng)。

（三）協(xié)調(diào)環(huán)境因素和教育力量， 形成環(huán)境教育體系

按照思想政治教育的目標(biāo)和規(guī)律， 使家庭，學(xué)校，社會(huì)的建設(shè)做到方向一致、目標(biāo)相同，齊心協(xié)力、步調(diào)一致，就有可能產(chǎn)生事半功倍的效果。因此，必須努力塑造健康有益、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣和文化氛圍；必須積極創(chuàng)造相互理解、平等互助的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍；必須加強(qiáng)建設(shè)和諧穩(wěn)定、優(yōu)雅高尚的文化品位和家庭氛圍。從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)，學(xué)校，家庭等有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮綜合力量形成完善的思想政治教育環(huán)境體系。

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