楊躍權(quán)

[摘 要]隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟一體化、政治多元化、信息化社會的來臨，它在給我國帶來巨大經(jīng)濟效益的同時，人們的思想、價值觀念等也必然受到了西方多元文化的沖擊。中職教育肩負(fù)著為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)高級技術(shù)人才的重任，它不僅要求中職生要有豐富的理論知識和熟練的操作技能，還要有良好的職業(yè)道德和政治素養(yǎng)。計算機是學(xué)校的基礎(chǔ)課程，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)貪B透思想政治教育方面的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在無意識的情況下受到思想政治教育，往往會收到良好的效果。本文意在探索如何在計算機教學(xué)中融入思想政治教育的路徑，使之有機的結(jié)合，把中職生培養(yǎng)成適應(yīng)當(dāng)今信息時代發(fā)展的新型人才。

[關(guān)鍵詞]計算機；思想政治教育；中職生

[中圖分類號]H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）2 — 0175 — 02

現(xiàn)今，隨著信息化時代的來臨，計算機的應(yīng)用已經(jīng)成為廣大中職生必備的技能之一。計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展不僅為中職生提供了豐富的信息資源，開啟了精彩的娛樂空間，于此同時也帶來了一系列的問題。這個時期的中職生思維比較活躍，對新事物接受能力強、好奇心重、主觀意識較強，但是他們的世界觀、人生觀、價值觀正在形成時期，心理尚不成熟，容易被網(wǎng)上的色情、暴力等不良信息所誘導(dǎo)，以及網(wǎng)上一些不實信息充斥其中良莠難辨，對中職生的健康成長造成了巨大的危害。在計算機教學(xué)中所體現(xiàn)的問題有以下幾方面：一方面是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)向前飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容打破了世界的界限、精彩紛呈，對中職生產(chǎn)生了莫大的吸引力。但是，網(wǎng)絡(luò)上相應(yīng)的管理條例、法律相對滯后、不健全，監(jiān)管不到位，學(xué)校也沒有及時地對他們開展思想政治教育，不實的信息對中職生的思想產(chǎn)生了不良的影響，如果不對中職生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們在沒有約束的情況下自由上網(wǎng)，致使一些學(xué)生過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、陷入網(wǎng)戀，乃至無心學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至造成青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。另一方面，公德意識嚴(yán)重缺失，行為品德較差。有一些中職生在上機時惡意設(shè)置計算機密碼屏保，私自篡改計算機的一些參數(shù)，下載一些木馬病毒，致使計算機無法正常工作，這些行為體現(xiàn)了他們的公德意識嚴(yán)重缺失，行為品德較差。以上這些問題都說明了對中職生開展思想政治教育的重要性，對他們進行思想上的引導(dǎo)和教育，使他們成為在技能操作、心理思想上全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這篇文章意在探索如何在日常計算機教學(xué)中融入思想政治教育的路徑。

一、鉆研教材，挖掘其中隱性的思想政治教育因素

教師要結(jié)合中職生自身的生理、心理特點以及知識水平，從多方位、多角度去分析教材，挖掘其中蘊含的思想政治教育因素，把教材中一些極其枯燥的文字，通過理論聯(lián)系實際把它轉(zhuǎn)化為與我們生活實際息息相關(guān)的教育實例。強化其感染力，具有很強的時代感、思想性、知識性和真實性。讓學(xué)生在老師的循循善誘下，聯(lián)系自己的生活實際去思考、去探討，進而達(dá)到使其思想上的內(nèi)化和升華。例如，計算機的誕生是在美國，計算機的發(fā)展也是發(fā)達(dá)國家優(yōu)于我國，讓學(xué)生正視我國計算機水平同歐洲發(fā)達(dá)國家的差距，使他們產(chǎn)生危機意識，進而激發(fā)他們的愛國熱情。多介紹一些WPS軟件、百度、阿里巴巴等成功的案例，激勵學(xué)生，使他們增加自信，努力學(xué)習(xí)，盡早成為對國家發(fā)展和社會進步的有用之才。緊抓當(dāng)今的社會熱點與時事動態(tài)，利用計算機工具穿插圖片，開展討論，教師從旁進行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，幫助中職生建立正確的人生價值觀和社會責(zé)任意識。在計算機中滲透思想政治教育要適度，不宜過多。不能把微機課變成政治課，不求大而全，應(yīng)求持之以恒。以水滴石穿的方式對學(xué)生進行思想政治教育，使之在計算機學(xué)習(xí)的過程中，耳濡目染、潛移默化，真正達(dá)到了寓思想政治教育于計算機教學(xué)中?？傊處熞獫撔难芯拷滩?，進行內(nèi)容設(shè)計，找到最佳的滲透方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到計算機技能的操作知識外，又受到了思想政治教育，使兩者協(xié)同起來、互相促進，達(dá)到了雙重收獲的目的。

