□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)　戴婧

中國(guó)象棋的育人功能

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)戴婧

象棋作為中國(guó)四大才藝之一，是中華民族五千年來(lái)智慧與文明的結(jié)晶。在當(dāng)今社會(huì)，象棋教育不僅可以提升學(xué)生的智力，還可以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，具有強(qiáng)大的育人功能。針對(duì)當(dāng)今學(xué)生普遍存在的缺乏合作能力、心理素質(zhì)較差、缺乏規(guī)則意識(shí)等問(wèn)題，有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)象棋，使學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為心理素質(zhì)強(qiáng)大、遵守社會(huì)規(guī)則、有大局意識(shí)的優(yōu)秀公民。

象棋教育育人功能規(guī)則意識(shí)

中國(guó)象棋是我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味濃厚，千百年來(lái)深受古今中外人士的喜愛(ài)，尤其是當(dāng)今許多中小學(xué)也將象棋教學(xué)視為重要的課程內(nèi)容，甚至將學(xué)校建設(shè)成為象棋特色學(xué)校。象棋之所以受到中小學(xué)校的青睞，除了它的歷史地位高、入門(mén)上手快、場(chǎng)地限制少等硬件優(yōu)勢(shì)，更重要原因是象棋具有不可小視的育人功能。

雖然在當(dāng)今深化我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革、全面貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育的要求下，學(xué)生心理健康教育問(wèn)題在學(xué)校教育中已經(jīng)變得越來(lái)越重要。但是目前，我國(guó)中小學(xué)生普遍在道德素質(zhì)、身心健康、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任感等各方面存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題。分析與研究產(chǎn)生問(wèn)題的原因，首先是長(zhǎng)期以來(lái)，受我國(guó)教育界傳統(tǒng)落后的重智輕德與重文輕健教育觀念的影響和制約，社會(huì)與學(xué)校特別重視和強(qiáng)調(diào)智力因素，成績(jī)和分?jǐn)?shù)成了衡量學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了教育上的偏差。其次，每個(gè)家庭的孩子數(shù)量較少，家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常有不自覺(jué)的溺愛(ài)，使得學(xué)生缺少在大集體中正常處事的能力。為了使學(xué)生成長(zhǎng)得更加健康，除了要教給學(xué)生知識(shí)以外，更重要的是要使其成為一個(gè)真正的人，要從文明禮儀、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，象棋所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)正可以從這幾方面完成這一育人工程。

一、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

象棋的入門(mén)課必是了解棋盤(pán)、棋子，以及講解規(guī)則。首先，拿到的棋子顏色就規(guī)定了走棋的先后順序。其次，棋盤(pán)上的楚河漢界規(guī)定了雙方的活動(dòng)范圍，且每一個(gè)棋子都不是隨意擺的，不同類(lèi)型的棋子，它的進(jìn)退路線也都要依照相應(yīng)的規(guī)則來(lái)進(jìn)行，如相（象）走田字，但當(dāng)田字中心有其他棋子時(shí)，則不能走過(guò)。最后，“摸子動(dòng)子”是對(duì)弈的一項(xiàng)基本要求。如果棋亂了，一定要在自己行棋時(shí)，主動(dòng)告之對(duì)方我擺擺好棋?！奥渥訜o(wú)悔”也是下象棋的重要規(guī)則，這些規(guī)則的遵守，可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)象棋，就會(huì)自然而然地形成一種規(guī)則意識(shí)，他們漸漸會(huì)明白，與棋場(chǎng)規(guī)則同理，每個(gè)人作為社會(huì)成員之一，必須遵守各項(xiàng)規(guī)則，使得社會(huì)中的每一個(gè)“棋子”都能像在棋盤(pán)中一般各司其職，有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、提升心理素質(zhì)

下象棋，不僅是智慧的比賽，還是雙方心理素質(zhì)的較量。首先，在比賽開(kāi)始前，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)平心靜氣，全盤(pán)謀劃，不受外界因素影響，為自己樹(shù)立必勝的信心。其次，在比賽過(guò)程中，要透過(guò)棋子的活動(dòng)，揣摩對(duì)方心理，要“承認(rèn)對(duì)方，適應(yīng)對(duì)方，尊重對(duì)方”；要能隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)棋局變化調(diào)整自己的思路，把克敵制勝的氣概付諸到一招一式的行為之中；無(wú)論在多么緊急的情況下，都要能抓住對(duì)方的破綻，填補(bǔ)自己的缺口，困難時(shí)要善于等待觀察，順利時(shí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)習(xí)象棋的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生越會(huì)深刻地明白——你要戰(zhàn)勝對(duì)手，就得不斷努力，不斷克服困難，不斷攀登高峰。在屢次嘗到勝利的甜美和失敗的痛苦之后，學(xué)生的心理承受能力就得到了很大水平的提高。這種“百折不撓”“勝不驕，敗不餒”“泰然處之”的良好心理素質(zhì)將會(huì)很大程度地影響到其人生的各個(gè)方面。

三、樹(shù)立大局意識(shí)

象棋是一項(xiàng)極講究嚴(yán)密邏輯思維的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)棋子都有自己獨(dú)自的行棋法則，但棋子與棋子之間又最講究連貫、照應(yīng)。所謂“一著不慎滿盤(pán)皆輸”，每動(dòng)一子都可能影響全盤(pán)局勢(shì)和應(yīng)變機(jī)會(huì)，所以在下棋時(shí)，棋手要下一步、想三步，不能只看眼前利益。很多時(shí)候?yàn)榱恕皠?shì)”的需要，棋手往往會(huì)做出犧牲子力的決定。通過(guò)多看棋、多下棋，學(xué)生會(huì)逐漸樹(shù)立大局意識(shí)，進(jìn)而意識(shí)到集體的重要性。如今的學(xué)生，許多都是家里的小霸王，眼中只有自己，往往都有自私自利、不為他人著想的壞習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)象棋，他們就會(huì)明白“小小棋盤(pán)，大大人生”的道理。在寬廣的世界中，每個(gè)人的做法和決定自有他人的道理，一時(shí)的利益不代表永久的利益；一時(shí)的避讓?zhuān)淮碛谰玫呐橙?。眼中有大局，人生才能走得更圓滿。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生具有了規(guī)則意思、大局意識(shí)和過(guò)硬的心理承受能力之后，他會(huì)在多方面得到良好的發(fā)展。如做事態(tài)度端正、懂得團(tuán)隊(duì)的重要性、尊重他人、減少暴躁情緒……總而言之，與其說(shuō)象棋是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不如說(shuō)是對(duì)人生的洗禮。小小棋盤(pán)可以讓人領(lǐng)略人生法則，下好棋，可以讓孩子走好人生每一步。

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