馮志剛

（山東濱州市濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)第一中學）

讓學生“給”我們愛

馮志剛

（山東濱州市濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)第一中學）

作為教師，尤其是作為班主任老師，給予學生充分的愛和關心，那是天經(jīng)地義的事，是無可厚非的。但如果能使學生甘愿付出他們的愛，對待我們如同他們的父母，則需要我們費盡心思。的確，被別人死心塌地地愛確實是一門藝術。

一、在思想上，要樹立“為學生終身服務”的觀念

有句話說得好“愛是相互的，是對立統(tǒng)一的”，你想被別人尊重，首先要學會尊重別人。現(xiàn)代教育觀認為，我們必須確立“學生”主體論，即“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。但這句口號我們卻不能白白地歇斯底里地去喊，道理既然正大光明地寫在紙上，我們只有用行動去踐行，才會使教育的真諦得以延伸和拓展。所以，在實際教育工作中，我們必須報以十倍的信心和決心去對待我們的孩子，盡我們所能去愛我們的孩子。如果你疏遠或者疏忽了孩子的感受，那么，孩子也會對你敬而遠之。如果你熱情洋溢地、真心實意地去呵護每一顆心靈，那么，我們的孩子也會對你追捧有加甚至趨之若鶩，做你的真心擁護者、支持者。因此，你想要獲得孩子的愛，必須從觀念上徹底轉變自己，意識到自己生來就是孩子們的領路人，自己的本質就是他們靈魂的塑造者，自己與他們生死相依，密不可分，下定決心要做他們的知心人。

二、在行動上，像父母一樣對待我們的學生

“帶著一顆心來，不帶半根草走?！边@是對當代教師人格最真實的寫照。尤其是作為班主任老師，想成功俘虜孩子的心靈，除了人們津津樂道的奉獻精神以外，更重要的是腳踏實地的追求和探索，對孩子上善若水的真心呵護。

首先，“了解”。我們想要管理好這個班級，就要對這個班級做深入細致的分析和了解，包括班級的整體狀況，紀律、學習、班級凝聚力等，當然，更要深入剖析每個孩子的學習基礎、性格品行、興趣愛好等。良好的開端是成功的一半，機遇偏愛有準備的頭腦，我們對整個班級情況和學生情況把握到位，開展班級活動，組織管理每一個孩子，才能得心應手，信手拈來。

其次，“投入”。如果只是停留在“了解”層面，只能說你已經(jīng)掌握了具體的情況，但這離真正做好班級管理工作還差十萬八千里。干什么都要投入，班主任工作更需要我們全神貫注地去對待。不求你起早貪黑，一心撲在事業(yè)上；也不求你披星戴月，為學生工作緊鎖雙眉；更不求你加班加點，犧牲雙休日辛勞奔波，只要投入，就算在上班時間的八小時范圍內，你毫不吝嗇地投入到你的本職工作中去，干好你的本分，天長地久，堅持不懈，孩子們會被感動的，會贏得他們的一片芳心的。

再次，“奉獻”。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。我們所從事的是一項塑造心靈之屋的天職。為了不至于讓別人遺憾，我們需要純潔自己的心靈。更高層面的追求便是如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。作為教師隊伍的排頭兵，我們班主任更要走在奉獻的最前沿，吃苦在先，享受在后，甘當鋪路石，敢為孺子牛，對學生播灑滿腔熱血，獻出一片真情，既有師道尊嚴，又有手足之意，既含友誼萬歲，又有舐犢情深。像父母，像兄長，像朋友，要拿出人世間最真摯的感情去換回他們對我們的愛。

三、日常生活中，要對學生付出真心、愛心，細心呵護學生成長

教育是愛的事業(yè)，愛，不是掛在口頭上，而是要落實在實際的行動中。有學生受傷了，有學生沒來學校上課，有學生犯錯誤了，還有學生干了好事，為班級爭了榮譽，作為班主任的我都十分清楚，而且詳知來龍去脈。一聲問候，一句表揚，對學生而言，都是莫大的鼓勵，會讓他們信心倍增。班主任還應該學會表達愛。當學生犯錯誤時，批評固然不可少，但若能有拍拍肩、撓撓頭這樣的小動作，那效果肯定會加倍，因為他覺得老師重視他。當學生要上場參加比賽時，我和學生一起擊掌，齊喊“加油”，那榮譽中包含了全班學生的期許和集體的溫暖。握握手、撓撓頭，拉拉鉤、摟摟肩，以及關愛的眼神，是我和學生心照不宣的約定。要當好一個班主任更需要一種堅韌、一種淡泊、一種奉獻。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù)，延續(xù)一種不變的情結。兩袖清風，堅守三尺講臺。揮灑的粉筆灰涂染了黑發(fā)，光潔的額頭被無盡的牽掛撕扯成溝壑縱橫，忙碌、單調、繁瑣、勞累充斥了整個身心。不管怎樣，牽引的動力就是一種奉獻，一種“俯首甘為孺子牛”的舍我精神。諸葛亮曾有句名言如是說：“淡泊以明志，寧靜以致遠?！边@句話我一直將它作為座右銘，時刻鞭策我前進。班主任工作十分瑣碎，過程長但收效緩慢?！跋姑Α笔前嘀魅喂ぷ鞯恼鎸崒懻?，時時在忙，到底忙什么有時連自己都不清楚，因而付出是班主任工作的又一特點。班級里的大小事情我都得一一過目，至少得心里有數(shù)，學生的性格特點、每個人的優(yōu)勢和不足，也都要了解清楚，只有這樣開展工作時才能得心應手。

總之，我們班主任用愛譜寫著與孩子們間的成長故事，我們更愿意用愛去換回他們對我們的愛，無怨無悔，直到永遠！

朱仕榮.讓學生在愛的陽光下成長［J］．新課程：教育學術，2011（3）．

·編輯王團蘭