二、加強計算機教師自身的理論與道德修養(yǎng)，以身垂范

教師在課堂教學(xué)和上機指導(dǎo)的過程中，從人文修養(yǎng)、氣質(zhì)品德到政治修養(yǎng)，他的一言一行對中職生都起到了潛移默化的影響。學(xué)生們在日常生活中會無意識的效仿。這就要求教師在教學(xué)中規(guī)范自己的言行舉止，對學(xué)生們起到良好的示范作用。比如，上課守時，不無故曠課，上課不接聽手機，不在公共場所吸煙等。要注意對文件進行保存、命名并分類整理，以身示范，讓學(xué)生養(yǎng)成在以后做事時也要條理清晰、善于總結(jié)整理的良好習(xí)慣。不止如此，因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日新月異，要想與時俱進就得不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識。這樣才能不使我們教出的學(xué)生與社會脫軌。所以教師要以身作則，加強對政治理論的基本觀點與計算機相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代理論，提高自身政治和理論素養(yǎng)。同時還要多關(guān)注時事熱點，了解最新社會動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生作出科學(xué)的分析，使他們學(xué)會自主地去用正確的態(tài)度和觀點去認(rèn)識新生事物和社會現(xiàn)象。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時教師還要多留意學(xué)生的思想動態(tài)，從中發(fā)現(xiàn)個性問題與共性問題，并相應(yīng)開展有針對性的思想政治教育，把思政教育工作做到有的放矢。

三、在計算機教學(xué)中培養(yǎng)中職生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)

我們可以在計算機教學(xué)中，通過規(guī)范他們的日常行為，讓其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在計算機課堂上時常能出現(xiàn)一些不道德的行為：下課一哄而散，不關(guān)機、凳子亂放，上課時偷玩游戲，任意亂改、刪除別人的文件或計算機程序，食品垃圾隨處可見，甚至在機房內(nèi)打鬧、嬉戲等。我們要想改變此現(xiàn)象，首先要教會他們?nèi)绾握_使用計算機，懂得愛護計算機設(shè)備，了解相應(yīng)的管理條例。例如，在講授計算機的結(jié)構(gòu)時，使學(xué)生了解零食、飲料進到鍵盤和主機箱里會對計算機帶來怎樣的危害。使學(xué)生在學(xué)到計算機結(jié)構(gòu)組成知識的同時，也清楚認(rèn)識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。其次，要從日常小事抓起，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進機房要穿鞋套，不在機房吃零食，不遲到不無故曠課，愛護計算機，不隨便下載游戲或是瀏覽不健康網(wǎng)頁等。使學(xué)生實現(xiàn)文明上網(wǎng)，養(yǎng)成愛護公共財物等一系列良好的日常行為習(xí)慣。比如，在給學(xué)生進行課堂演示時，尤其是保存文件或另存文件時，一定要注意把文件分門別類存放并為其命名，使學(xué)生在觀看、模仿時，潛移默化地養(yǎng)成分類存放的良好習(xí)慣。又如，在課程接近結(jié)束時，教師自己動手關(guān)閉計算機并擺好桌椅，幾次下來，大部分學(xué)生便會在鄰近下課時自覺查看計算機關(guān)閉與否，由此達(dá)到了預(yù)想的效果。同時教師還要注意在課堂教學(xué)中用文明的語音去講解、引導(dǎo)、點評，達(dá)到在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、謙遜、互相關(guān)心等良好的道德品質(zhì)。

四、在計算機課堂教學(xué)中，培養(yǎng)中職生的協(xié)作意識與溝通能力

當(dāng)今的社會處處存在競爭，處處需要合作，很多事情都需要大家共同協(xié)作，集思廣益，形成合力，方可以較高的效率完成工作。教師可以在課上或課下設(shè)計出具有一定難度的任務(wù)，分配好組后，要求各小組之間進行分工、相互討論、擬定方案、配合協(xié)作、總結(jié)改進等一系列工作，不僅提高了學(xué)生運用知識分析問題解決問題的能力，而且在此過程中還尊重了學(xué)生們的主體性，調(diào)動了他們的積極性，使他們在無意識的情況下受到了思想政治教育，提高了他們相互協(xié)調(diào)、配合的協(xié)作能力，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和溝通能力。這種方式增加了學(xué)生們對事物的感性認(rèn)識和理解，也間接地、隱蔽地從中體會到思想政治的內(nèi)涵，更易于從內(nèi)心真正地去接受，學(xué)生在其合作的過程中集體榮譽感得以加強，在排除困難障礙時，相互帶動、相互幫助，他們共同前進、共同發(fā)展，于此同時，還增進了彼此間的感情。對他人的勞動成果也學(xué)會了進行正確的評判、尊重和欣賞。在這種方式下進行的隱性思想政治教育往往會收到良好的教育效果。

五、對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們網(wǎng)絡(luò)行為的自控能力

在廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的當(dāng)下，在給學(xué)生學(xué)習(xí)和活動提供方便的同時，多種不健康信息也魚目混珠、泥沙俱下，各種不良的黃色信息、非法信息等網(wǎng)絡(luò)垃圾也通過網(wǎng)絡(luò)開始泛濫。因此，首先得使學(xué)生了解到它的嚴(yán)重危害性，進而對他們進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。引導(dǎo)他們學(xué)會自主選擇健康的網(wǎng)絡(luò)信息，幫助他們建立正確的是非觀，提高他們辨別是非的能力，為他們在思想上樹立一道無形的防火墻，正確規(guī)范了自身的網(wǎng)絡(luò)行為。例如，很多中職生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上交友，流連忘返，無心學(xué)習(xí)。要結(jié)合真實典型的身邊實例，幫助他們認(rèn)識清楚沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，引導(dǎo)他們梳理好學(xué)習(xí)和上網(wǎng)之間的關(guān)系，高對網(wǎng)絡(luò)垃圾的免疫力。學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供在學(xué)校自由上網(wǎng)的空間，并安排相關(guān)教師輪流值班，對他們進行引導(dǎo)和監(jiān)管，定期與家長溝通，開展相關(guān)的家長座談會，實現(xiàn)學(xué)校、家庭相互補充的網(wǎng)上網(wǎng)下監(jiān)管機制，使他們做到正確上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在身心上得到健康的發(fā)展。

總之，對中職生的思想政治教育是一個長期見效、反復(fù)進行的、循序漸進的工作。這就要求作為教師需要不斷地去探索、尋求計算機教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育的結(jié)合點，采用多種方法，以學(xué)生最易接受的方式有機的滲透，同時還要遵循計算機學(xué)科本身的認(rèn)知規(guī)律和中職生特點，專業(yè)特點、學(xué)科特點以及職業(yè)學(xué)校特點，充分地與學(xué)生進行交流，課后及時地去總結(jié)、改進，反復(fù)研究、努力實踐，使思想政治教育工作經(jīng)?；⒖茖W(xué)化、系統(tǒng)化。讓學(xué)生在獲得知識的同時，也提升了他們自身的道德品質(zhì)與政治修養(yǎng)，使其成為能夠適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕莫海芳.計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的德育滲透〔J〕.福建電腦，2011，（4）：23.

〔2〕艾長春.淺談高職計算機課程教學(xué)中的思想政治教育〔J〕.長春師范學(xué)院學(xué)報，2005，24（2）：160.

〔3〕王冬梅.德育教育與計算機教學(xué)同行〔J〕.出國與就業(yè)（就業(yè)版），2010，（10）.

〔4〕鄭大國.在計算機課程教學(xué)中實施德育滲透〔J〕.交流，2013，（04）.〔責(zé)任編輯：楊 赫〕